Формирование экологической культуры на уроке немецкого языка

Автор: Дозморова Ольга Борисовна

Организация: МАОУ «Инженерная школа»

Населенный пункт: г.Пермь

Формирование экологической культуры на уроке немецкого языка
Тема Лес в литературном творчестве писателей Германии и России».

Мероприятие «Зеленый класс» можно провести в любом формате на внеурочном занятии или на уроке немецкого языка при изучении темы «Ferien und Bücher" в 9 классе.
Цель: Создание условий систематизации представлений детей о лесе через
литературное творчество
Задачи:
1. Развивать у учащихся осознанно-нравственное отношения к лесу
2. Формировать коммуникативные навыки на основе игровых технологий
3. Повторить литературные жанры на русском и немецком языках
4. Формировать экологическую культуру во внеурочной и урочной деятельности
Ожидаемые результаты:
Получение опыта взаимодействия с окружающей средой через стихотворение, как литературный жанр
Общение с одноклассниками, работа в команде, принятие общих решений
Систематизация литературного и иллюстрированного материала по теме «Лес»
Расширение и углубление представлений обучающихся о лесе, как экосистеме
В ходе проведения мероприятия можно менять как формулировку заданий, так и содержание.
Вступление:
(задания на начальном этапе можно выполнять и на русском языке, если ребята испытывают трудности)
Занятие начинаем с фразы «Лесбогатство и краса, береги свои леса!»
-Какие ассоциации вызывает у вас слово «лес»? (на доске картинка, фото с изображением леса)

Для выполнения задания используем любые инструменты: AnswerGarden (превратить опрос в облако слов), Mentimeter (живая обратная связь) или написать прямо на листке свои ассоциации.
-Наша страна самая богатая лесная страна в мире. Ценность и красоту леса мы можем проследить в произведениях о лесе известных русских писателей на примере викторины «Кто автор, из каких произведений эти слова?», пройдя по ссылке: https://create.kahoot.it/share/d1d6002e-b082-4701-90e7-9df12ffe62c4
-Какие слова отсутствуют в стихотворении А.Твардовского «Лес осенью»?
(Приложение 1) Lückentext
Примерный ход мероприятия:
-Лес-это целый мир. Это деревья, это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистые ягоды. Предлагаем поделиться на группы на основе карточек. (Приложение 2)
-Групповая работа со стихотворением (Прил.3) состоит из этапов:
1) Выбрать стихотворение
2) Перевести стихотворение на русский язык
3) Визуализировать стихотворение любым способом
4) Выразительно прочитать стихотворение на русском и немецком языках
5) Презентовать групповую работу
Подведение итогов:
Хотелось бы поделиться, как данное мероприятие было организовано и проведено в нашей школе. Для углубления экологических знаний и гуманистического отношения подрастающего поколения к природе, для продвижения интереса к книге и к изучению немецкого языка ребятам было предложено поучаствовать в международном проекте «Просто лес».
Обучающиеся познакомились с творчеством писателей Германии и России, узнали много нового о красоте родной природы. Была подготовлена викторина, где можно было посоревноваться в знаниях произведений, где говорилось про волшебный лес и его обитателях.
Групповая работа на этапе работы со стихотворением позволила сочетать теоретические знания и опыт, и практическую деятельность каждого ребенка. Некоторые команды распределяли роли, другие работали совместно для достижения цели: выразительно читали, переводили, рифмовали, рисовали, бросали идеи и воплощали их.

Использование разнообразных форм позволило создать эмоциональный контакт между детьми и учителем.
Сложность, на мой взгляд, была только в визуализации стиха, где главным условием было не изобразить картину, а представить содержание графически, используя начертательные элементы, чтобы стихотворение и изображение стало одним целым.

В основном ребята иллюстрировали тексты стихов, что не совсем правильно.
Но некоторые старались все же придерживаться правил визуализации: текст не заслоняет сюжетную линию, фигурное размещение текста, выбор шрифта, доминирующий цвет.

 

Список используемой литературы:
1. Державин Г. «Ласточка», Русская виртуальная библиотека, https://rvb.ru/18vek/derzhavin/01text/049.htm
2. Пришвин М. «Кладовая солнца», собрание сочинений в восьми томах. Том 5.-М.: Художественная литература, 1983
3. Твардовский А. «Лес осенью», сборник стихов, https://www.culture.ru/poems/6973/les-osenyu
4. Фет А. «Ласточки пропали», https://ru.wikisource.org/wiki
5. https://ru.wikipedia.org/wiki/
6. Увидеть стихи и прочитать. Искусство стиховизуализаций. https://zen.yandex.ru/media/id/5e8c54f7f607e2739f21512e/uvidet-stihi-iprochitat-iskusstvo-stihovizualizacii-5e9967e15af73a260cb74bb2
7. Стихи немецких авторов https://yandex.ru/images/search?text=in%20den%20wald%20fallersleben%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B5&stype=image&lr=50&source=wiz

1. file0.pdf.. 494,5 КБ
2. file1.rar.. 3,7 МБ

Опубликовано: 04.11.2021