Внеурочное занятие по немецкому языку №12 по авторской программе внеурочной деятельности для учащихся 4 классов «Создание интерактивных заданий на онлайн-сервисе LearningApps»

Автор: Джемилева Лидия Владимировна

Организация: МАОУ «Суксунская СОШ №2»

Населенный пункт: Пермский край, г. Суксун

Продолжительность занятия – 30 минут

Цель: Развитие языковой компетенции учащихся при помощи Интернет - сервиса LearningApps в дистанционном режиме с использованием программы для видеоконференций Zoom

Задачи:

1. Образовательные

• Практические

Формировать и развивать навыки:

• чтения, написания, понимания и употребления в речи лексического материала по теме «Животные»;
• работы с компьютером в онлайн-режиме, используя Zoom
• аудирования на основе видеоролика

• познавательные

расширение страноведческого кругозора

1. Развивающие

• развитие речи, мышления, умения применять и использовать полученные знания на практике;
• развитие самостоятельности при работе с материалом;
• развитие логического мышления, внимания;

1. Воспитательные

• воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету и потребность в его изучении;
• воспитывать толерантное отношение к чужой культуре;

 

 

 

Ход урока

I. Организационно-мотивационный этап

1. 1) Пригласить всех учеников в конференцию, начать конференцию

1. Приветствие (слайд №1)

Guten Tag, liebe Freunde! Wie geht es euch?

1. Целеполагание

(Ученикам предлагается кроссенс с изображением животных: домашних и диких через Zoom, используя функцию «Демонстрация экрана»– (слайд №2 )

Seht euch hierher an. Denkt nach und sagt, zu welchem Thema gehören diese Bilder? Welches Wort kann man im Zentrum schreiben? Also, und wie heißt das Thema unserer Stunde?

(Tiere, Haustiere und Waldtiere) (слайд №3)

Bei uns zu Gast ist heute unsere deutsche Freundin Lilli, die kleine Hexe. (слайд №4) Sie bittet uns um die Hilfe. Ihre kleine deutsche Freunde, die Abc-Schützen lernen jetzt in der Schule Haustiere und Waldtiere kennen. Lilli bittet uns einige neue Apps am LearningApps zu diesem Thema zu erstellen, damit die Abc- Schützen neue Wörter lesen und schreiben lernen können. Lilli schlägt uns vor, einige Kreuzworträtsel zum Thema zu erstellen.

1. Актуализация знаний

Unsere kleine Hexe will auch wissen, ob ihr verschiedene Tiere auf Deutsch nennen könnt und will euch einige Fragen stellen. Schaut noch einmal unser Crosens an und nennt zuerst alle Haustiere, dann alle Waldtiere. (слайд №5)

(Ученики называют сначала домашних, затем лесных животных)

Jetzt noch einige Fragen:

Ist das eine (ein) …? – Ja, das ist eine (ein)…

(Ученики отвечают на вопросы учителя, еще раз проговаривая названия всех животных, соблюдая все грамматические правила: порядок слов в предложении, употребление соответствующего неопределённого артикля)

Also, Lilli ist mit euren Kenntnissen zufrieden. Sie wartet auf unsere Apps.

II. Деятельностный этап

1. Этап включения в систему знаний и повторения

15098. beginnen. Auf dem Suchfeld tippt LearningApps.Org. (слайд №6) Klickt den ersten Link. Jetzt logen wir ein und beginnen zu arbeiten, Kreuzworträtsel zum Thema «Tiere» zu erstellen.

(Ученики, введя логин и пароль, входят на сайт LearningApps)

Jetzt sehen wir ein Video. Drei deutsche Mädchen singen ein lustiges deutsches Lied. Hört zu, seht euch hierher an, dann sagt, über welche Haustiere singen die Mädchen. Zuerst auf Russisch.

(Ученики, посмотрев видеоклип, перечисляют тех, о ком поется в песне.)

Sind das Haustiere?

(Ученики говорят по-русски, что это не животные, а домашняя птица. (cлайд №7) Идет чтение и тренировка новых слов, сначала хором, затем индивидуально)

das Geflügel, das Küken, die Pute, die Henne, der Gockel (слайд №8)

Hört das Lied noch einmal und formuliert, wer was sagt? (слайд № 9)

(Ученики соединяют названия домашних птиц и то, как они разговаривают. Затем они озвучивают результат, например: Das Küken sagt “Piep! Piep!”)

Kinder, ihr könnt diese neuen Wörter bei der Arbeit gebrauchen.

1. Этап применения знаний и умений

a). Wir gehen weiter. Wir sind schon eingeloggt. Findet „neue App erstellen“, klickt hier. Wählt die App Kreuzworträtsel.

(Ученики работают онлайн на сайте LearningApps, выбирают вкладку «Создать новое упражнение», а затем «Кроссворд». Учитель “передает управление” одному из учеников для демонстрации его экрана)

Wir beginnen mit dem Titel der App. Was schreiben wir?

(Tiere: Haustiere, Waldtiere, Geflügel )

Richtig. Jeder arbeitet mit den Wörtern zu einem Thema: „ Haustiere“., „Waldtiere“ oder “Geflügel“. Tippt den Titel der App.

Jetzt die Aufgabenstellung. Ihr könnt die Aufgabe auf Russisch oder auf Deutsch schreiben. Was tippt ihr auf Deutsch?

(Rate mal!)

Wählt den Hintergrund: Bild mit einem Haus oder einem Wald.

Wo „Frage“ geschrieben ist, klickt „-Bild“. Wo ist „Lösungswort“ - schreibt auf Deutsch, wer hier dargestellt ist.

Dann muss man weiteres Element hin fügen. Und so weiter.

Tippt das Lösungswort.

Vergesst Feedback (Note) nicht.

b). Wer alles gemacht hat, kann er die App festig stellen und Vorschau anzeigen.

Arbeitet mit der App, die ihr gemacht habt, kontrolliert alles. Vielleicht gibt es Fehler?

c). Wer alles gemacht hat, kopiert den Link der App in den Chat. Jeder muss eine App des Mitschülers lösen.

(Ученики размещают ссылки своих готовых упражнений в чате, чтобы можно было выполнить упражнения других учеников)

Seid aufmerksam. Wenn es Fehler gibt, korrigiert sie.

III. Рефлексивный этап

1. Подведение итогов урока

Wie war die Stunde?

• Super!

• So-la-la…

2.Домашнее задание

Erstellt eine neue App „Kreuzworträtsel „ zum Thema “Tiere”. Wer mit den Haustieren gearbeitet hat, erstellt das Kreuzworträtsel über die Waldtiere und dann verkehrt.

Danke für die Arbeit! Auf Wiedersehen.

Дидактические материалы к уроку

1. Видеоматериалы https://youtu.be/silsSA9AdCI
2. Упражнение ” Wer sagt was?”

das Küken Piep! Piep!

die Pute Gugelugu!

2241. Henne ( das Huhn) Goack! Goack!

Der Gockel Kickeriki!

 

1. file1.ppt.zip.. 7,5 МБ
2. file0.docx.. 42,8 КБ

Опубликовано: 02.04.2021