Безопасность в наших руках

Автор: Анцигина Галина Васильевна

Организация: МБОУ Нуштайкинская ООШ

Населенный пункт: Оренбургская область, Бугурусланский район, село Нуштайкино

Цели: - повторение правил безопасного поведения, воспитание ответственного отношения к своему здоровью, воспитание коммуникативных качеств.

1. Вступительная беседа.

В зажигалке или спичке -

Огонёчек – невеличка

Просит: «Поиграй со мной,

Я ведь робкий и ручной».

Но плохая он игрушка:

Подожжёт диван, подушку,

Книжки, стол, ковёр, обои,

И большой пожар устроит.

Что запомнить мы должны?

Спички детям не нужны!

2.Организационный момент. Объяснение правил игры. Вручение учащимся маршрутных листов. (Станции надо проходить по порядку, указанному в маршрутных листах. На каждом этапе получаете оценку и часть фразы, из которой составите целую фразу.)

3.Основная часть.

1.)Станция «Назови номер телефона экстренных служб».

- Назовите по номеру название экстренных служб.

(На табличках – 01, 02, 03,04.)

2.)Станция «Школьные опасности».

- Вы на уроке технологии. Покажите, как надо передать ножницы товарищу.

• Назовите несколько опасных мест в школе, где надо быть особенно осторожными. Объясните, почему и как надо там себя вести.

3.) Станция «Отгадай загадки»

Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (огонь)

Знать обязан каждый житель,

Где лежит ... {огнетушитель).

 

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком. (Лопата.)

 

Спешит, гудит - дорогу дай,

Моргает синим глазом,

Примчится вовремя - спасёт

Детей и взрослых разом.

(Пожарная машина.)

Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его: (водой)

С огнём бороться мы должны -
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (пожарные)

Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те: (отнять)

Из брезента куртки, брюки...

Быстро взяли шланги в руки...

Мы внимательно следим:

Для чего же шланги им?

Поливать хотят газон

Только это не сезон...

Мы забыли о жаре,

• пока что на дворе …. (пожарные)

4.) Станция «Реши ситуации»

Ситуация 1.

Ваша мама послала вас в магазин за хлебом. Какие опасности могут встретиться на вашем пути?(Обсуждение вариантов ответа)

Ситуация 2

Мама с папой уехали в гости. Пятиклассник Сережа остался один дома. Какие опасные ситуации могут возникнуть.

Ситуация 3.

Лето-прекрасное время года. Три товарища отправились за грибами в лес. Могут ли здесь быть опасные ситуации. Какие?

5.) Станция «Безопасность на дороге».

Длиной шеей поверчу,

Груз тяжелый подхвачу,

Где прикажут - положу,

Человеку я служу. (Подъемный кран)

Дом на улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

 

He летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

 

 

 

 

Чтоб тебе помочь, дружок

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни –

Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

 

“Запылал у чудища

Изумрудный глаз –

Значит, можно улицу

Перейти сейчас. (Светофор)

 

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь. (Светофор)

 

Зорко смотрит ПОСТОВОЙ

За широкой мостовой.

Как посмотрит красным глазом –

Остановятся все сразу.

А зеленым подмигнет –

И машины и народ

Отправляются в перед. (Светофор)

 

Наверху - машин поток,

Здесь - приятный холодок.

Здесь и днем не гаснет свет,

Есть киоски для газет. (Подземный переход)

 

Мой первый слог средь нот найдешь,

Покажет лось второй и третий.

Куда из дому не пойдешь,

Ты сразу ЦЕЛОЕ заметишь. (Дорога)

 

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая. (Тротуар)

 

6).Станция «Расшифруй знак».

Вы види­те несколько знаков Международной кодо­вой таблицы.

Вопрос: Что означает каждый знак?

 

Ответ: 1. Требуется карта и компас. 2. Нужны медикаменты. 3. Следую, в этом направлении. 8-й раунд. Уважаемые знатоки, вашему вниманию предлагается инсценированный вопрос.

 

7.)Станция «Ответь на вопрос».

С помощью чего можно разжечь огонь?

Назовите основные способы добычи и очистки воды в природных условиях?

Назовите основные виды костров.

 

8). Станция «Убери лишнее слово»

Тушенка, паштет, сахар, шоколад, кара­мель, мясо свежее.

Вопрос: Что тут лишнее и почему?

Ответ: Это продукты аварийного запаса пита­ния и лишнее тут, конечно, мясо, которое быстро портится.

 

4. Подведение итогов. (Команды выстраиваются, все вместе читают фразу, которая получилась: «Безопасность – это важно!»)

 

Список литературы:

1) В.С.Алексеев «Безопасность жизнедеятельности в вопросах и ответах», учеб. Пособие, Москва, ТК Велби; Проспект,2011;

2) А.И. Лобачев «Безопасность жизнедеятельности», учебник для вузов, Москва, Юрайт-Издат,2006;

3) Ю.Н.Сычев «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях», учебн. Пособие, Москва, Финансы и статистика,2013;

1. file0.docx.. 53,1 КБ

Опубликовано: 25.11.2019