Предмет

Основы безопасности и защиты Родины

Класс

8

Номер урока (согласно тематическому планированию):

6

Тема урока

Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации

Уровень изучения

Базовый

Тип урока

Урок получения новых знаний

Планируемые результаты:

Личностные

• формирование чувства гордости за свою Родину, ответственного отношения к выполнению конституционного долга – защите Отечества,
• выработка собственной жизненной позиции.

Метапредметные,

• обобщать, анализировать и оценивать получаемую информацию, выдвигать гипотезы, аргументировать свою точку зрения, делать обоснованные выводы по результатам исследования;
• умение взаимодействовать,
• умение самостоятельно формулировать цели,

Предметные

• иметь представление о составе, предназначении видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации;
• понимать функции и задачи Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе.

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, проблемный

Формы: индивидуальная, групповая.

Ключевые слова

Государство, вооруженные силы, военные угрозы , оборона, виды войск.

Базовые понятия, единые для школьного образования

Сухопутные войска — это вид войск, предназначенных для ведения боевых действий на суше

Военно-Морской Флот является частью военных структур, предназначенной для защиты от внешних атак и проведения операций против ключевых экономических зон, стратегических военных объектов врага, а также уничтожения его морских вооруженных сил.

Воздушно-космические силы – составная часть вооруженных сил России, специализирующаяся на проведении военных операций главным образом в атмосфере и космосе с целью защиты и укрепления национальной безопасности страны.

Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

Урок по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» для 8 класса по теме «Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации». Тип урока - комбинированный. Во время урока использованы электронные образовательные ресурсы:

• Фото-звуковые материалы,
• Видеоматериалы.
• Тестовые задания.

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Подготовка обучающихся к работе, мотивации на познавательную деятельность.

Мозговой штурм: На слайде обучающимся предлагается набор слов: «неё» «умей», «постоять», «мать», «Родина», «за». Из предложенных слов нужно составить пословицу (2 минуты). Сравнить свой вариант пословицы с оригиналом: «Родина – мать, умей за неё постоять»

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников:

Приветствие обучающихся.
Здравствуйте, ребята! Составьте из данных слов пословицу. Ответьте на вопрос: «В чем смысл данной пословицы?»

Приветствуют учителя.
Слушают, организуют работу.

Изучи представленный набор слов, составь пословицу и ответь на вопрос: Чему учит данная пословица?

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний

Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос: о какой профессии идёт речь?

Смотрят отрывок из фильма «Офицеры».

https://ya.ru/video/preview/16397632907490982274

Презентация «Военные профессии»

https://ya.ru/video/preview/7544199408183673560

Смотрят.
Делают выводы и отвечают на вопрос.

В какой организации служат военные? Из чего состоит армия?

Отвечают на вопрос: речь идёт о профессии военного.
В армии.
Из вооружённых сил.

Модуль 1.3. Целеполагание

Формирование умений организации деятельности учащихся: формулировка темы, цели урока

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Приведите примеры видов Вооруженных Сил.

Предполагаемые ответы: танковые войска, десантники, моряки, лётчики и т.д.

Сформулируйте тему нашего урока.

А что мы должны с вами узнать сегодня на уроке?
Но видов ВС много. Значит, чему нам нужно ещё научиться?

Наша задача?

Формулируют тему урока.

Ученики формулируют цели урока и составляют план работы.

Познакомиться с видами Вооруженных сил РФ.
Научиться их различать.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Выбор способа и средств реализации цели

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Разработаем стратегию, которая поможет нам достичь желаемого результата, и зафиксируем её в виде документа.

В структуру военной организации нашего государства входят Вооружённые Силы Российской Федерации, которые являются её основой, а также другие войска, формирования и органы, предназначенные для обеспечения военной безопасности и решения соответствующих задач военными методами. Также в неё входят органы управления этими войсками.

Предлагаю задать себе несколько вопросов:

Чтобы понять, какие виды Вооружённых Сил существуют, что нам нужно о них узнать? (Их характеристики, их роль.)

Роль — это предназначение. Из чего состоят Вооружённые Силы?

Работают с текстом «Вооруженные Силы РФ, их виды», изучают презентацию.

Необходимо:

- определить особенности видов и родов войск,
- определить предназначение,
- определить состав.

Заполняют рабочий лист.

БЛОК 3. Применение изученного материала

Модуль 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Предлагаю вам сейчас посмотреть и изучить материалы, посвящённые различным видам Вооружённых сил Российской Федерации. В том числе, вы можете посмотреть видеоматериалы.

Используя эти материалы, заполните таблицу. Каждая группа будет работать с определённым видом войск. На выполнение задания у вас есть 3-4 минуты.

ВКС ВС РФ: https://uchebnik.mos.ru/system/atomic_objects/files/003/861/790/transcoded/%D0%92%D0%9A%D0%A1.mp4

ВМФ ВС РФ: https://youtu.be/EeHRvn_Vka

Каждой группе необходимо заполнить таблицу и представить результаты своей работы по своему виду Вооружённых сил. Остальные группы должны внести информацию по видам Вооружённых сил в свои таблицы на основе материала, предоставленного другими группами.

Вывод: С какими видами ВС вы познакомились?

Сухопутные, военно-воздушные и военно-морские силы.

Дают исчерпывающие ответы на поставленные вопросы.

В рамках анализа геральдической символики Вооруженных сил Российской Федерации представляется целесообразным рассмотреть атрибутику различных родов войск. Каждый род войск имеет уникальный символ, который отражает его функциональное предназначение и исторические традиции. Предлагаю вам соотнести наименования родов войск с их соответствующими символами При определении символов родов войск целесообразно руководствоваться следующими критериями:

1. Историческая преемственность: Символы должны отражать традиции и историю соответствующих родов войск, что способствует укреплению их корпоративной идентичности.
2. Функциональная специфика: Символы должны соответствовать основным задачам и функциям родов войск, обеспечивая их визуальное выделение среди других подразделений.
3. Геральдическая корректность: Символы должны соответствовать нормам и правилам геральдики, что придает им официальный статус и легитимность.
4. Эстетическая привлекательность: Символы должны быть эстетически привлекательными и легко узнаваемыми, что способствует их эффективному использованию в различных коммуникационных и презентационных целях.

Эти критерии позволяют обеспечить комплексный и обоснованный подход к анализу и интерпретации геральдической атрибутики Вооруженных сил Российской Федерации.

По специфическим символам, характерным для каждого рода войск, а именно якорь, пропеллер, меч и граната, можно провести детальный анализ их исторического и функционального значения. Эти эмблемы не только выполняют репрезентативную функцию, но и служат важными элементами военной символики, отражающими уникальные задачи и особенности различных видов вооруженных сил.
Три.

В ходе анализа мы определили классификацию видов Вооруженных Сил. Однако в структуре Вооруженных Сил Российской Федерации выделяются два самостоятельных рода войск, которые не интегрированы в состав Сухопутных войск, Военно-воздушных сил или Военно-морского флота.

В рамках текущего этапа исследования мы представим вашему вниманию детальное ознакомление с этими родами войск. Изучите видео контент, включающий видеоматериалы, которые иллюстрируют их функциональное предназначение и тактические особенности.

Рекомендуется внимательно изучить представленные материалы, провести сравнительный анализ и сформулировать выводы относительно роли и значимости этих родов войск в общей системе обороны государства.

По завершении ознакомления с материалами, прошу вас презентовать свои выводы. Время 2 минуты.

ВДВ РФ: https://ya.ru/video/preview/6536685206042759306

РВСН РФ: https://ya.ru/video/preview/3120011346288757052

Работают в парах, соотносят виды войск и их предназначение. Заполняют таблицу или составляют кластер.

О каких родах войск вы узнали?
Так что же входит в состав вооружения этих родов войск?

На вопросы отвечает представитель пары, предварительно посоветовавшись

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Переход приобретенных знаний учеников в личностный процесс, в инструмент познания

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Представленные ниже упражнения предоставлены Лабораторией ЦОК.

Я рекомендую вам воспользоваться приобретёнными знаниями для прохождения этого этапа.

Выполняют задания в Библиотеке ЦОК.
Тест №1. Выполняют задания 1-4,6,8-10.
https://uchebnik.mos.ru/material_view/test_specifications/490146
Тест №2.
https://uchebnik.mos.ru/material/game_app-92134

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия

Анализ и оценка успешности достижения цели

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников

Какую цель ставили изначально? Достигли ли мы этого результата?

Я предлагаю вам завершить фразу: «Я убеждён, что все представители мужского пола должны пройти военную службу в армии, так как…».

Мне неизвестно, как сложится ваша дальнейшая судьба. Однако молодым людям предстоит служба в армии, поскольку это долг и обязанность каждого гражданина Российской Федерации.

Любовь к Родине, гордость за свою страну, служение ей и защита Отечества — всё это заслуживает глубокого уважения.

Выскажите свои впечатления о вашей работе на уроке (таблица де Боно)

Отвечают фронтально на вопросы.
Да, мы познакомились с видами и родами войск ВС РФ, с их предназначением и составом.
Отвечают фронтально на вопрос.

Ребята высказываются о своей работе на уроке, что получилось, что показалось сложным, что понравилось

Модуль 5.2. Домашнее задание

Рекомендации для учителя

Рекомендации для учеников (самостоятельная работа дома):

Развернутый ответ с критериальным оцениванием

Д/З (по выбору)
1.Изучить видеоматериалы, посвящённые различным видам и родам войск Вооружённых сил Российской Федерации.

2.В тетрадях составить список других видов войск Вооружённых сил Российской Федерации.

3.Определить их функции.

Видеофрагмент «Виды и рода войск ВС РФ».

https://ya.ru/video/preview/13672325120521336315