Проект «Безопасное лето»
Автор: Архипова Елена Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 65»
Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск
Актуальность проекта: У современных детей слабо развит инстинкт самосохранения. Это обусловлено тем, что с самого рождения ребенка ограждают от всего, что может причинить вред, зачастую родители, опережая события, ограничивают действия детей, не обсуждая и не объясняя при этом причин и последствий. У дошкольников кратковременная память преобладает над долговременной, внимание носит, в основном, ситуативный характер. Поэтому в большинстве случаев дети действуют импульсивно. Не имея достаточного опыта и знаний, дети, сталкиваясь с опасной ситуацией, не осознают ее и не могут ее избежать.
Планомерность и системность воспитательно-образовательной работы в дошкольном детстве способствуют формированию и развитию положительного жизненного опыта детей. Использование различных способов преподнесения материала, предоставление возможности в доступной форме прочувствовать ситуацию и проанализировать ее, помогают ребенку не только запомнить, но и понять, зачем это нужно.
Лето – период активного отдыха. Дети большую часть времени проводят на улице, на природе. Заблаговременное формирование у дошкольников правил безопасного поведения в общении с природой поможет им избежать многих неприятностей.
Тип проекта: познавательно-информационный.
По количеству участников: групповой (дети старшей группы).
По продолжительности: среднесрочный (1-31 мая).
Участники проекта: педагоги, воспитанники группы, родители.
Цель проекта: обобщить представления детей об элементарных правилах безопасного поведения при взаимодействии с природой в летний период.
Задачи:
- Обучать детей элементарным правилам поведения в природе.
- Формировать у детей представления о свойствах различных природных объектов и связанных с ними потенциально опасных ситуациях.
- Знакомить с правилами поведения, связанными с различными природными явлениями.
- Знакомить с правилами сбора растений и грибов.
- Знакомить с правилами безопасности у водоемов в летний период,
- Знакомить с моделями безопасного поведения посредством дидактических и сюжетных игр, прочтения литературных произведений.
- Создавать обучающие ситуации с целью ознакомления и анализирования возможных опасных ситуаций.
- Развивать познавательный интерес к миру природы.
- Воспитывать желание беречь и охранять природу.
Планируемые результаты:
- У детей сформируется понимание того, что может быть опасным в общении с природой.
- Дети овладеют навыками безопасного поведения в различных опасных ситуациях.
- У детей сформируется интерес к проблеме собственной безопасности.
- Дошкольники научатся бережно относиться к природе.
- Повысится уровень компетентности родителей в вопросах воспитания безопасного поведения дошкольников в природе.
- Центр безопасности в группе пополнится необходимым материалом: наглядность по безопасному поведению детей в природе в летний период, настольно-печатными играми по теме, памятками родителей, видеоматериалами.
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный.
2. Основной.
Реализация проекта.
Непосредственно-образовательная деятельность:
Леса и луга нашей родины
Солнце, воздух и вода — наши верные друзья
Дидактические игры:
Опасно — не опасно
Выбери съедобные грибы и ягоды
Лесник
Буду осторожен в природе
Собери грибы в корзину
Верно - не верно
Съедобное — несъедобное
Что будет, если…
Лесная аптека
Правила поведения в лесу
Хорошо - плохо
Найди опасные предметы
Если сделаю так…
Наши помощники – растения
Что такое хорошо? Что такое плохо?
Враг или друг?
Игровые ситуации:
Бережем природу
Добрый и злой огонь
Как правильно вести себя в лесу
Мы хотим все знать
Кто живет в лесу?
Это чудо - насекомые
Мы пришли на водоем
Наглядный материал:
Правила безопасности для детей
Природа родного края
Что нельзя делать в лесу
Летом на пляже
Познавательные мультфильмы:
Уроки живой природы
Развлечеба
Путешествие муравья
Уроки тетушки Совы
Аркадий Паровозов
Азбука безопасности со смешариками
Художественно-эстетическая деятельность:
Рисование
Гроза
Летом на речке
А ты знаешь правила безопасности?
Лепка
Бабка коробка
Кого мы встретили в лесу
Аппликация
Бабочки
Грибное царство
Мое любимое животное
Прогулки:
Первые грозы и ливневые дожди
Травушкина аптека
Дружит небо с облаками
Зеленый ковер
Где просыпается солнышко
Правила безопасности на улице
Помощники природы
Беседы:
Как песок может стать опасным
Как вести себя в жару?
Насекомые - польза и вред
Ядовитые грибы и ягоды
Как избежать солнечных ожогов, солнечных и тепловых ударов
Правила поведение на воде
Правила поведения при грозе
Кто такой клещ?
Берегись насекомых
Осторожно ядовитые растения!
Ядовитые ягоды
Что делать при пожаре в лесу
Когда ты остался один
Чтение художественной литературы:
«Белкин мухомор» Н. Сладков
«Что нельзя купить?» В. Орлова
«Наша планета» Я.Аким
«На лесной тропинке» Т.Шорыгина
«Советы лесной мышки» Т. Шорыгина
«Не ешь незнакомые ягоды в лесу» Г.Шалаева
«Наказание за незнание» М. Фисенко
«Осколок стекла» Т. Шорыгина
«Пожар в лесу» М. Фисенко
«Волшебные вороны» Т. Шорыгина
«Не ходи по льду водоема» Г. Шалаева, Н. Иванова
«Гроза» А. Барто
«Гроза» В. Лифшиц
«Добрая Ивушка» Т. Шорыгина
«Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло» Д. Орлова
«Не купайся в запрещенных местах» Г. Шалаева,Н. Иванова
«Не прыгай в воду в незнакомых местах» Г. Шалаева,Н. Иванова
«Как Владик с Катей ходили купаться» М. Фисенко
«Как неразлучные друзья в воде не тонули» А. Иванов
«Маша и медведь»
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
«В гостях у лесовичка»
«Волшебный ворон»
«Разговор с пчелой» М. Бородицкая
Взаимодействие с родителями:
Папка-передвижка «Безопасность детей в летний период».
Консультации: «Воспитание безопасного поведения детей в природе», «Осторожно! Ядовитые растения», «Чем занять ребенка на прогулке».
Памятка «Лето без проблем».
- Заключительный.
Список используемой литературы:
- «От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации: Для работы с детьми 5-6 лет» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
- «Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа» Соломенникова О.А.
- «Социально-коммуникативное развитие дошкольников: Старшая группа» Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф.
- «Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на кеаждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
- Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет Т. А. Шорыгина
- «Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках» Белая К.Ю.
- «Формирование основ безопасности у дошкольников» Белая К.Ю.ОК
- «Опасные ситуации в жизни детей» Григорович. Л., Дошкольное воспитание, 2015 / № 7, стр.15.
- «Школа безопасности» А. Усачев, А, Березин.