Внеурочное занятие по немецкому языку в 6 классе (развитие читательской грамотности)

Автор: Коблова Ирина Геннадьевна

Организация: МКОУ Вальдиватская сш им. генерала- майора Г.А. Жукова

Населенный пункт: Ульяновская область, Карсунский р-н, с. Вальдиватское

Форма проведения: внеурочное занятие в игровой форме.

Участники: учитель, учащиеся 6 класса.

Цель: развитие читательской грамотности обучающихся по немецкому языку.

Задачи: – способствовать развитию мыслительной деятельности, самостоятельной работы, творческих возможностей и расширению кругозора учащихся;

– сформировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов;

– сформировать у учащихся навыков индивидуальной и групповой работы.

Этапы урока:

1. Оргмомент (2 минуты) – приветствие учащихся и учителя, формирование групп.
2. Мотивация (3 минуты) – создание эмоционального настроя, формулировка задания.
3. Игра по станциям (30 минут). На каждой станции деятельность учителя выполняет волонтёр (учащийся старших классов, учитель).
4. Рефлексия, подведение итогов игры (5 минут).

Оборудование и материалы: видеопроектор, карточки с заданиями, почётная грамота.

Форма работы участников: групповая (командная).

Время занятия: 40 минут.

Заключение: данное занятие позволяет сформировать грамотную речь. Приобретенные в процессе занятия умения и навыки помогут как в практическом применении знаний в немецком языке, так и в разных жизненных ситуациях.

 

Ход занятия

Guten Tag, liebe Freunde! Wie geht`s? Сегодня нас ждет интересное занятие – квест-игра «Путешествие по городам Германии». В игре принимают участие учащиеся 6 класса.

Квест – это игра-путешествие, в которой много головоломок и заданий, требующих приложения умственных усилий.

Сегодня каждая из команд совершит путешествие по 4 станциям. У каждой команды свой маршрутный лист. В маршрутном листе указан ваш путь, название станций. На станциях учащиеся – волонтеры будут давать вам задания. За правильное выполнение этих заданий каждая из команд получит определённое количество баллов. Пройдя все станции, команды встретятся, подсчитают количество баллов и определят победителя.

Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? Команды готовы? Тогда давайте представимся! (Представление команд и получение маршрутных листов).

Мы встретимся вновь через 30 минут для обсуждения и подведения итогов и награждения.

 

Станция 1. Берлин

Итак, наше путешествие начинается! И наша первая остановка – столица Германии – Берлин. Жители города предлагают вам внимательно познакомиться с достопримечательностями этого города и выполнить задания, которые они для вас приготовили.

За правильно выполненное задание команда получает 10 баллов.

На экран выводятся фотографии достопримечательностей, учащиеся получают карточки с текстами.

На экран выводятся опорные слова к текстам.

Слова к текстам:

• Quadriga – колесница, запряжённая четвёркой лошадей;
• Terrakottareliefs – терракотовые рельефы (терракота – обожжённая глина);
• Humboldt-Universität – Берлинский университет, носит имя знаменитых немецких учёных Александра и Вильгельма Гумбольдтов.

 

1. Внимательно прочитайте тексты на карточках:

1. Das Brandenburger Tor mit seiner Quadriga* ist eine weltberühmte Sehenswürdigkeit.
2. Das Berliner Rathaus nennen die Berliner Rotes Rathaus. Auf 36 Terrakottareliefs** können wir die Geschichte der Stadt bis zum Jahre 1871 sehen.
3. Den Berliner Zoo besuchen die Kinder besonders gern. Seht ihr die steinernen Elefanten am Zooeingang? Vor diesen Tieren haben die Kinder keine Angst.
4. Unter den Linden ist die Hauptstraße Berlins. Hier befinden sich viele Botschaften, Büros, Kaufhäuser, Cafes, die berühmte Humboldt-Universität*** und die Staatsbibliothek.

1. Найдите к каждой видовой открытке соответствующую информацию.

a) 

b)

c)

d)

1	2	3	4

 

3. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Wie nennen die Berliner ihr Rathaus?
2. Wie finden sie das Brandenburger Tor?
3. Wie heißt die Hauptstraße Berlins?

 

 

Станция 2. Дрезден

Наше путешествие продолжается. И сейчас мы находимся в самом культурном городе страны – в Дрездене. Жители этого города очень умные и грамотные, они обожают читать, внимательно читать, не упуская малейших деталей.

За правильно выполненное задание команда получает 10 баллов.

На экран выводятся опорные слова к текстам.

Слова к текстам:

ï der Wetterbericht – метеосводка;

ï das Weihnachtsplätzchen – рождественское печенье;

ï der Briefträger – почтальон;

ï der Ozean – океан;

ï das Silvester – канун Нового года;

ï die Riesenblätter – гигантские листья.

 

1. Прочитайте тексты и установите соответствия между тематическими рубриками a-f и текстами 1-5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Ответы занесите в таблицу:

a) Wetterbericht

b) Weihnachtsplätzchen

c) Der Ozean als Briefträger

d) Die deutsche Sprache

e) Das Silvester

f) Riesenblätter

 

1) Der letzte Tag des Jahres heißt in Deutschland Silvester. Punkt 24 Uhr in beglückwünschen alle einander zum Neujahr und wünschen Glück und Gesundheit. Dann beginnt im ganzen Land ein Feuerwerk. Silvesterraketen, Attraktionen machen dieses Fest besonders bunt und fröhlich. Es ist ein alter Brauch, sich an diesem Tag zu kostümieren. Man singt, man tanzt, man spielt. Es ist lustig. Silvester ist wirklich ein schönes, fröhliches Fest!

 

2) In Brasilien wachsen Palmen mit sehr großen Blättern. Diese Blätter sind manchmal 22 Meter lang und 12 Meter breit. Bei Regen können unter einem dieser Blätter zech Menschen Platz finden.

 

3) Wenn die Einwohner der Inseln Palar und Nadine einander schreiben wollen, legen sie ihre Briefe in eine Flasche. Die Flasche werfen sie in den Ozean. Nach 24 Stunden ist der Brief an Ort und Stelle.

 

4) Ihr braucht für die Weihnachtsplätzchen:

150 Gramm Mehl

50 Gramm Honig

1 Eigelb

75 Gramm Nüsse

80 Gramm Butter

1 Prise Zimt

 

5) In Europa ist Deutsch die verbreiteste Sprache. Man spricht diese Sprache außer in Deutschland, in Österreich, in der Schweiz, in Luxemburg und Liechtenstein. Es gibt eine deutsche Minderheit in Dänemark, Italien, Belgien. Unter den fast 92 Millionen deutschsprechenden Menschen gibt es auch Unterschiede, bestimmte Dialekte, die man selbst als Deutscher nicht gleich auch versteht.

 

1	2	3	4	5

 

 

Станция 3. Мюнхен

Следующая наша остановка – город Мюнхен, чистый, уютный и очень гостеприимный. Он является самым крупным по площади и количеству населения во всей федеральной земле Бавария.

За правильно выполненное задание команда получает 10 баллов.

 

1. Внимательно прочитайте текст:

Die Stadt München

In Deutschland gibt es viele große Städte. Weltberühmt ist die Stadt München.

München liegt im Süden Deutschlands. Das ist das politische, administrative, industrielle und kulturelle Zentrum des Landes Bayern. München ist eine moderne Großstadt, hier leben über eine Million Menschen. Die Stadt ist über achthundert Jahre alt.

Die Hauptstadt des Landes Bayern ist eine schöne Stadt. Sie hat breite Straßen, große Plätze, viele schöne Parks. Auf den Straßen sind viele Autos, Obusse, Busse und Straßenbahnen. Die Stadt hat auch eine Metro.

Wer München kennenlernen will, muss viel Zeit haben. In der Stadt gibt es viele Museen, Bildergalerien, Denkmäler. Eine der bedeutendsten europäischen Bildergalerien heißt die Alte Pinakothek. Hier gibt es Bilder vieler berühmter Maler, wie zum Beispiel Dürer, Rubens, Rembrandt und anderer.

Viele Touristen kommen nach München, um die Stadt kennenzulernen. Sie können sich hier viel ansehen: die Universität, die Staatsbibliothek, das Nationaltheater, der Marienplatz und vieles andere. Sie können auch den Olympiapark mit Sportstadien und dem olympischen Dorf besuchen.

Die Münchener sind stolz auf ihre schöne, saubere, moderne Stadt.

 

1. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

1. Wie heißen die größten deutschen Städte?
2. Wo liegt München?
3. Ist München eine alte Stadt?
4. Wie ist die Hauptstadt des Landes Bayern?
5. Was gibt es in der Stadt?
6. Wozu kommen Touristen nach München?
7. Was können die Sportfreunde besuchen?

 

1. Какое из предложений текста переведено неверно?

1. В Германии много больших городов.
2. Также и город Мюнхен пользуется мировой известностью.
3. Мюнхен – большой современный город, здесь живёт более одного миллиона человек.
4. В городе есть метро.
5. Одна из самых значительных европейских картинных галерей называется Старая Пинакотека.
6. Много туристов приезжает в Мюнхен, чтобы погулять по городу.
7. Мюнхенцы гордятся своим красивым, чистым, современным городом.

 

 

Станция 4. Франкфурт-на-Майне

Немного в стороне от нашего маршрута остался город Франкфурт-на-Майне. Но нам неожиданно в руки попала записная книжка нашего немецкого друга Дирка. В своих заметках он рассказывает о поездке в этот удивительный город и делится своими впечатлениями.

За правильно выполненное задание команда получает 10 баллов.

На экран выводятся опорные слова к текстам.

Слова к тексту:

• die Wolkenkratzer – небоскрёбы;
• der Binnenhafen – речной порт;
• einer der größten Häfen – один из крупнейших портов;
• die Buchmessen – книжные ярмарки;
• dieVerlage – издательства.

 

 

1. Прочитайте внимательно заметки Дирка:

1. Ответьте на вопросы, выберите правильные ответы, продолжите предложения:

1. Wo waren also Dirk und seine Freunde?

 

1. im Zoo
2. im Goethe-Haus
3. am Main
4. im Binnenhafen
5. in den Buchläden.

 

 

1. Was haben sie dort gemacht?

 

1. Im Zoo haben sie exotische Tiere gesehen.
2. Im Goethe-Haus…
3. Am Main…
4. In den Buchläden…

 

1. Wo waren sie noch nicht?

 

1. in der Altstadt
2. im Rathaus
3. im Palmengarten
4. im Flughafen.

 

Подведение итогов

Все команды собираются вместе, волонтеры подсчитывают баллы, и объявляется победитель. Проводится награждение победителя почётной грамотой.

Ребята, я думаю, вам понравилось наше увлекательное путешествие? Вы успешно прошли все испытания и теперь точно не заблудитесь в Германии!

Danke, meine liebe Freunde! Auf Wiedersehen!

 

 

Список использованной литературы

1. И. Л. Бим, Л. В. Садомова и др. «Немецкий язык. 6 класс. Часть 2». – Москва: Издательство «Просвещение», 2022 г. – 154 стр.
2. https://apkpro.ru
3. https://edsoo.ru/
4. http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
5. http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/
6. https://resh.edu.ru/instruction
7. https://monitoring.spbcokoit.ru/procedure/1043/

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (2,5 МБ)

Опубликовано: 06.11.2024