Крути своё колесо жизни!

Автор: Бажина Жанна Владимировна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №29

Населенный пункт: г. Иркутск

Рассказ раскрывает возможности технологии коучинга в воспитательной и образовательной деятельности педагога. Коучинг – эффективный инструмент деятельности педагога, даёт возможность учителю организовать процесс «самодвижения» любого ребёнка. Популярное коучинговое упражнение «Колесо жизни» - методика анализа и планирования жизни. Данное упражнение можно адаптировать.

Ключевые слова: действие, процесс «самодвижения» коучинг, «колесо жизни», «колесо урока», найти решение.

Посредственный учитель излагает,

хороший объясняет, выдающийся – показывает,

великий – вдохновляет.

Однажды ночью в провинции, где располагался монастырь, прошёл сильнейший снегопад. Утром ученики, пробираясь буквально по пояс в снегу, собрались в зале. Учитель начал свою речь так: «Скажите мне, что нужно делать в этой ситуации?». Один из учеников сказал: «Следует молиться об оттепели». Другой сказал: «Нужно сидеть в своей келье, а снег пусть идёт своим путём». Третий: «Познавшему истину должно быть всё равно – есть ли снег или нет снега». А теперь послушайте меня, сказал учитель. Ученики приготовились внимать величайшей мудрости. Как вы думаете что ответил учитель. Учитель обвёл их взглядом, вздохнул и сказал: «Лопаты в руки – и вперёд!» Да, катализатор изменений – действие! Но как научить ребёнка действовать самостоятельно, когда учителя и родители диктуют детям свои правила? В итоге, ребёнок живёт чужими ценностями и старается удовлетворить не свои желания, а ожидания учителей и родителей.

Мне всегда хотелось, чтобы каждый мой ученик действовал всегда и во всём, развивал свою личность, креативно мыслил, изучал, анализировал, ставил перед собой цели, контролировал и адекватно оценивал свои достижения и неудачи, самостоятельно и достойно выходил из проблемных ситуаций, рационально планировал свой дальнейший путь. Передо мной возник непростой вопрос: Как организовать процесс «самодвижения» любого ребёнка в образовательной и воспитательной работе и научить его действовать самостоятельно без внешней мотивации?

начала анализировать успехи великих спортсменов, бизнесменов, политиков. И меня увлекла технология коучинга. стала использовать в своей педагогической деятельности, приёмы и методы, существующие в практике этой технологии. Коучинг - эта технология партнерского взаимодействия, позволяющая переместить учащегося из зоны проблемы в зону эффективного решения, достичь поставленной цели.

Популярное коучинговое упражнение «Колесо жизни» - методика анализа и планирования жизни. Как вы ещё не знаете и не выполняете это упражнение? Все успешные люди хотя бы раз в месяц его выполняют. Поэтому спешите ознакомиться!

Колесо – это многогранный символ, который за многотысячелетнюю историю человечества вобрал в себя множество смысловых значений, и в различных традициях с ним связывают различные представления. Образ движущего колеса в пространстве – от древней колесницы до автомобильного мира на колёсах - символ динамизации жизни, поиска, прогресса.

Идея этого упражнения мне очень понравилась, и я активно стала использовать его во внеурочной деятельности. Были проведены результативные классные часы:

- «Как успешно сдать ОГЭ, ЕГЭ?»

- «Готов ли я к выбору профессии?»

- «Колесо моих желаний»,

- «Колесо профессий»,

- «Колесо моих проблем» и т.д

Под нарисованным колесом дети писали ответы на следующие вопросы:

1. Насколько я оцениваю эту область? Почему?

2. Что это значит для меня? Что я чувствую в связи с этим?

3. Какое влияние оказывает такое положение дел на другие области моей жизни?

4. Как выглядит эта область в 10 баллов? В каком случае я бы оценил ее на 10? Детям предлагалось представить эту картину как можно более подробно.

5. Что нужно сделать чтобы попасть из нынешнего положения в "10"? Какие есть варианты? Дети записывали все возможные варианты.

6. Что я сделаю чтобы попасть в "10"? После чего дети составляли план своих действий и успешно решали, выявленные проблемы.

Далее, я решила «колесо жизни» превратить в «колесо урока» для каждодневного мониторинга знаний на уроке и использовать его как действенный механизм оценивания своей работы на уроке детьми. Для этого колесо адаптируется: делится на количество этапов урока, каждый луч делится на пять, учитывая пятибалльную систему оценивания. В начале урока детям объявляется количество этапов урока, критерии оценивания каждого этапа. В процессе работы на уроке каждый ученик заполняет его самостоятельно, учитель не тратит время на комментирование оценок.

В конце урока на этапе рефлексии каждый ученик работает со своим «колесом урока»: складывает все оценки этапов урока и делит на количество этапов, в результате сам выводит оценку за урок. Кроме того, ребёнок сам анализирует трудности, неудачи, решает, что ему необходимо сделать для исправления ситуации. Данная методика даёт возможность учителю произвести мониторинг темы, наметить образовательный маршрут каждого ученика, спланировать свою дальнейшую деятельность. С тех пор, как на уроке используется «колесо урока», ни у детей, ни у родителей не возникает вопроса: «Почему я получил эту оценку на уроке?»

И напоследок хочу всем сказать: «Не забывайте, что только самостоятельные действия крутят ваше колесо жизни в нужную сторону!»

Литература:

1. Батлер-Боудон Т. Внутренняя игра в теннис. .- М.: Эксмо, 2012

2. Батлер-Боудон Т. Коучинг высокой эффективности. .- М.: Эксмо, 2014

3. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Ось-89, 2001

4. Макс Ландсберг. Коучинг. Повышайте собственную эффективность, мотивируя и развивая тех, с кем вы работаете.- М.: Эксмо, 2006

5. URL: http://azps.ru/training/index/ html.

6. URL: http://blaggos.com/coaching/life/uprazhnenie-koleso-zhizni.html

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 21,0 КБ
Опубликовано: 26.03.2019