2. Внеклассное мероприятие «Путешествие в Германию».

3. Цель: В игровой форме повторить страноведческий материал о Германии.

4. Задачи:

• Формирование социокультурной компетенции у учащихся.
• Развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся.
• Формирование интереса к культуре страны изучаемого языка.
• Расширение кругозора учащихся.
• Развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся.
• Развитие умения работать в группе.

 

5. Формируемые УУД

1) Личностные:

- понимание смысловой и нравственной ценности;

- демонстрация особенностей своего характера через публичное

2) Регулятивные:

- осуществление саморегуляции при подготовке к мероприятию;

- осуществление самоконтроля и самооценки своих действий.

3) Познавательные:

- делать выводы в результате совместной работы класса;

- пересказывать тексты, анализировать прочитанное, обыгрывать заданные по теме ситуации, решать поставленные проблемы;

- поиск и выделение необходимых знаний.

4) Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь работать в паре и в коллективе;

- уметь оценивать свои результаты и рассказывать о них;

- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять время

6. Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация, листы бумаги.

 

Правила игры:

1)В игре принимают участие 2 команды.

2)Знания и умения оцениваются мной и учителем.

 

 

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Разделение участников на 2 команды.

2. Приветствие. Guten Tag, liebe Kinder! Heute werden wir über das Land der zu lernenden Sprache sprechen, über Deutschland. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о стране изучаемого языка, о Германии. Вы должны вспомнить все то, что вы изучили на уроках немецкого, сегодня вам это очень пригодится. Вы поучаствуете в страноведческой викторине, посвященной Германии.

Но сначала я расскажу вам немного о Германии, что-то для вас будет новым, интересным, некоторые факты вы уже можете знать.

 

Deutschland liegt in der Mitte Europas. Германия – страна, расположенная в центральной части европейского континента. Das Land hat ein großes Territorium. Германия не может похвастаться большой территорией. На ее землях присутствуют 5 ландшафтных зон, которые расположены очень близко друг к другу. В этой удивительной стране можно отыскать альпийские луга, равнины, высокогорья, водную гладь и изумрудные цепочки холмов. Rhein, Elbe und Main sind die Hauptwasserarterien des Staates. Рейн, Эльба и Майн являются главными водными артериями государства. Через страну протекает река Дунай. Большие озера Германии расположены в долинах Альп и на Верхнем Рейне. Водоемы являются источниками пресной воды для жителей страны. Боденское озеро и Кимзее особо выделяются своими размерами и природными данными. У Германии есть несколько выходов к двум морям: Северному, а также Балтийскому. Горные массивы государства являются логичным продолжением Альпийской системы гор. Der Gipfel der Zugspitze ist der Ort, von dem aus vier Staaten auf einmal sichtbar sind: Deutschland und Italien, die Schweiz und Österreich. Вершина Цугшпице – то место, из которого видно сразу 4 государства: Германию и Италию, Швейцарию и Австрию. Германия состоит из 16 земель, обладающих частичным суверенитетом и объединённых в федерацию, но не в конфедерацию.
В настоящее время должность бундесканцлера занимает Олаф Шольц, ранее – Ангела Меркель. В компетенцию бундесканцлера входит назначение федеральных министров и определение политического курса правительства. Федеральный канцлер избирается парламентом Германии (бундестагом) сроком на 4 года.

Определение хода викторины и правил участия команд.

За правильный ответ команда получает балл.

Отвечает первый поднявший руку.

1 Раунд

Разминка. Страноведение.

• Первый вопрос: Зачем нужно знать культуру других стран?

• Kак называются озера в Германии?(Bodensee, Bergsee, Ostsee) Самая длинная река?(Rein, Elbe, Donau)

• Как называется столица Германии?( Berlin)

• Какое животное изображено на гербе Берлина?(медведь)

• В честь какого русского царя названа площадь в Берлине?(Александра I)

• Кто изобрел первый двигатель?(Рудольф Дизель)

• Какой город является столицей карнавалов?( Кöln )

• Олимпийские города Германии?( Берлин, Мюнхен)

• Как называются деньги в Германии.(евро)

• Когда в Германии празднуют Рождество? (25 декабря)

• Сколько свечей в Рождественском Венке?(4)

 

II. Раунд – Он называется Weiter, weiter ( дальше,дальше).

Sehr gut! Командам по очереди будет задано 6 вопросов. Но мы должны начать! А кто начнёт первым? Это решит жребий.

Вопросы 1 команде.

1. Назовите самую известную фирму по выпуску автомобилей.

2. Что изобрел Конрад Рентген?

3. Какие цвета есть в немецком флаге. (черный, желтый, красный)

4. Самая любимая оценка немецких школьников?

5. Что представлено на гербе Германии? (орёл)

6. Как называется главная площадь Берлина. (Александр- платц)

Вопросы 2 команде.

1. Столица Баварии. (Мюнхен)

2. Что изображено на гербе Берлина. (Медведь)

3. Валюта Германии (евро)

4. Назовите символ Берлина. (медведь)

5. Какой немецкий композитор родился в Бонне?(Людвиг ван Бетховен)

6. Назовите 2 главные реки Германии. (Эльба, Одер)

 

III Раунд

Ведущий – Спасибо командам! Подведение итогов. Переходим к следующему раунду. И он называется. «Lieblingsfiguren von Märchen». Любимые герои сказок… Задача – соединить героев сказок с названием произведения. Та команда, которая справится быстрее, получит балл. Ihr habt 3 Minuten Zeit.

 

Вы можете заработать доп. Баллы, если расскажете об этих сказках.

 

1. Aschenputtel

2. Die Bremer Stadtmusikanten

3. Der Baron von Münchhausen

4. Rotkäppchen

5. Der kleine Muck

 

IV Раунд. Wo spricht man deutsch?

Командам раздаются листы с названиями 8 стран Европы. Ученики должны за 1 минуту отметить те страны, где немецкий язык является государственным.

Deutschland
Lettland
Liechtenstein
Serbien
Schweiz
Luxemburg
Belgien

Ӧsterreich

 

V Раунд. Молодцы ребята. Следующий конкурс - Обычаи и традиции Германии.

1. Почему перед домом у каждого бюргера стоит не один, а несколько пластиковых контейнеров для мусора?

2. Почему в Берлине тротуар разделен на две части?

3. Принято ли здороваться в магазинах Германии?

4. Самые популярные виды спорта.

5. Чем «белое» Рождество отличается от «зеленого»?

6. Какой зверек является пасхальным символом?

 

VI Раунд. Работа с презентацией. Ребята, в начале урока я рассказывала вам о Германии. Проверим, насколько вы запомнили информацию об этой стране.

 

 

Welche Märchenfigure sind das?

Wo steht dieses Denkmal?

Was bekommen die ABC-Schȕler?

Wer ist das?

 

Wie viel Kerzen stehen auf dem Adventkranz?

 

 

Подведение итогов викторины, рефлексия.

Итак, по итогам нашей викторины, побеждает команда …! Ребята, о чем был наш сегодняшний урок? Какой конкурс вам понравился больше всего?

- Ответы учащихся.

Я надеюсь, что данный урок был для вас полезным и познавательным!

 

Полный текст статьи см. в приложении.