п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время (в мин)

1

Организационный этап, разминка, проверка домашнего задания

Guten Tag! Wie geht’s?

На дом у вас было задание повторить слова по теме «Школьные принадлежности. Antwortet die Fragen. Was haben wir im Rücksack?

Gut. Jetzt hören wir die Wörter. Учитель включает аудио № 13 на с. 20.

Guten Tag. Es geht uns gut!

Ученики отвечают на вопрос, вспоминают пройденные слова. Примерные ответы:

Das Buch, das Heft...

Ученики слушают аудиозапись, повторяют хором и называют перевод слов.

3

2

Постановка цели и задач урока.

Сегодня мы повторим с вами цифры, названия школьных принадлежностей, и вы узнаете, как сказать по-немецки, что какая-то вещь ваша.

1

3

Обобщение и систематизация знаний.

Учитель проводит игру (онлайн-игра

https://wordwall.net/ru/resource/9779445/die-schulsachen)

Отлично. Мы повторили слова. И прежде, чем разобрать новое правило, давайте вспомним еще один момент. Мы с вами уже разбирали определенные артикли, и с ними всегда записываем слова в словарик. Какие это артикли?

Верно. Несколько уроков назад мы читали диалог, где новая ученица знакомилась с одноклассниками. И там встречалась такая фраза das ist. Что она значит?

Верно. И похожая фраза используется, когда мы говорим о нескольких людях и предметах: das sind. На русский язык она также переводится: «это». Давайте запишем.

Ребята, а теперь давайте вспомним важные слова из прошлого раздела. Как будет «мой», «твой»?

Richtig! Запомните ребята, со словами мужского и среднего рода можно использовать mein, dein. C женским родом и множественным числом можно использовать только meine, deine. Как мы скажем «мой карандаш», «твоя книга»?

И теперь, ребята, давайте запомним одно важное правило. После фразы Das ist, das sind нельзя использовать артикли die, der, das. Можно использовать только слова mein, dein. Или же неопределенные артикли. Встречались ли вам такие артикли на уроках английского?

Правильно! В английском есть такой артикль a (an).

В немецком эти артикли немного похожи своими окончаниями на слова mein, dein. Ein соответствует мужскому и среднему роду, eine - женскому. Давайте запишем.

Затем учитель играет в игру Ja/Nein

1. Ist das ein Lineal? (показывает карандаш)

2. Ist das ein Radiergummi? (показывает ластик)

3.Ist das eine Schere? (показывает ручку)

4.Ist das ein Heft? (показывает тетрадь).­

Давайте попробуем написать неопределенные артикли вместо определенных (Раздаточный материал, задание № 1)

Ученики играют в игру.

Der, die, das.

Мужской, женский и средний род.

Эта фраза переводится «это». Мы ее используем, когда представляем кому-то нашего друга.

Ученики записывают эту фразу в тетрадь.

Mein, dein

Mein Bleistift

Dein Buch

Да, неопределенный артикль используется, когда мы упоминаем предмет впервые.

Ученики записывают правило.

Ученики хором отвечают Ja/Nein

Ученики выполняют задание. Ответы:

ein Bleistift

ein Radiergummi

eine Tafel

ein Heft

ein Kuli

ein Lineal

16

4

Применение знаний и умений в новой ситуации.

Sehr gut! Вы молодцы. Теперь давайте повторим цифры и вставим в предложения правильные структуры das ist, das sind. Не забывайте про единственное и множественное число (раздаточный материал, задание № 2).

Учитель проверяет задание и повторяет с учениками названия чисел.

Отлично. И теперь усложняем задание: Вставляем в вопросы и ответы местоимения «твой», «мой». Не забывайте, что существительные не всегда совпадают по роду с русским языком. Ручка - мужского рода, линейка - среднего, например! (раздаточный материал, задание № 3)

Ученики выполняют задание. Ответы:

Das ist ein Bleistift.

Das sind zwei Hefte.

Das ist ein Lineal.

Das sind drei Bleistifte.

Das ist ein Mäppchen

Das sind vier Radiergummis.

Das ist ein Buch.

Das sind fünf Bleistifte.

Ученики подставляют нужные местоимения. Ответы:

mein

dein

mein

dein

mein

deine

10

5

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Jetzt arbeiten wir zu zweit. Работаем в парах и делаем вместе перевод. (раздаточный материал, задание № 4)

Молодцы. А теперь в парах составьте мини-диалоги. Уточните друг у друга, чья это вещь.

Учитель слушает диалоги и поправляет при необходимости.

Ученики в парах делают перевод.

Примерные ответы:

Das ist mein Bleistift.

Ist das dein Radiergummi?

Das ist ein Buch.

Das sind meine Hefte.

Das sind deine Scheren.

Ученики в парах готовятся и отвечают мини-диалоги. Примерные ответ:

- Ist das dein Lineal?

- Nein, und ist das dein Buch?

- Ja. Das ist mein Buch.

10

6

Рефлексия, выводы и домашнее задание.

Итак, что мы сегодня с вами повторили?

При наличии времени учитель может сыграть с учениками в игру «Was fehlt»? Учитель выкладывает на стол школьные предметы, ученики запоминают и отворачиваются. Учитель убирает один предмет, ученики должны угадать, чего не хватает на столе.

Die Hausaufgabe ist Seite 21 № 15 - читаем текст о школе и переводим.

Auf Wiedersehen!

Слова mein, dein, неопределенные артикли и школьные принадлежности. Мы научились уточнять, чья это вещь.

Ученики записывают домашнее задание и задают вопросы при необходимости.

Auf Wiedersehen!

5