Онлайн-урок по немецкому языку. Повторение и закрепление пройденного материала по грамматической теме: «Образование настоящего времени»

Автор: Малиновская Екатерина Сергеевна

Организация: ГБОУ школа № 555 «Белогорье» с углу. изучением англ. языка

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Технологическая карта урока

Класс: 5

Предмет: Немецкий язык.

Учитель: Малиновская Екатерина Сергеевна.

Тип урока: повторительно – обобщающий. Урок проходит через сеть Интернет посредством Zoom, в режиме online.

Тема урока: Повторение и закрепление пройденного материала по грамматической теме: «Образование настоящего времени».

Цель: Повторить и закрепить изученный грамматический материал по теме: «Образование настоящего времени».

Задачи:

Образовательные:

  • выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме;
  • обобщить материал как систему знаний.

Развивающие:

  • развить умение анализировать и синтезировать полученную информацию;
  • развить умение использовать изученный грамматический материал для выполнения тестов;
  • развить скоростные качества;
  • развивать коммуникативные навыки при работе в группах;
  • развивать познавательный интерес;
  • развить умение работы с информационными ресурсами и онлайн-сервисами.

Воспитательные:

  • развивать положительную мотивацию к дальнейшему изучению немецкого языка;
  • воспитание чувства поддержки, взаимовыручки, такта;
  • воспитание уважения друг к другу и окружающим;
  • воспитание толерантности к другим народам и их языкам.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • совершенствовать иноязычную компетенцию; 
  • формировать дружелюбное и толерантное отношение к ценностям культуры.

Метапредметные: 

  • умение определять цели обучения;
  • планировать пути достижения целей;
  • умение владеть компьютерными технологиями;
  • осуществлять контроль своей деятельности.

Познавательные:

  • уметь самостоятельно найти способы решения проблем поискового характера.

Регулятивные:

  • подводить итоги познавательной учебной и практической деятельности;
  • уметь слушать и понимать собеседника;
  • высказать свою точку зрения;
  • участвовать в совместном решении проблемы;
  • уметь вовремя выполнить задание в указанное учителем время.

Коммуникативные:

• иметь контакт с родителями учащихся, которые имеют проблемы с освоением дистанционных технологий (слабый интернет, неисправность компьютерной техники и отсутствием благоприятной учебной обстановки в семье);

  • уметь работать в группах;
  • понимать позицию собеседника;
  • излагать собственное мнение;
  • владеть этикетом речи в информационном пространстве,

Личностные:

  • владеть коммуникативными навыками во время дистанционного обучения;
  • проявлять толерантность к одноклассникам;
  • освоить социальные нормы и правила поведения при онлайн-занятии.

Формы работы: фронтальная, работа в группах.

Методы обучения:

по виду источника информации;

  • наглядные (демонстрация экрана компьютера, презентация);
  • практические (интерактивные онлайн упражнения).

по виду познавательной деятельности:

  • объяснительно-наглядный;

по дидактической цели:

  • метод закрепления знаний
  • метод контроля.

Ресурсы: 1)Zoom — платформа для проведения онлайн-занятий, 2)презентация в программе Power Point для демонстрации слайдов, 3)LearningApps и Wordwall – онлайн-сервисы с интерактивными упражнениями для проверки знаний.

Дидактическая структура урока

Действия учителя

Действия учеников

Организационный этап

 

 

Приветствие.

Определение отсутствующих. Проверка готовности к уроку. Учитель объясняет, что в случае потери связи не переживать, а дождаться подключения к онлайн-уроку, если этого не произойдет, то можно посмотреть онлайн-урок в записи на почте класса. На следующий урок ответить и получить оценку.

Организация внимания учащихся.

- Guten Morgen!

- Ich freue mich, Sie zu sehen.

- Der wievielte ist heute?

- Welcher Tag ist heute?

-Wer fehlt heute? Ist er/sie krank?

Доброжелательный настрой учащихся, готовность класса к уроку, включение класса в деловой ритм. Guten Morgen! Danke, cool, prima. Heute ist der …..

Основной этап
Теоретическая часть. Практическая часть.

Учитель показывает презентацию и рассказывает об образовании настоящего времени.
Учитель объясняет правила каждой игры.

Обучающиеся записывают в тетрадь правила.



Учащиеся слушают учителя, задают вопросы, активно участвуют.

Объяснение домашнего задания

Учащиеся заходят на сайт learning.apps и в строку поиска вводят название грамматической темы : «das Präsens» и выполняют аналогичные интерактивные упражнения, также в учебнике на стр.84 поиграть в настольную игру, письменно ответив на вопросы. Das ist eure Hausaufgabe.

Запись домашнего задания.

Подведение итогов. Рефлексия. Выставление оценок.

 

Учитель: Итак, ребята, о чем мы с вами говорили сегодня на уроке? О настоящем времени глагола. Что нужно знать, чтобы правильно использовать это время? Верно. Нужно знать личные окончания местоимений, сильные, слабые глаголы и как они спрягаются.

Рефлексия.

Учитель спрашивает, что

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Я запомнил….

Мне захотелось…

чему

Я научился…

Учитель выставляет оценки и благодарит учащихся за активную работу,прощается с детьми. Die Noten für die Stunde sind.... Die Stunde ist zu Ende. Danke für die Arbeit. Auf Wiedersehen!

Анализ и самооценка результатов своей работы, качества усвоенного материала. Учащиеся задают вопросы, если что-то непонятно.

Danke schön für die online Stunde. Auf Wiedersehen!

 

 


Приложения:
  1. file1.zip.. 7,1 МБ
Опубликовано: 18.02.2021