Конспект дистанционного урока по немецкому языку в 9«Б» классе (первый год обучения)

Автор: Багаутдинова Гульнара Гафизовна

Организация: МБОУ «Гимназия №3»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Чистополь

Автор и название УМК: М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова «Горизонты».

Тема урока: «Die Familie» («Cемья»).

Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения).

Форма урока: комбинированная.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная и групповая.

Цель урока: 1) образовательная: тренировка учащихся в повторении лексики, фонетики и грамматики по данной теме; 2) развивающая: развитие орфографических и коммуникативных навыков; 3) воспитательная: воспитание чувства уважения и доброжелательности к окружающим (одноклассникам), развитие и поддержание интереса к немецкому языку, речевому и культурному общению друг с другом.

Задачи урока: повторить лексику по теме и закрепить в грамматике; формировать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Оборудование: доска, аудиозапись, презентация, ноутбук, раздаточный материал.

Структура урока

I. Организационный этап.

1. – Guten Tag, Liebe Kinder! (слайд 2)

– Guten Tag, Gulnara Gafizowna!

– Der wie vielte ist heute?

– Heute ist der 24 April, Mittwoch.

– Wer fehlt heute?

– Heute sind alle da!/ … fehlt/fehlen heute.

2. Sagen Sie den Abzählreim (слайд 3).

Ich bin Peter,

Du bist Paul.

Ich bin fleißig,

Du bist faul.

Все повторяют вслед за учителем хором.

3. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

– Beantworten Sie, bitte, wie Hausaufgabe ist heute?

– Die Hausaufgabe ist wiederholen die Zahlen von 1 bis 100.

  • Danke schön! Lösen Sie bitte Beispiele (слайд 4).

Учащиеся решают примеры на немецком языке.

20+4= 11+28= 12x6= 15x3=

58-37= 100-42= 72:9= 48:6=

– Danke schön!

 

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

  • Sehen Sie bitte die Bilder und sagen mir wer das ist? На экране картинки по теме «Семья» (слайд 5).

– Übersetzen Sie, bitte, die Wörter. Учитель просит перевести с русского языка на немецкий членов семьи.

  • Und welche Thema haben wir?
  • Die Familie. Учащиеся выводят тему урока.
  • Danke! Und was wir im Unterricht tun werden? Учитель спрашивает, что мы будем делать на уроке? Учащиеся выводят цель урока – повторение изученной темы. Затем на экран выводятся картинки по теме «Die Berufe» («Профессии») (слайд 6).
  • Sehen Sie, bitte, die Bilder und sagen mir wer das ist. Учащиеся отвечают.
  • Die Berufe.

На следующем слайде (7) даны 3 столбика со словами, из которых необходимо составить предложения (повторение грамматики). Учащиеся выводят задачи урока: повторение порядка слов в предложении и спряжение глагола «sein» в настоящем времени. Далее они составляют предложения. После этого учитель выводит на экран правильные ответы, учащиеся проверяют себя, анализируют свои ошибки, говорят, что необходимо повторить еще раз.

 

III. Работа по теме.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экране кроссворд, вам необходимо разгадать его. На экран выводится кроссворд (слайд 8). Дети разгадывают кроссворд, затем проверяют друг друга. Далее выводятся ответы. Проанализировать, у кого сколько ошибок и сделать вывод о том, что следует повторить еще раз.

 

IV. Динамическая пауза (Turnpause).

Повторение чисел (слайд 9).

Eins, zwei, Polizei

Drei, vier Grenadier

Fünf, sechs alte Hex

Sieben, acht gute Nacht!

 

 

V. Закрепление изученного материала.

1. – Ребята, теперь выполним небольшой проект (работа в группах). Вам заранее была отправлена фотография семьи и лексика на карточках, которую необходимо применить при составлении рассказа. Вам необходимо выполнить и защитить свой проект (учащиеся заранее были разделены на группы). Учащиеся защищают свои проекты. – Sehr gut! Молодцы!

 

V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

– Die Hausaufgabe ist Seite 63 Übung 10 (на основе текста «Семьи в Германии» составить текст «Семьи в России») (слайд 10).

 

 

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

– Ребята, скажите мне, пожалуйста, что мы сегодня делали на уроке? У всех на столах есть карточки «Паучок». Ответьте, пожалуйста, на все вопросы. Учитель выслушивает каждого, в чем заключалась сложность и на чем еще раз следует акцентировать свое внимание.

Теперь оценим работу каждого.

 

Unser Stunde ist zu Ende. Danke schön für die Arbeit! Auf Wiedersehen!!!


Приложения:
  1. file0.doc.. 43,5 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 2,5 МБ
Опубликовано: 03.04.2021