Дорога и её элементы

Автор: Дёмин Евгений Алексеевич

Организация: МБОУ Хорошовская средняя школа

Населенный пункт: Смоленская область, дер. Хорошово

Аннотация

Среди пострадавших в ДТП каждый седьмой - ребенок школьного возраста. Многочисленные исследования показывают, что основными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:

- неумение оценивать дорожную обстановку;

- незнание мер обеспечения безопасного движения;

- отсутствие навыков выполнения действий по безопасному движению;

- нежелание выполнять безопасные действия, пренебрежение ими;

- подчинение неверным, опасным привычкам поведения на улице;

- недисциплинированность, потеря бдительности.

     Поэтому необходимо научить школьника безопасному поведению в условиях дорожного движения, привить ему навыки быстрой и точной оценки ситуации на дорогах, и тем самым устранить причины, следствием которых может быть дорожно-транспортное происшествие.

 

Содержание

Данное внеклассное мероприятие разработано в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и профилактики дорожно-транспортных происшествий среди учащихся. Принимая участие в проведении предлагаемого занятия, каждый ученик 5-го класса получает реальную возможность проявить свои творческие способности, углубить и расширить багаж теоретических знаний о Правилах дорожного движения. Участвуя в общем деле, школьники учатся радоваться успехам друзей, переживать из-за их неудач, приходить на помощь тем, кто нуждаются в ней. Дети сближаются, лучше узнают друг друга. Интересная познавательная работа сплачивает коллектив, создаёт атмосферу творчества, увлечённости, эмоционального комфорта.

Методическая разработка по теме «Дорога и её элементы» является составной частью программы курса ОБЖ для образовательных учреждений, составленной на основе авторской программы Л. П. Анастасовой, П. В. Ижевского, Н. В. Ивановой (Москва, «Просвещения», 2015)

В результате проведения данного занятия ученики  должны знать/понимать:

Где должны ходить пешеходы.

Почему нельзя ходить на проезжей части.

Части улиц и дорог.

Как надо переходить улицу.

Свой путь в школу и обратно.

Для чего служит пешеходная дорожка.

Правила движения пешеходов на загородной дороге.

Уметь.

Нарисовать свой путь в школу.

Применять на практике полученные знания.

 

Формы учебной работы на занятии: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная, дифференцированная, самостоятельная.

Формы текущего контроля предметных учебных действий: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, практикум, тест.

 

Методы и средства обучения

Словесные – рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, мультфильмов.

Практические – игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание Правил дорожного движения, решение задач, тестирование, экскурсии по городу с целью изучения программного материала. На практическом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала.

Любой ребенок быстрее понимает и запоминает правила дорожного движения, играя, участвуя в викторине или слушая дорожную сказку. Используя  подобные мероприятия в образовательном процессе, учитель выполняет основную цель - формирование готовности ребенка к адекватному участию в дорожном движении.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 59,8 КБ
2. file1.rar.. 9,8 МБ

Опубликовано: 27.10.2021