С головы до пят здоров без участия докторов

Автор: Шлыкова Светлана Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад №110

Населенный пункт: г. Владимир

Цель: Формировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни у детей, через здоровье сберегающие технологии в образовательной деятельности.

 

Задачи: Воспитывать желание быть здоровым. Закреплять потребность у детей в отзывчивости, умение придти на помощь, дружелюбие. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Совершенствовать приемы массыжа, артикуляционную гимнастику. Активизировать познавательную и речевую деятельность. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Предварительная работа: ежедневное использование новых здоровье сберегающих технологий, закаливающих процедур. Чтение и заучивание стихов, скороговорок , чистоговорок, художественной литературы по здоровье сбережению человека. Просмотр презентации: «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Игры на прогулке».

Материалы и оборудование: телефон с смс- сообщением, флешкарта с презентацией, фотоаппарат, ноутбук, муляжи цветов, магнитная доска, мячики- ежики, стульчики по колличеству детей, массажные коврики, семена растений для профилактики плоскостопия.

 

Ход занятия.

В группе раздается сигнал о том , что пришло смс сообщение на сотовый телефон. Дети сообщают об этом воспитателю. Он предлагает, читающим детям, оповестить всех о чем пришло сообщение.

Дети читают «Помогите, в стране Неумейка исчезли все доктора, что делать, как жителям страны сохранить здоровье?».

Воспитатель: Ребята,а как вы думаете, сможем мы помочь жителям страны Неумейка?

Дети: можем.

Воспитатель: а что вы знаете о том как сохранять здоровье?

Дети: Нужно каждый день делать зарядку, закаляться, выполнять гимнастику для глаз, рук, ног, делать разные массажи, есть правильную разнообразную пищу, часто гулять , правильно одеваться дома и на улице, соблюдать режим, днем спать, чистить утром и вечером зубы, часто мыть с мылом руки, и т.д.

Воспитатель.: Какие вы молодцы ребята, как много знаете о том как сохранять наше здоровье. А можете ли вы научить чему то жителей страны Неумейка?

Дети: конечно , с удовольствием.

Воспитатель: Ребята, а с каким настроением нужно выполнять гимнастику и массаж.

Дети: с бодрым, веселым, хорошим.

Воспит.:а какое настроение у жителей сраны Неумейка, как вы думаете?

Дети :грустное, печальное.

Воспитатель: а как можно поднять настроение?

Дети: поплясать, спеть, подружиться, подарить подарки.

Воспитатель: а какой подарок приятно получить от друзей?

Предложения детей.(цветы)

Воспитатель: а как вы думаете если мы подарим необычные оздоровительные цветы –это будет хороший подарок?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда давайте вспомним какие упражнения с цветами мы знаем?

Дети предлагают показать гимнастику для глаз «Цветы»

 

Наши алые цветы, распускают лепестки (смотрят вверх )

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (моргаем быстро, быстро)

Наши алые цветы, закрывают лепестки (закрываем глаза)

Тихо засыпают, головой качают ( смотрим по сторонам ).

Воспитатель :А какую гимнастику вы еще знаете?

Дети: гимнастику для пальчиков ( ведущий – желающий ребенок

Расцвели в саду цветы небывалой красоты,

К солнцу тянутся цветочки, пять волшебных лепесточков,

(синхронно двигаем кистями обеих рук из положения висящих кулачков до поднятых кистей с раздвинутыми в сторону пальцами)

 

Воспитатель хвалит детей: как хорошо вы сделали гимнастику для глаз и для пальчиков, а что еще можно показать?

Дети: гимнастику для язычка, артикуляционную гимнастику.

Воспитатель: а кто хочет показать правильно , выговаривая чисто звуки?

Дети выбирают сами водящего с чистой речью.

 

Ежик и цветы.

1.Увидел Язычок, что погода хорошая, и побежал гулять во двор.Только сошел с крылечка, как услышал, что в траве кто-то шуршит. Присмотрелся Язычок повнимательнее: из травы иголки торчат. Это был…ежик. Он бегал в траве по кругу, то в одну сторону, то в другую. Давайте покажем, как бегал ежик. (описание упражнения: совершенствовать круговые движения языком то в одну сторону, то в другую сторону. Рот при этом закрыт.)

2. убежал ежик в клумбу с цветами. Цветочки были такие красивые, что Язычку захотелось их понюхать. Понюхал он один цветок и воскликнул: «Ах, как пахнет! Понюхал другой и опять воскликнул: «Ах, как пахнет!» (описание упражнения: вдох через нос- «нюхать» цветок; на выдохе произнести: « Ах, как пахнет!» Повторить 2-3 раза.

У меня в иголках шерстка

И в норе запасов горстка,

Лучше ты меня не трожь!

Я- колючий серый еж!

О.Хинн.

 

Воспитатель: Какая прекрасная прогулка у нас получилась! И во время этой прогулки размялся наш язычок! И на нашей доске уже 3 цветочка.

Гимнастик мы уже много показали, а как еще можно сохранять здоровье?

Дети: можно показать массаж с колючим мячиком.

Воспитатель: ребята , а у нас есть стихи для такого массажа с цветочками?

Дети: Нет.

Воспитатель: а что же делать?

Дети: Светлана Михайловна, а мы знаем, что вы сами можете сочинять стихи.

Воспитатель: а вы мне поможете?

Дети: Даа.

Воспитатель: ну тогда возьмем в руки мячики – ежики м начинаем сочинять:

Я мячом круги катаю,

Как цветочком их ласкаю.

Им поглажу я ладошки,

Загляну в цветок немножко.

Каждым пальцем мяч прижму,

Лепесточки распрямлю.

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк!

Много цветиков вокруг!

Мяч катаю между рук!

(действия проводим по словам стихотворения )

Воспитатель :ребята, а вам понравился наш стишок?

Дети: да и мы его можем тоже подарить жителям страны Неумейка.

Воспитатель: Саша, посчитай, сколько цветов мы собрали?

Саша: мы собрали 4 цветка.

Воспитатель: а сколько нужно еще оздоровительных цветов для нашего букета?

Дети: 1 цветок.

Воспитатель: ребята, а что же мы еще не помассировали?

Дети: стопы ног, что бы не было плоскостопия, и ножки, и походка были красивыми.

Воспитатель: и я придумала еще одну считалочку для этой гимнастики.

(раскладываю семена растений, дети садятся на стульчики и снимают носочки)

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем семена сажать.

Семена подсолнуха,

Семена рябины,

Семена березы,

Семена осины,

Воробью на именины.

(дети пальчиками «сажают» семена растений в маленькие клумбы-обручи)

Дети: у нас получилось собрать букет из 5 оздоровительных цветов.

Воспитатель: ребята, мы проделали огромную работу для жителей города Неумейка, а как же мы отправим наш букет если мы даже не знаем где находится этот город, что же делать?

Дети: а ведь у нас есть смс – сообщение и мы можем послать по электронной почте через интернет.

Воспитатель: какие вы молодцы, действительно пошлем по интернету и вместе с букетом отправим презентацию массажей и различных гимнастик, какие мы с вами делаем в нашей группе и жители города Неумейки научаться, чему?

Дети: сохранять и укреплять свое здоровье.

Воспитатель: а теперь приглашаю всех ребят на фотосессию для нашей презентации.

В конце занятия просматриваем презентацию и вместе с детьми отправляем жителям города Неумейка.

 

Используемая литература:

Е.Косинова: Артикуляционная гимнастика. Москва .Эксмо 2007г.

Е.С.Анищенкова: Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников.Аст Москва 2007 г.

Программа « От рождения до школы» под редакцией:

Н.Е. Вераксы,

Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой.

Издательство мозаика- синтез. Москва 2014г.

соответствует ФГОС.

1. file0.docx.. 18,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 11,0 МБ

Опубликовано: 05.10.2018