Роль проектной деятельности в формировании мотивации младших школьников к изучению немецкого языка

Автор: Шукюрова Ольга Павловна

Организация: МБОУ прогимназия №1

Населенный пункт: г.Новосибирск

Мой опыт руководителя исследовательских проектов младших школьников по немецкому языку небольшой, но уже достаточно весомый.

В 2025 году обучающийся 4 класса, участвуя в научно-практической конференции, выбрал тему «Швабский диалект». Тема была непростой, но ученик успешно провел исследование особенностей швабского диалекта, одной из региональных разновидностей немецкого языка. Для начала он составил список характерных черт диалекта и определил различия в произношении и употреблении отдельных слов, составив небольшой словарь таких слов. Работа была презентована только на немецком языке и заняла 2 место на городском конкурсе исследовательских проектов младших школьников «Моё первое открытие» в секции «Немецкий язык».

Следующий проект по теме «Жизнь предлогов в немецком языке» создали ученицы 3 и 4 класса. Основная направленность исследования заключалась в определении функций некоторых предлогов, используя для наглядности магнитный куб и магнитных человечков, каждый из которых обозначал пространственное положение определенного предлога. Такого рода творческий подход позволил показать, как легко можно запомнить определение разных предлогов и визуально понять их назначение. Жюри научно-практической конференции на школьном уровне оценили работу высоко, и учащиеся получили звание Лауреатов.

Отмечу, что исследовательские проекты младших школьников имеют ряд специфических особенностей, как и современный урок немецкого языка в начальной школе.

Цели проектов:

- развитие коммуникативных компетенций;

- формирование позитивного отношения к немецкому языку;

- расширение культурного кругозора;

- выработка практических навыков.

Факторы и формула успеха проекта:

- четкость постановки цели и задач;

- соответствие возрасту и интересам учащихся;

- качественно подобранный материал;

- логичность структуры;

- репетиционный этап;

- поддержка учителя;

- хорошее владение немецким языком.

Формула успеха: L=C+A+E

L - успешное изучение немецкого языка.

С - развитие коммуникативных навыков.

А - активное участие учеников.

Е - использование аутентичных материалов.

Участие обучающихся в исследовательской деятельности позволяет достигнуть успеха в разных видах деятельности.

1. Коммуникативная практика обеспечивает регулярное общение на немецком языке, что существенно влияет на развитие разговорных навыков.

2. Творческая активность. Участие в проектной деятельности развивает фантазию и креативность, давая простор для воплощения оригинальных идей. Ребята испытывают радость от совместной работы и личного вклада в общий результат, что усиливает желание заниматься изучением языка.

3. Активизация внимания и мотивации. При разработке проекта используются яркие наглядные материалы, которые привлекают внимание ребят, а также:

- усиливают восприятие информации;

- стимулируют интерес и мотивацию;

- способствуют лучшему осмыслению содержания материала;

- улучшают коммуникацию и взаимодействие.

4. Освоение культуры и традиций. Через проекты ученики знакомятся с жизнью и обычаями жителей Германии, расширяя представление о мире и укрепляя знания культурных реалий.

5. Практическое применение знаний. Выполнение проектов требует постоянного обращения к новым словам и конструкциям, что способствует глубокому освоению лексико-грамматического материала.

Также занятия исследовательской деятельностью дают дополнительные возможности для школьников:

- создают ситуацию творческого подхода к решению проблемы;

- помогают формировать индивидуальные стратегии освоения языка;

- усиливают эмоциональную связь с материалом;

- укрепляют межкультурную осведомленность и чувство гордости за успехи в изучении языка.

Грамматические темы в проекте

Темами, касающимися грамматики немецкого языка, вполне возможно привлечь внимание младших школьников, сделав подачу материала яркой, доступной и наглядной. Подобные проекты помогают ученикам ощутить важность грамматических конструкций, увидеть закономерности и повысить интерес к изучению немецкого языка. Главное условие – наглядность и доступность подачи материала. Использование игровых методов в презентации по грамматике, помогают детям эффективно осваивать сложный материал в форме увлекательного развлечения.

Отмечу несколько важных факторов, которые делают проектную деятельность привлекательной для младших школьников.

1. Возможность проявить индивидуальность и реализация творческих способностей. Например, работая над проектом «Моя Германия мечты», ученики получают задание создать идеальный образ Германии будущего. Они могут выбрать любое направление: архитектура, культура, природа, технологии и т.д.

На этапе исследования и сбора материалов ребята изучают материалы о современной Германии. Рассматривают идеи архитекторов, художников, дизайнеров, а также изучают немецкие народные сказки и легенды.

На этапе самостоятельной творческой работы детям предлагается реализовать свои фантазии разными способами:

- нарисовать картину идеальной деревни или города будущего;

- написать небольшой рассказ или стихотворение на тему своей идеальной Германии;

- сделать макеты зданий или ландшафтных объектов;

- составить карту собственной мечты.

На этапе обсуждения и представления идей ученики представляют свои работы классу, поясняя по возможности на немецком языке свои замыслы и объяснения выбора конкретных элементы.

Этап «Коллективная рефлексия» посвящается подведению итогов и выделению лучших элементов, предложенных детьми. Организуется выставка или мини-музей детских проектов.

Проект «Моя Германия мечты» позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность и воплотить собственные творческие представления о прекрасном мире, развить чувство стиля и вкуса, продемонстрировать свое видение, творчески применить полученные знания немецкого языка и расширить кругозор.

Подобные проекты дают детям простор для самостоятельного творчества, формирует чувство гордости за свою работу и поддерживает мотивацию к дальнейшему изучению немецкого языка.

2. Чувство принадлежности к группе. Проект «Наша дружба – ein Schatz!» как раз является примером проекта, демонстрирующего чувство принадлежности группы и развивающего общегрупповые компетенции в рамках изучения немецкого языка.

Задачами проекта являются:

- формирование дружеских отношений и сплоченности в классе;

- развитие умения сотрудничать и эффективно взаимодействовать в группе;

- совершенствование базовых навыков говорения и письма на немецком языке.

На 1 этапе происходит совместное обсуждение понятия дружбы. Дети вспоминают известные пословицы и поговорки о друзьях, рассказывают о своих любимых сказочных персонажах – друзьях.

На 2 этапе организуется групповая работа над созданием коллажа. Разделившись на малые группы, ребята готовят коллажи, отражающие образы дружбы, доброты и взаимопомощи. Каждую картинку сопровождает подпись на немецком языке с простым предложением или цитатой.

3 этап – это театрализация историй о дружбе. Учитель предлагает сюжеты коротких рассказов о дружбе (например, известную детскую книгу или мультфильм). Детские группы адаптируют сюжет, распределяют роли и репетируют постановку на немецком языке.

На 4 этапе оформляется альбом. Каждый ученик готовит страничку альбома, посвященную друзьям своего класса. Страничка включает рисунок, фотографию и короткую заметку на немецком языке о своем друге.

5 этап - организация праздника. На праздничным мероприятии дети демонстрируют подготовленные коллажи, показывают театрализованные постановки, читают стихотворения о дружбе.

Данный проект объединяет ребят общим делом, создает условия для тесного взаимодействия и поддержки друг друга. Работая сообща, дети осознают ценность совместных усилий, развиваются коммуникационные навыки, появляется чувство сопричастности и принадлежности к одной группе. Таким образом, развивается уверенность в себе и понимание значимости дружбы и сотрудничества.

3. Получение положительных эмоций. Проект, который гарантированно принесет младшим школьникам массу положительных эмоций - «Волшебный мир сказок» («Wunderbare Welt der Marchen»).

Его цель - пробудить интерес к немецкому языку через чтение, пересказывание и творческое осмысление известных сказок братьев Гримм.

1 этап - чтение сказок на немецком языке. Вместе с учителем школьники погружаются в волшебный мир немецких народных сказок: «Schneewitchen», «Rotkappchen», «Hansel und Gretel». Сказки адаптированы специально для начинающих изучать немецкий язык.

2 этап - игровая инсценировка сказок. Школа превращается в театр! Дети делятся на группы и инсценируют полюбившиеся сказки, надев костюмы и маски, озвучивая героев на немецком языке. Можно провести конкурс на лучшую актерскую игру!

3 этап - изготовление собственных книжек-сказок. Каждый ребенок иллюстрирует любимую сказку: пишет простой текст на немецком языке и собирает в аккуратную маленькую книжечку. Книжки станут настоящими шедеврами!

4 этап - конкурс детского рисунка на тему сказок. Участники конкурса рисуют любимые сцены из сказок, подписывая названия картин на немецком языке. Работы украшают стены класса, школы, вызывая восторг и улыбку у зрителей.

5 этап - музыкально-танцевальное шоу. Дети разучивают веселые песенки и танцы на немецком языке, устраивают музыкальное шоу для родителей и гостей.

6 этап - финальное мероприятие. Организуется праздничный вечер, где дети выступают с театром, играми, конкурсами угощениями. Родители смогут увидеть, насколько интересно и весело проходят занятия немецким языком.

Польза данного проекта:

- занятия сказками вызывают яркие эмоции и желание говорить на немецком языке;

- атмосфера игры и творчества снимает стресс и усталость, оставляя приятные воспоминания;

- проект учит сотрудничеству, поддержке и уважению друг друга, повышая самооценку и уверенность в себе.

Такие занятия позволяют младшим школьникам насладиться процессом изучения немецкого языка, оставаясь увлеченными и счастливыми.

Использование ИИ в проектах на немецком языке

Интеграция технологий ИИ в проекты на немецком языке для младших школьников открывает новые горизонты для творческого подхода и повышения эффективности образовательного процесса. В настоящий момент идет накопление достаточного объема эмпирических данных. Но тем не менее, большинство ученых сходятся во мнении, что грамотно интегрированное использование ИИ-приложений может существенно повысить успеваемость школьников, способствуя развитию их познавательных способностей и повышению общего уровня образования.

Награды и поощрения

Важный элемент педагогического процесса, мотивирующий детей стремиться к лучшим результатам, это обязательное поощрение:

- символические призы (дипломы, медали, сувениры);

- похвала и благодарность.

Необходимо всегда обращать особое внимание на достоинства каждого выступающего, хвалить за смелость, оригинальность идей и умение публично выступать перед аудиторией.

Подводя итог, отмечу, что участие в подготовке исследовательских проектов по немецкому языку, обеспечивает комплексный подход к развитию ребенка, стимулируя интеллектуальные, эмоциональные и социальные сферы. Это создает отличную основу для будущего успешного освоения языка и повышает шансы на успешную карьеру и образование в будущем.

 

Список литературы:

1. Бурмистрова Е.В. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся6Учебное пособие для вузов. – Москва: Издательство Юрайт, 2024

2. Бухарова И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей школьного возраста: Учебное пособие для вузов. - Москва: Издательство Юрайт, 2024

3. Казакова Е.И. Проектирование учебных исследований младших школьников. – Самара: Издательство Самарского университета, 2005

4. Савенков Л.И. Исследовательская деятельность детей младшего школьного возраста. - Ярославль: Академия развития, 2004

5. Симановский А.Э. Развитие способности к интеллектуальному творчеству младших школьников. Монография. – Москва: Издательство Юрайт, 2024

6. Пинский А.А. Организация учебного исследования младших школьников. – Курск: КГПУ, 2003

7. Портал Научные достижения школьников. Ресурс для педагогов и родителей, включающий шаблоны в оформлении работы, советы по проведению экспериментов и образцы презентаций. Портал научшкола.рф