Логическое путешествие

Автор: Косенко Наталья Геннадьевна

Организация: МКОУ Здвинская СОШ №1

Населенный пункт: Новосибирская область, с.Здвинск

Данное занятие поможет организовать детей к обучению в школе. Занятие направлено на формирование логического мышления и представления о школе. Ребята научатся логически рассуждать, решать задачи, делать верные выводы.

Цель игры: развить логическое мышление как основу интеллектуального развития будущих первоклассников.

Задачи игры: создать благоприятную атмосферу на занятии; развивать мышление, внимание, речь и память; формировать представления о школе; развивать умение быстро и точно реагировать на сигнал, совершенствовать выразительность движений.

Структура игры:

Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся»;

1-й раунд «Найди общее»; 2-й раунд «Рыцарь, дракон, принцесса»;

3-й раунд «Логический пинг-понг»;

4-й раунд «Немой крокодил»;

Подведение итогов игры. Награждение;

Ритуал прощания «Спасибо за приятное занятие».

Материалы и оборудование для игры: ноутбук, проектор с экраном, презентация игры, группы картинок на школьную тематику, ручки с бумагой.

Правила игры. В игре принимают участие две команды. В течение всей игры команды выполняют различные задания и этим зарабатывать очки. Победитель каждого раунда получает один балл. Та команда, которая заработает больше баллов, выигрывает. Первой отвечает та команда, которая быстрее другой позвонит в колокольчик. За выкрики с места снимаются баллы. Если ответили неправильно или ответ был неточен, то происходит переход хода другой команде.

 

Ход занятия:

Этап 1. Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся» 10 мин

Педагог-психолог: Добрый день, будущие наши первоклассники! Предлагаю вам сегодня сыграть в интеллектуальную игру «Логическое путешествие», посвященную школе. И нашу игру мы начнем с ритуала приветствия.

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определенным образом:

Один хлопок – здороваются за руку,

Два хлопка – здороваются плечиками,

Три хлопка – здороваются спинками.

Педагог-психолог: Для того чтобы начать первый раунд нашей игры, нам необходимо поделиться на две команды и придумать себе название. Сейчас вас познакомлю с правилами игры. Впереди вас ждет четыре раунда. По итогам этих раундов будет определена команда-победитель.

Ознакомление с правилами.

Педагог-психолог: Итак, мы начинаем нашу игру.

Этап 2. Основная часть м20 мин

Раунд 1. «Найди общее»

Педагог-психолог: На экране три картинки, командам нужно будет понять, что их объединяет. Игроки могут дать любую версию, но логичную. Балл получает команда, которая дала больше правильных ответов в этом раунде.

Поочередно показывайте игрокам группы картинок. Например: галстук, цветы, звонок, ответ – 1 сентября; ручка, журнал, цветы, ответ – учительница.

 

 

 

Ответ: учитель

 

 

Ответ: Перемена

 

Ответ: математика

Раунд 2. «Рыцарь, дракон, принцесса»

Педагог-психолог: В игре участвуют две команды. Эта игра похожа на детскую игру «Камень, ножницы, бумага». Есть три персонажа, силы которых неравны. Рыцарь побеждает дракона, дракон съедает принцессу, но принцесса одерживает верх над рыцарем. Каждая группа сейчас будет превращаться только в одного персонажа и изображать его характерную позу. Поза «Рыцарь» – нужно представить, что у каждого в руке невидимый меч, шаг вперед, бить мечом

и кричать «банзай».Поза «Дракон» – шаг вперед, руки-когти и рычать – р-р-р-р. Поза «Принцесса» – представить в руках подол, ногами как в танце и петь «ля-ля-ля».Превращаться нужно всей командой после непродолжительного обсуждения и сигнала к превращению от ведущего. Побеждает команда, персонаж, который выигрывает согласно условиям. Педагог-психолог ведет счет, и действие продолжается до 5 побед.

Раунд 3. «Логический пинг-понг»

Педагог-психолог: Перед вами большая картинка. В ней зашифрованы названия школьных предметов.

 

Ответы: 1. Музыка. 2. Математика. 3. Литературное чтение. 4. Изобразительное искусство. 5. Технология. 6. Русский язык.

Раунд 4. «Немой крокодил»

Заранее подготовьте листочки с названиями школьных принадлежностей. Например: книга, тетрадь, ручка, рюкзак, линейка, краски, альбом, пенал и т. д.

Педагог-психолог: В этом раунде одному из участников от каждой команды дается листок с названием школьной принадлежности. Ваша задача – изобразить этот предмет, чтобы их поняла именно ваша команда. Если не понимает, то слово дается другой, и соответственно, балл присуждается этой команде.

Педагог-психолог: Наша игра подошла к концу. Сейчас мы подсчитаем баллы.

Этап 3. Ритуал прощания «Спасибо за приятное занятие». 10 мин

Предложите детям встать в круг. Один из участников становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Оба остаются в кругу, держась за руки. Затем подходит третий участник, пожимает свободную руку либо первого, либо второго ребенка и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Постепенно группа в центре круга увеличивается, и все держат друг друга за руки. Педагог-психолог: Спасибо всем за приятное занятие! Я надеюсь, что полученные вами опыт и знания еще пригодятся вам. И желаю вам развивать свою логику и пополнять свою копилку знаний. До новых встреч!

1. file0.docx (2,3 МБ)

Опубликовано: 09.11.2025