№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Организационный момент

Станция 1: Групповая комната

Воспитанники сидят в кругу на подушках.

Произносят слова приветствия.

1мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.

(Звучит музыка. Стук в дверь, входит Зайка )

Зайка: - Ой, ай, ой-ой-ой!

Что случилось, все болит,

Может быть я инвалид?

Кто поможет мне вернуть

Крепкое здоровье?

Вспомнил!

Есть прекрасный детский сад,

Там спрошу я у ребят:

Что мне делать и как быть

Чтоб здоровье сохранить?

- Здравствуй, Зайка, ты кто?

Заяц: Зайка я,

Очень болен я друзья.

У меня унылый вид,

Очень голова болит.

Я чихаю, я охрип-

У меня, наверно, грипп?

-Не переживай Зайка, мы поможем тебе. За морями, за горами есть волшебная страна, страною Здоровья зовется она. Там на поляне Крепкого Здоровья находится заветный сундук, за тремя замками спрятано необходимое для здоровья. Если мы выполним все задания, которые нужно преодолеть на тропе Здоровья, в Долине веселых движений и в краю Чистоты, то за каждое выполнение заданий получим ключ от заветного сундука. У нас и карта есть. Готовы отправиться на помощь за здоровьем?

- Спасибо, вам, дорогие ребята. Надеюсь, что мы справимся со всеми заданиями.

(Зайка отправляется вместе с детьми )

Ответы детей:

-Ты, Зайка простудился.

-Да!

2 мин.

3.

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Что ж, тогда вперед!А для того, чтобы нам не потерять ключи возьмем с собой мешочек, будем туда их складывать.

Дети рассматривают карту с маршрутом

2мин.

4.

« Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Нам нужно преодолеть полосу препятствий, чтобы попасть в страну Здоровья

Станция 2. « Здоровейка» (раздевалка)

Медвежонок: Я Медвежонок, занимаюсь спортом и питаюсь только полезной едой. Предлагаю вам ответить на вопросы.

Вопросы:

-Для чего нужно чистить зубы?

-Можно ли есть грязные фрукты и овощи?

- Что нужно делать по утрам?

-Можно ли целый день смотреть телевизор, играть в планшет или телефон?

-Что нужно делать, чтобы не заболеть гриппом?

Медвежонок: Вы замечательно ответили на все вопросы и получаете первый ключ, а теперь встаньте вразброс по залу, так, чтобы вам всем было удобно.

Звучит музыка. Полоса препятствий – дети проходят по канату, перепрыгивают через кубики, гимнастической

Ответы детей:

-Чтобы, зубы не болели

- Надо перед едой мыть овощи и фрукты горячей водой)

- Зарядку, чтобы быть сильными и здоровыми

- Зарядку, чтобы быть сильными и здоровыми

-Надо есть овощи, фрукты, больше гулять на свежем воздухе

3 мин.

5.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Медвежонок: Каждый человек может сам себе укрепить здоровье. У здоровья немало добрых и верных друзей. Как вы думаете, кто эти друзья?

Да, действительно, это занятия спортом: «Кто спортом занимается, с болезнями не знается». Занятия спортом делают нас сильными, крепкими, смелыми, ловкими, укрепляют нам здоровье. Мы с вами находимся в Долине веселых движений! Давайте сделаем веселую разминку!

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседания с хлопками:

Вниз – хлопок и вверх – хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем – будет прок!

Крутим – вертим головой,

Разминаем шею. Стой

- Ребята, потрогайте свои мышцы. Стали они крепче? Как себя чувствуете? (ответы детей )

-А ты, Зайка? (ответ Зайки)

Медвежонок: Предлагаю вам еще немного размяться.

Проводится эстафета «Кто быстрее добежит до флажка»

Конкурс «Кузнечики»

Конкурс «Жуки»

Конкурс «Лягушки»

- Молодцы, справились со всеми заданиями и я с удовольствием отдаю второй ключ!

-Вот у нас и второй ключ, а нам пора дальше.

Станция 3. «Питание» (музыкальный зал)

Медвежонок : предлагает детям рассортировать продукты питания по двум наименованиям: «здоровое питание» и «нездоровое питание». Дети из предложенных продуктов выбирают и объясняют, чем полезен или не полезен продукт.

Медвежонок: У здоровья есть еще один друг: «Если хочешь быть здоров - закаляйся, и холодною водой умывайся».

- Для чего люди закаляются

Медвежонок : Да, закаливание - это все то, что направлено на наш организм, чтобы он был крепким, и к нему не могли подобраться болезни.

Зайка: - Я тоже хочу научиться закаливать свой организм.

- Зайка, сейчас мы покажем тебе один способ закаливания организма. «Знаем средство от простуды, мы здоровы всегда будем». Выполняй, Зайка, вместе с нами самомассаж и никогда не будешь болеть.

Дождик бегает по крыше-

Бом! Бом! Бом!

По веселой звонкой крыше-

Бом! Бом! Бом!

Бом! Бом! Бом!

Бом! Бом! Бом!

Никуда не выходите-

Бом! Бом! Бом!

Почитайте, поиграйте-

Бом! Бом! Бом!

А уйду-тогда гуляйте-

Бом! Бом! Бом!

Дождик бегает по крыше-

Бом! Бом! Бом!

По веселой звонкой крыше-

Бом! Бом! Бом!

Медвежонок: Молодцы! У всех получилось отлично! А вот и третий ключ!

Ну, что, ребята, мы хорошо справились со всеми заданиями, сколько у нас ключей?

Значит, мы сможем открыть заветный сундук и вернуть здоровье Зайке

-Что мы видим – сундучок - расписной бочок.

Здоровье, конечно, там лежит.

Надо нам его открыть!

Ключики свои возьмем и три раза повернем .

Что это?

Лимоны - это полезный продукт, в них находятся витамин С. Съедая этот витамин, наш организм наполняется здоровьем.

Ответы:

-Спорт, гигиена, витамины, закаливание

Дети выполняют игровую зарядку под песню «Нам сегодня не до скуки

Одна прямая рука вверх, другая вниз,

Рывком менять руки.

Приседания, хлопки в ладоши над головой.

Вращение головой вправо и влево.

Останавливаются.

-Да, чувствуем себя хорошо.

Дети выполняют эстафету

Пропрыгать дистанцию (ноги вместе).

Прокатить большой мяч до флажка и обратно .

По «кочкам» перейти «болото».

Дети получают второй ключ

- Чтобы не болеть

Встать друг за другом «паровозиком» и похлопывать друг друга по спине.

Постукивание пальчиками

Поколачивание кулачками

Поглаживание ладошками

Дети получают третий ключ.

-Три.

Один, два, три.

Возле последней станции дети ищут клад игра «Горячо-холодно»

Открывают клад, а там лимоны.

-Лимоны, фрукты

5 мин.

6.

Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний

Возвращаемся на свои места в круг (группа)

- С какими трудностями на пути вы встретились?

- Что вам помогло справиться со всеми заданиями?

- Что нового узнали, чему научились?

-Как это пригодиться в будущем?

-Полоса препятствия.

-Мы дружные ребята.

-Как делать самомассаж.

-Беречь свое здоровье .

2мин.

7.

Рефлексия

Дорогие, ребята спасибо вам за доброе дело. Вы помогли вернуть Зайке его здоровье.