Конспект урока «Дрезденская картинная галерея»

Автор: Медведева Мария Валерьевна

Организация: МАОУ ''СОШ № 25''

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Пояснительная записка

Уважаемое жюри!

Представляю Вашему вниманию разработанный мной конспект урока немецкого языка «Знакомство с произведениями Дрезденской картинной галереи» в десятом классе общеобразовательной школы по УМК И. Л. Бим «Немецкий язык. 10 класс» с применением технологии дистанционного обучения.

Данный урок является третьим по счёту в курсе изучения темы «Изобразительное искусство» и нацелен на развитие навыков монологической речи учащихся по теме «Описание картины».

Поскольку данный конкурс не является конкурсом сугубо для учителей иностранного языка, я посчитала целесообразным составить конспект урока в традиционной форме на русском языке без использования иноязычной лексики, употребляемой на уроке иностранного языка, подразумевая при этом, что урок ведется на немецком языке.

Современные технологии сделали возможными виртуальные путешествия и экскурсии по многим городам и музеям мира. Необходимо использовать эти возможности на уроках иностранного языка, так как почти каждый урок включает в себя какие-либо сведения из раздела «Страноведение». Использование дистанционных технологий, например, онлайн-экскурсий, делает эти сведения более наглядными, «живыми». Очевидно, что одно дело – рассматривать иллюстрацию в учебнике, и совсем другое – осмотреть своими глазами залы картинной галереи, пусть и во время виртуальной экскурсии.

Итак, использование во время урока дистанционных технологий обучения повышает мотивацию учащихся к изучению предмета, повышает творческую активность, расширяет кругозор школьников.

Данный урок возможно провести для учеников, используя программу Zoom для создания видеоконференций, позволяющей подключать одновременно многих участников в 40-минутном формате проведения занятия.

Спасибо за внимание.

 

Конспект урока

Необходимое оборудование:

1. Компьютеры с возможностью выхода в интернет с установленной программой для дистанционного общения (Zoom)

Цели урока:

1. Познакомить с произведениями Дрезденской картинной галереи
2. Учить составлять ситуативное высказывание на иностранном языке
3. Развивать художественный вкус и кругозор учащихся

Задачи:

1. Закрепить знание речевых оборотов, помогающих выразить своё мнение о произведении искусства
2. Закрепить знание лексических единиц по теме «Изобразительное искусство»
3. Развивать навыки монологической речи

Ход урока:

1. Начальный этап

1. Оргмомент

(учитель приветствует участников урока, подключившихся к видеоконференции)

2. Речевая зарядка и фонетическая зарядка

(включает в себя ответы на вопросы:

- Какое сегодня число?

- Какой день недели?

- Какая сегодня погода?

- Какое настроение у участников занятия?

и работу над правильным произношением пословицы

«Слово – серебро, молчание золото. Но не при изучении иностранного языка»,

а также объявление темы урока)

2. Основной этап

1. Закрепление ранее изученных лексических единиц по теме «Изобразительное искусство»

(учитель проводит фронтальный опрос учащихся, затем на экран видеоконференции выводится заранее подготовленное лексическое задание, см. скриншот «Повторение лексики»)

2. Введение и первичное закрепление новых лексических единиц по теме «Изобразительное искусство»

(на экран видеоконференции выводится список новых слов, учащимся даётся время на запись и перевод новой лексики, затем новые слова отрабатываются фонетически, фронтально проводится проверка первичного запоминания новых слов)

3. Знакомство со страноведческим материалом

(на экране видеоконференции учитель запускает воспроизведение видеоролика продолжительностью 6 минут «Дрезденская картинная галерея», поясняя учащимся, что после просмотра видеоролика им будет предложено ответить на вопросы по содержанию увиденного, см. скриншот «Вопросы о галерее»)

4. Развитие навыков монологической речи

(на экране видеоконференции учитель запускает воспроизведение видеоролика продолжительностью 2,5 минуты о главном экспонате Дрезденской картинной галереи – картине Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна», поясняя учащимся, что после просмотра видеоролика им будет предложено составить описание картины и выразить своё мнение о данном произведении искусства, по окончании просмотра на экране видеоконференции учащиеся видят репродукцию картины и вопросы, опираясь на которые они составляют своё монологическое высказывание, см. скриншот «Описание картины», используя новую и ранее изученную лексику по теме «Изобразительное искусство»)

 

3. Заключительный этап

1. Рефлексия

(физическая: - что успели/не успели, эмоциональная: - что понравилось/ не понравилось, интеллектуальная: - что узнали/ осознали)

2. Домашнее задание (подготовиться к словарному диктанту по теме «Изобразительное искусство»)

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 02.04.2021