Путешествие в академию безопасности

Автор: Тимонова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад №33 «Росинка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Осинники

1.

-Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я !

• А вы узнали, кто я? (Полицейский, учитель ,военный …….) - Я - инспектор безопасности.
• Я рада приветствовать вас в нашей Академии безопасности, здесь вас ждет много интересного и интересного….. – Вы наверняка много знаете и умеете, ведь скоро станете учениками , а что вы умеете ? ( играть, дружить, рисовать, петь…) Тот, кто знает буквы ,тот , кто умеет решать задачи , а тот , кто научился читать .

-А с АЗБУКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ вы знакомы?

- Вот сейчас мы это проверим! Я предлагаю вам пройти испытание в нашей Академии безопасности и доказать, что вы знаете правила безопасного поведения. Согласны? (согласны…..)

- Тогда ответьте на такой вопрос: «Что такое правила безопасное поведение?» (Это действия по установленным правилам, которые нужно обязательно (строго) выполнять!!!)

• А зачем правила безопасности нужно соблюдать? (Чтобы оберегать себя от какойлибо опасности. Быть осторожным, внимательным, чтобы не случилась никакой беды)

- Совершенно верно! Соблюдение правил безопасного поведения помогают нам избежать беды и неприятности, помогают делать нашу жизнь безопасной.

2. - Я приглашаю вас в кабинет «Разумных и внимательных» на первое испытание!

Проходите, пожалуйста, присаживайтесь.

- Послушайте задание: Сейчас на экране будут появляться разные люди: если появится человек, которому вы можете доверять, протяните ему руки навстречу, вот так (показывает), если же не доверяете, закройтесь, вот так (показываю), всем понятно?

- Все внимание на экран, начинаем! (На экране появляются изображения: доктор, полицейский, водитель автобуса, человек в грязной одежде, инспектор ДПС, человек в черных очках с поднятым воротником, продавец за кассой, пожарный).

• Почему вы протянули руки этому человеку? ( Доктор лечит нас и нечего плохого сделать не может). – Я с вами полностью согласна. – Соня, а почему ты доверяешь этому человеку ? (Полицейский всегда поможет, если случится беда). – Умница. – Почему ты закрылся, Рома? ( Он прячет глаза под очками, странно себя ведет, наверно, чтото задумал - плохое). – Какой ты внимательный, такого человека конечно нужно опасаться. – Ребята, так каким людям можно доверять? ( Тем, кто……. –Почему мы им доверяем? Значит, мы можем разговаривать, общаться с тем, кому мы доверяем, а с человеком, который не вызывает у нас доверие, разговаривать не стоит!!! – Молодцы! Вы замечательно справились с первым испытанием. 3. – И я приглашаю вас в кабинет «Игротеки», вы догадались, что здесь мы будем делать? (ответы детей)

- Конечно, в этом кабинете вас ждет игра, но не простая!

- Называется игра: «Свой, знакомый, чужой».

- Вставайте в круг. Сейчас я буду называть какого-то человека, и бросать вам мяч, а вы, отправляя мяч обратно мне в руки, должны сказать кто он для вас: СВОЙ? ЗНАКОМЫЙ? или ЧУЖОЙ?

- Задание понятно? Начинаем.. ( Бросаю мяч детям…, называю «мамочка»)

• Мамочка любимая. …- Своя. Дедушка? - Свой. Соседи? – Знакомые. Прохожий? – Чужой. Воспитатель? - Свой.
• Папа? – Свой. Водитель такси? – Чужой. Сестренка? - Своя. Продавец? – Чужой. Подруга мамы? – Знакомая.

- Дворник? – Знакомый (чужой).

- Друзья в детском саду ? – Знакомые.

- Кондуктор в автобусе? – Чужой.

- Брат? – Свой.

- Родная тетя или дядя? – Свои.

 

- Совершенно верно! И с этим испытанием вы справились отлично!

- Как хорошо, что вы понимаете, кто вокруг вас свой, кто чужой, а кто просто знакомый.

• Ребята, как вы думаете, почему важно понимать это? (Чтобы знать с кем общаться.. )

- Верно. Человек должен четко понимать, с кем он может безопасно общаться.

- Так с кем, Рома ты будешь общаться? ( Со своими родными и знакомыми)

- А с чужими безопасно общаться? ( Нет). Почему? ( Мы не знаем, что он задумал, добрый или злой).

- А вы знаете, что существует правило про общение с незнакомым человеком? – Кто из вас может его рассказать? (Дети озвучивают правило: «Нельзя разговаривать с незнакомым человеком!»).

• Ребята, а как нужно поступить, если чужой для вас, незнакомый человек все-таки пытается с вами заговорить? (ответы детей) И с этим испытанием вы справились , молодцы. 4. А сейчас я приглашаю вас в отдел «Неопознанных предметов», где вас ждет очень интересное испытание. Проходите вот к этому столу.

-Внимание, я убираю салфетку. Посмотрите, сколько здесь много разных предметов, и опасных, и безопасных.

• Как вы думаете. Что мы сейчас будем с вами делать? (ответы детей)

- Верно! Вы мне поможете разложить эти предметы на две группы: опасные и безопасные.

• Каждый из вас по очереди будет брать предмет, называть его, определяя опасен он или безопасен, и помещать в корзинку – показываю. Как вы думаете, корзина с красным бантом для каких предметов? ( Для опасных). А с зеленым? (Для безопасных).

- Итак, я начинаю: это – шило, очень опасный предмет для детей, пользоваться им могут только взрослые., в какую корзинку его положим?

• С красным бантом) . Кто будет следующий? ( Дети по очереди распределяют предметы по корзинам - гвоздь, ластик , ножницы, нож, ручка, мяч, кубик, булавки, таблетки, расческа, маленькая подушечка, флакон - доместос, игла, отвертка, ключи, свеча, елочная игрушка, книга, коробок спичек, капсулы для стирки в коробке) - Вы молодцы, ребята! Замечательно справились с этим испытанием. Скажите, пожалуйста, какое правило существует про опасные предметы? (Ответы детей: «Опасными предметами могут пользоваться только взрослые, а детям брать их нельзя»). 5. А сейчас младший сотрудник нашей Академии Безопасности приглашает вас на разминку.

6.

- Приглашаю вас на следующее испытание, которое будет проходить в кабинете «ПДД».

- Кто из вас, ребята, знает, что означает это название кабинета – ПДД? (ответы детей)

- Верно – ПДД – это сокращенные слова – правила дорожного движения!

- Испытание заключается в следующем: вам нужно будет найти правила дорожного движения, которые спрятались вот на этих столах…

- Я предлагаю вам взять по одной вот такой части картинки – пазл и подойти ко мне. (Дети выполняют задание). А теперь, у кого оказался пазл в оранжевом цвете, подойдите к этому столу (показываю), а у кого в руках пазл синего оттенка, - к этому столу (показываю).

- Ну вот, у нас получилось две команды, и мы можем приступить к следующему испытанию: каждая команда должна сложить пазлы так, чтобы получилась целое изображение, которое подскажет вам правило дорожного движения. Это правило нужно будет рассказать. Задание понятно? Приступайте к работе.

(Дети выполняют задание)

- Чья команда отыскала правило дорожного движения и готова нам его рассказать? (дети рассказывают ПДД)

( «Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу», «Нельзя играть на проезжей части»).

- Ребята, скажите, пожалуйста. Зачем дети должны знать правила дорожного движения? (Ответы детей).

- Какие вы МОЛОДЦЫ! Отлично справились с испытанием. Я убедилась, что с ДОРОЖНОЙ АЗБУКОЙ вы знакомы. Эти знания вам обязательно пригодятся! 7.

- Ну а сейчас я приглашаю вас пройти в нашу ЛАБОРАТОРИЮ «Умелые руки».

А вот и наша «Лаборатория». Присаживайтесь, пожалуйста.

- Вы такие молодцы, отлично справились со всеми испытаниями, много знаете правил безопасности, а откуда вы их знаете? (Родители и воспитатели рассказывали.)

- Как вы думаете, в вашем детском саду все дети знают правила безопасного поведения? И даже самые маленькие дети знают? (Ответы детей) Как помочь им узнать Азбуку безопасности? (Посмотреть м/ф, почитать книгу, поиграть в игру, рассмотреть иллюстрации, прийти к ним в гости и рассказать….)

Если дети озвучили идею, что они сами могли бы научить малышей, то развить эту тему…. Если не сказали, то самой начать этот разговор…

- Ребята, а что вы для этого можете сделать? (Ответы детей)

- Подумайте, может волшебные инструменты из нашей лаборатории могут помочь? (рукой показываю на стол, где находятся фломастеры, карандаши….)

(Дети предлагают варианты помощи: рассказать, показать…)

- Друзья, вы же знаете, что малыши очень любят играть. Давайте мы вместе с вами сделаем для них игру своими руками!!!

- Вы умеете делать такие игры? (Ответы детей)

- Давайте, я вас научу? Мы сейчас все вместе сделаем познавательную игру « Опасно - безопасно». В этой игре будет два дома: в одном будет жить - ОПАСНОСТЬ, каким цветом должен быть этот дом? Какой цвет символизирует опасность? ( Ответы детей)

• Правильно, дом, где живет опасность, должен быть красным цветом, а в другом доме поселилась –БЕЗОПАСНОСТЬ. Значит, каким цветом он должен быть? (Ответы детей) Верно, этот дом должен быть желтым цветом.

- В нашей лаборатории будет работать команда девочек и команда мальчиков. Девочки, какой дом выбираете? Мальчики, вы согласны? (Ответы детей) Молодцы! Ведь девочкам нужно уступать.

- Команды девочек будет выстраивать свой дом БЕЗОПАСНОСТИ (или опасности) вот на этом мольберте (показываю). А мальчики построят дом ОПАСНОСТИ (или безопасности) вот на этом мольберте (показываю).

- По одному представителю от каждой команды выбирают свой дом и несут его к мольбертам, прикрепляют магнитиками.

• Дом без крыши, это не дом – выбираем крышу.

- Теперь самое интересное задание: мы с вами изготовим карточки – окошки. Для этого нужно выбрать правильную картинку и наклеить ее на карточку. Девочки будут выбирать картинку, где изображены опасные (безопасные) предметы и ситуации, а мальчики, наоборот, будут выбирать безопасные (опасные) предметы и ситуации и наклеивать на карточки-окошки для своего дома. Задание понятно? Тогда приступаем к работе.

- Карточки-окошки готовы? Давайте ровненько разместим их на своих домах так, чтобы получились у нас двухэтажные дома. На первом этаже будут жить предметы, а на втором – ситуации.

• Дети размещают карточки в два ряда) - Вот и окна появились в наших необычных домах.

- Великолепная игра для малышей «Опасно-безопасно» готова, какие вы молодцы! А как в эту играть? Давайте придумаем правила для нашей игры (Дети сообща придумывают правила, взрослый помогает, что-то советует, подсказывает…)

- Ну вот и правила игры готовы. Кто сможет четко сформулировать игровые правила? (Карточки-окна сначала перемешиваются, затем игроки решают, какой дом у кого будет. По сигналу игроки должны правильно разместить каточки-окна на своих домах. Чья команда справится быстрее, та и выигрывает!) Хотите поиграть? Теперь у девочек будет дом, где живет БЕЗОПАСНОСТЬ, а у мальчиков – дом, где проживает ОПАСНОСТЬ.

- Внимание! (звучит сигнал – колокольчик) Начали!

(Дети играют…, определяется победитель игры)

- Вам понравилась игра?

- Я уверена, что игра вашим малышам обязательно понравится. Авы, ребята, научите своих маленьких друзей правильно в эту игру играть. Договорились? Давайте сложим игру вот в такую красивую коробочку.

8.

– На этом экскурсия по нашей Академии БЕЗОПАСНОСТИ заканчивается. Вы справились со всеми испытаниями и показали отличные знания правил безопасного поведения. Молодцы!

- Вам понравилась экскурсия по нашей Академии? А что особенно понравилось? Почему? Вы выполняли много заданий, какое было самое легкое для вас задание? А какое было самое сложное?

- Я уверена, что вы никогда не попадете в беду, т. к. очень хорошо усвоили правила безопасного поведения. Я приготовила для вас небольшие, но очень нужные подарочки. Посмотрите, вы знаете, что это такое? (Ответы детей: это фликеры) Правильно это фликеры со светоотражающими элементами. Зачем они нужны? (Ответы детей).

Верно, фликеры обезопасят вас на дорогах города в темное время, чтобы водители вас видели и были очень внимательными. Их можно прикрепить на одежду или рюкзачок.

(Вручаю фликеры и игру).

- До свидания, ребята, я была рада с вами познакомиться!

Опубликовано: 20.11.2024