-Heute ist der ______te Dezember, und was feiert man in Dezember?(слайд 2)

-Richtig, der Nikolaustag gibt es in Deutschland, in England und in Russland! Wir besprechen heute den Nikolaustag!

December, and what do you celebrate in December?

- Right, St. Nicholas ' Day is the same in Germany, England and Russia! We'll discuss this day today! (слайд 3)

-День Святого Николая.(der Nikolaustag ,…..)

2.Первичное введение и активизация новых лексических единиц.

Обеспечивает восприятие, осмысление и первичное запоминание ЛЕ расширяет лексического запаса по теме.

-Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort «Nikolaustag»?
-What are your associations with the name Nicholas? (слайд 4)

Вывесить на доску картинки и соотнести со словами(см.приложение)

Составляют ассоциограмму.

- das Geschenk подарок

-der Heilige Nikolaus

Святой Николаус

-der Bischof

Епископ

-Die Kinder denken den Wunsch voraus.

-Дети загадывают желания.

-der Stiefel

сапог

умение определять значение ЛЕ с помощью

языковой догадки , имеющихся знаний и визуальной опоры.

3.Развитие речевой компетенции. Активизация лексики в устной речи.

Учит находить в тексте необходимую информацию, выполнять разно уровневые задания по тексту.

-Kinder, wer weiß, wann feiert man in Russland der Tag von Heiligen Nikolaus?

-Jetzt lesen wir einen Text auf Deutsch und auf Englisch. Beantwortet die Frage: «Wann feiert man in Deutschland und in England der Nikolaustag?»

-Children, who knows when we celebrate St. Nicholas’Day in Russia?

-Now we read a text in German and English.And answer the question: "When is St. Nicholas' Day celebrated in Germany and England?» (слайд 5)

Учитель раздает командам тексты с пропусками (см.приложение)

- Wie ist die Tradition des Nikoluastages? (слайд 7)

-Wаrum Stiefel? Besprecht

das in den Gruppen.

-What are traditions of the St. Nicholas' Day? (to)

-Why boots? Discuss that in the groups.

Подводит итог обсуждения. Рассказывает легенду о Николаусе(слайд 8,9)

-Am 19-ten Dezember.

-In Deutschland- am 6.Dezember, in England –am 19 Dezember.

- Die Kinder stellen Stiefel vor die Tür und warten auf ihn.

Ученики обсуждают в группе, почему существует традиция выставлять сапоги за порог дома.

Развитие критического мышления, умение собрать информацию в группе и прокомментировать результат.

4.Предьявление и разучивание стихотворения на немецком языке.

Физминутка

-Es gibt noch die zweite Tradition in Nikolaustag . Die Kinder rufen den Nikolaus. Jedes Kind in Deutschland kennt das Gedicht über Nikoluas.(слайд 10) Фонетическая отработка стихотворения.

Ученики хором читают стихотворение, выполняют физические упражнения.

Умение сочетать умственные и двигательные функции одновременно.

5.Активицация речевой деятельности.

Разыгрывание сценки.

Разыгрывается сценка.

См.приложение 1.

Ученик исполняет роль Святого Николауса

Развитие творческих умений.

6.Речевая зарядка на англ.яз. Разучивание песни.

-Deutschen und Engländer singen Weihnachtslieder.(Слайд 11)

Разучивает песню на англ.яз.(Текст песни см.приложение) https://www.youtube.com/watch?v=QDMuA3EWn0w

Хоровое исполнение песни с видео.

Развитие фонематического слуха, умение воспринимать иноязычные песни на слух и с опорой на видео.

7. Рефлексия. Проведение викторины «Nikoluas-Quiz»

Организовывает рефлексию и контроль учебных действий учащихся в рамках пройденной лексической темы (слайд 12-15)

Ученик в роли Св.Николауса проводит викторину на нем. и англ.языках.

Учащиеся обсуждают ответы в группах.

Саморефлексия на основе заданий викторины на двух языках. Умение принимать командные решения, анализировать приобретенные знания.

8.Подведение итогов.

Подсчитывает количество полученных поощрительных баллов в каждой из групп. Выставление оценок.

Исполнение заключительной песни на немецком и английском языках.

-Alle singen wir ein Lied!

-Alle Kinder singen mit!

https://www.youtube.com/watch?v=dEuKxxNfU-k

Совместно с учителем подсчитывают баллы на разных языках.

Развитие личной заинтересованности в результатах изучения иностранных языков.