Мероприятия по защите от опасных метеорологических явлений. Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей

Автор: Чуюрова Наталья Георгиевна

Организация: МБОУ «СОШ №4»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Технологическая карта урока

Предмет ОБЖ

Класс 7 класс

Учитель Чуюрова Наталья Георгиевна, МБОУ «СОШ №4», г. Ангарск

Автор УМК М.П. Фролов, М.В. Юрьева, В.П. Шолох; под редакцией Ю.Л. Воробьева

Тема урока Мероприятия по защите от опасных метеорологических явлений.

Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей

Тип урока урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Цель урока дать представление о системе защиты населения от опасных метеорологических явлений,

алгоритме действий при угрозе и во время опасных метеорологических явлений;
содействовать формированию универсальных учебных действий

Технология проведения урока технология развития критического мышления

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Результат

 

 

 

 

 

Вызов:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осмысление:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приветствует учеников

Проверяет готовность к уроку

Создаёт эмоциональный настрой на работу

 

установление связи между изученным материалом и темой урока; выход на тему урока, мотивационный момент

 

Обеспечивает мотивацию обучающихся к учебной деятельности, включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

 

Проводит блиц - опрос,

предлагается 15 вопросов.

(См. приложение №1)

 

Заключительные вопросы блиц - опроса:

- Как подается сигнал «Внимание всем!» - Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!»

- Сформулируйте тему урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Давайте сформулируем задачи урока

У вас на столах лежит раздаточный материал. Это блок - схемы, которые вам предстоит заполнить. Что отображено в блок - схемах?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глазами выполняются горизонтальные, вертикальные, диагональные восьмерки, круги, дуги, синусоиды.

 

 

 

Организует работу с текстом учебника, заполнение блок - схем, коррекцию выполненных заданий

- Открываем учебники на стр.44, работаем с текстом § 7 (7 минут)

 

- Приступаем к заполнение блок - схем.

(См. приложение № 2)

 

 

- Обменяйтесь работами, проверьте правильность выполнения задания и поставьте оценку друг другу. Обсудите алгоритмы действий, при необходимости внесите коррективы

- Выводит на экран правильно заполненные блок - схемы и предлагает ученикам самостоятельно оценить свои работы

 

 

 

 

 

«Релаксация»

- Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего урока.

- Я рада, что на протяжении всего урока вы были внимательны.

- Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне,

а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

(Во время рефлексии играет спокойная музыка)

https://www.youtube.com/watch?v=-fq2LpyJCzs

Выберите изображение, соответствующее вашему настроению

 

 

 

 

Домашнее задание:

Творческая работа по теме

«Ураганы, бури, смерчи»

(кроссворд, викторина,

«Установи соответствие»,

«Найди ошибки в тексте»,

«Узнай по описанию» и т.д.)

Приветствуют учителя, настраиваются на восприятие материала урока

 

Проявляют интерес к предложенным заданиям,

отвечают на заданные вопросы

 

 

 

 

 

За каждый правильный и быстрый ответ получают жетоны

 

 

 

 

 

Формулируют тему урока: «Мероприятия по защите от опасных метеорологических явлений. Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей»

 

 

 

Формулируют задачи урока:

- выявить, какие существуют мероприятия по защите населения от опасных метеорологических явлений;

- составить алгоритмы действий при угрозе и во время опасных метеорологических явлений

 

 

 

 

 

 

Выполняют гимнастику для глаз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с текстом учебника

 

Заполняют блок - схемы

 

 

 

Проводят взаимопроверку, обсуждают алгоритмы действий, исправляют ошибки

Анализируют деятельность

Самоанализ, самооценка деятельности

Создание позитивного настроения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся выбирают изображение, соответствующее настроению

 

 

 

 

 

 

 

 

Обсуждают,

воспринимают информацию

Личностные: доброжелательность, учебная мотивация, самоопределение

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем; построение речевых высказываний

Регулятивные: целеполагание; прогнозируют свою деятельность

Познавательные:

использование знаково-символических средств;

умение строить рассуждения

в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

выдвижение гипотез и их обоснование;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные:

смыслообразование, формирование границ собственного знания и "незнания"

Коммуникативные: построение речевых высказываний

Регулятивные:

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей

Познавательные:

использование знаково-символических средств; умение выделять существенную информацию из теста;

ориентировка на разнообразие способов решения задач;

умение формулировать проблему, находить способы решения проблемы

 

Личностные: самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности;

подготавливают себя к выполнению поставленной задачи

Регулятивные: осознают уровень и качество усвоения учебного материала;

адекватное восприятие оценки учителя;

умение вносить коррективы в действие после его завершения с учетом сделанных ошибок

Познавательные: контролируют и оценивают процесс и результат

Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью

 

Личностные: организовывают себя на выполнение поставленной задачи

Регулятивные: запоминают и удерживают инструкцию

Внутренняя готовность выполнять нормативные требования учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулируют тему, цель урока.

Планируют и реализуют свою деятельность по достижению цели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соблюдение режима здоровьесбережения детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Готовность и способность к открытию нового знания

 

Готовность применить новое знание к конкретным заданиям

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивают свою деятельность, способны фиксировать затруднения при изучении нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принимают информацию, инструктаж

по выполнению домашнего задания


Приложения:
  1. file0.docx.. 144,8 КБ
  2. file1.docx.. 18,0 КБ
Опубликовано: 26.12.2022