Урок немецкого языка в 5-м классе по теме «В городе... Кто здесь живет?»
Автор: Костенко Татьяна Владимировна
Организация: МБОУ «СОШ №9»
Населенный пункт: Челябинская область, г.Коркино
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Литература: Бим.И.Л., Садомова Л.В. Deutsch 5 класс
Планируемые результаты (предметные):
- активно использовать в речи лексику по теме;
- понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Личностные:
- совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, языковых навыков;
- существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора;
Регулятивные:
-развитие умения формулировать цели урока;
-в диалоге с учителем другими учащимися учиться определять степень успешности своей работы;
Познавательные:
-осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, презентации;
-делать выводы на основе умозаключений;
Коммуникативные:
-понимать на слух речь учителя, одноклассников;
-осознанно строить высказывания по теме;
-адекватно использовать речевые действия для решения коммуникативной задачи;
-толерантно относиться к чужой точке зрения.
Оснащение урока: презентация к уроку.
Ход урока
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Оргмомент Приветствие
Постановка целей |
Guten Tag Kinder! Ich begrüβe euch. Setzt euch. Zuerzt will ich wissen. Wie geht es Ihnen? -Also, wir beginnen Deutschstunde. Wer hat heute Klassendienst? - Der wievielte ist heute? - Welcher Wochentag ist heute? - Wer fehlt heute? Ist er krank? - Welche Jahreszeit ist heute? - Wie ist das Wetter heute? - Scheint die Sonne? - Wie ist der Himmel? - Regnet es? - Ist es windig? - Seht, bitte, an eure Tischen! Hier gibt es die Sätze. Macht den Abzählreim in die richtige Reihenfolge. Учитель спрашивает , о чём они сегодня будут говорить и просит сформулировать тему урока. Покажите мне ту строчку или строчки, которые могут быть темой нашего урока. Richtig! Слайд 1 - Was meint ihr: Wie heißt unser Thema? - Heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema « In der Stadt … ». Wir wiederholen heute Demonstrativpronomen. Aber das Hauptziel der Stunde ist an der Festigung( закрепление) des lexikalischen und grammatischen Stoffes zu arbeiten. Ist das Thema interessant? Also, wir beginnen. Над темой « В городе… Кто здесь живёт мы работали несколько уроков, а теперь пришло время узнать ,какие знания у вас имеются по ней. Подумайте, и в начале урока оцените свои знания по теме и поставьте себе оценку. На протяжении всего урока вы тоже будите А в конце урока вы снова себя оцените и поставите себе оценку , которую вы заработаете. Свою оценку поставлю и я . На основе этих оценок выведется итоговая оценка.
|
- Guten Tag. -Heute ist der 28.Oktober. - Heute fehlt Nastya. Sie ist krank. - die Sonne Scheint - Es regnet . - Es ist windig
-das Wetter ist schon
- es ist windig
На столах карточки с предложениями от рифмовки. Работа в парах .Ученики её составляют. Весь класс хором её читает.
In der Stadt ...
- Unser Thema heißt „In der Stadt.... Wer wohnt hier?“
-Ja
Лист оценочной деятельности уч-ся. Класс:____________ Ф.И. ученика:_____________________ Лексика Тест Работа в группе. Моя оценка за урок Оценка учителя Итоговая отметка
|
Фонетическая зарядка |
- Hier sind zwei Sprichwörter Слайд 3 - Sprecht nach! Jetzt kommt die Mundgymnastik.Wir wiederholen Abzelreim. (презентация)Lesen wir alle zusammen. Слайд 1 |
- Мой дом – моя крепость. Учащиеся проговаривают хором, затем читают пословицы индивидуально.
In der Stadt ... |
Речевая разминка |
- Beantwortet meine Fragen!(учащиеся отвечают на вопросы учителя,используя опорные схемы презентации). -Wer wohnt in der Stadt?
-Und wer arbeitet hier? |
-Menschen( Manner, Frauen, Kinder) -Tiere (Hunde, Katzen, Vogel)
-Hier arbeitet die Lehrerin, der Arbeiter, der Arzt, der Hadwerker, die verkauferin, der Ingenieur, die Angestellte. |
Обучение диалогической речи и монологической речи.
Контроль знаний
Развитие навыков монологической речи.
Проверка домашнего задания
Физминутка
|
Закрепление лексического материала Wiederholen wir unsere Lexik!
-Hier sind sieben Berufe versteckt. Ratet mal!
- Wortsalat (Учитель показывает слайд. Учащиеся должны составить слова по данной теме.)
- Wer arbeitet wo?
Auf der Baustelle arbeiten … . a) Bauarbeiter b) Lehrer c) Angestellte 2. In der Schule arbeiten … . a) Agronomen b) Handwerker c) Lehrer 3. Im Betrieb arbeiten … . a) Musikanten b) Ingenieure c) Apotheker 4.In der Fabrik arbeiten … a) Verkäufer b) Agronomen c) Arbeiter 5.Im Büro arbeiten … a) Angestellten b) Verkäuferc) Ärzte 6. Im Geschäft arbeiten ... a) Arbeiter b) Verkäufer c) Lehrer
Jetzt wiederholen wir Demonstrativpronomen. Презентация «Указательные местоимения».
Diesermannistarbeiter Diesefrauistlehrerin.
Prüfen wir die Hausaufgabe!
Nicht nur verschiedene Berufe haben die Menschen verschieden sind auch ihre Charaktere. Ein Mensch ist Optimist, der andere Pessimist. Wie ist ein Optimist? Ist er lustig und freundlich? -Hört euch das Gespärch zwischen dem Optimisten und dem Pessimisten an (Übung 4, Seite 69)und sagt, ob das Wetter wirklich schlecht ist.
- Und wie ist das Wetter bei uns heute? Seid ihr Optimisten oder Pessimisten? Wie findet ihr das Wetter? - Ich freue mich, ihr seid Optimisten.
Ich bin groß, (встали на цыпочки и потянулись вверх) wie ein Haus. (сложили над головой руки «домиком») Du bist klein, (присели) wie eine Maus. (показали пальцем друг на друга) Слайд
|
-der Arbeiter, der Arzt, der Hadwerker, die verkaufer, der Ingenieur, die Angestellte Учащиеся выполняют данное задание письменно. Затем меняются листочками с соседом по парте. Проверяют данное задание вместе с учителем. Ставят оценки друг другу.
- Arbeiter, Lehrer, Arzt, Hadwerker
уч-ся отвечают на вопросы. Затем меняются листочками с соседом по парте. Проверяют данное задание вместе с учителем. Ставят оценки друг другу).
Richtige Antworten
-) Bauarbeiter - Lehrer - Ingenieure - Arbeiter - Angestellten - Verkäufer
Вначале учащиеся вспоминают с какими указательными местоимениями они познакомились на прошлых уроках. Называют их.
Dieser Mann ist Arbeiter. Diese Frau ist Lehrerin.
-Ein Optimist ist lustig und freundlich.
- Das Wetter ist gut . - Учащиеся инсценируют диалоги 2. Optimist: Guten Tag! Wie gehts? - Das Wetter ist gut. Es schneit. Es ist kalt, aber die Sonne scheint.
Mit den Händen klapp, klapp, klapp Mit den Füβen trapp, trap, trap Mit dem Kopfe nick, nick, nick Mit dem Finger tick, tick, tick ( Einmal hin, einmal her Rundherum ist nicht so schwer
|
Развитие навыков монологической речи. |
Was sind sie von Beruf? |
ученики должны сравнивать, сопоставлять предметы, используя указательные местоимения)
|
Заключение |
-Haben wir alle Fragen, die wir vor der Stunde gestellt haben, beantwortet?
Wir haben alles gut wiederholt: Wörter zum Thema, Demonstrativpronomen. Wir haben Sätze gebildet. Jetzt können wir über die Stadtbewohner erzählen.
Heute haben alle fleißig gearbeitet. Ich bin mit eurer Arbeit zufrieden. Und ihr selbst?
|
-Ja.
-Viele Menschen.
2. Frau Weber, 30 J. … ist … Jahre alt. Sie wohnt in … . Sie ist … von Beruf . Ihr Hobby ist … .
Учащиеся оценивают свою работу на уроке |
Домашнее задание |
Jetzt schreibt , bitte, die Hausaufgabe Составить рассказ о жителях и профессиях в нашего города Рабочая тетрадь стр. 31 упр.3
|
|
Рефлексия:
|
Die Stunde geht zu Ende. Wir können Russisch sprechen. Чему научились? Что было трудно? Добились ли поставленной цели? Что мы сегодня повторили? Что нужно подучить? А что уже хорошо выучили?
Also, es lautet. Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für eure Arbeit. Steht auf! Auf Wiedersehen!
|
|