Методическая разработка «Лэпбук. Эмоции и Интеллект»

Автор: Хлебтунова Анастасия Алексеевна

Организация: МКОУ «Сузунская СОШ №1»

Населенный пункт: Новосибирская область, Сузун

Методическая разработка посвящена созданию и применению специального инструмента психолога — «лэпбук». Этот образовательный ресурс позволяет организовать активную работу с ребенком в игровой форме, способствует повышению эффективности диагностико-коррекционной деятельности педагога-психолога. Данная методика помогает развивать творческие способности детей, формировать умение самостоятельно добывать знания, повышать уровень эмоционального благополучия воспитанников.

 

Теоретическое обоснование

 

Цель: создание наглядного и доступного инструментария, способствующего решению задач психологической диагностики, профилактики и коррекционно-развивающей работы с учащимися разных возрастных групп.

 

Задачи:

• Организовать пространство образовательной среды, способствующее комфортному взаимодействию ребенка и взрослого.
• Способствовать раскрытию творческого потенциала ребенка.
• Улучшить процесс осознания собственных чувств и эмоций.
• Создать условия для саморазвития, самовыражения и социальной адаптации ребенка.

 

Преимущества подхода:

• Активизация внимания и памяти ребенка.
• Индивидуализация процесса обучения и консультирования.
• Совершенствование межличностных коммуникаций и навыков сотрудничества.
• Возможность включения родителей в воспитательно-образовательный процесс.

 

Этапы создания лэпбука

 

Создание лэпбука включает три основных этапа:

 

1 этап: Планирование содержания

• Определение целевой аудитории (дети дошкольного, младшего школьного возраста).
• Выбор ключевых направлений работы (эмоциональное развитие, обучение навыкам саморегуляции, улучшение коммуникативности, развитие мелкой моторики).
• Подбор дидактических материалов и упражнений, соответствующих возрасту и интересам детей.

 

2 этап: Подготовка элементов лэпбука

• Изготовление обложки с изображением символики проекта.
• Подготовка карточек с заданиями различной степени сложности.
• Разработка схем, таблиц, графиков для фиксирования динамики развития ребенка.

 

3 этап: Сборка и оформление лэпбука

• Компоновка элементов в единый продукт, удобный для эксплуатации.
• Оформление декоративными элементами, повышающими привлекательность материала.

 

Пример реализации проекта

 

Структура лэпбука «Эмоции и интеллект»:

• Обложка: название и иллюстрации, отражающие тему эмоционального развития.
• Карточки-задания: упражнения на распознавание эмоций (радость, грусть, злость, страх).
• График наблюдения: таблица учета изменения поведения ребенка в течение учебного периода.
• Дополнительные игры и задания: нейродорожки, задание на мышление, сюжетно-ролевые игры, релаксационные занятия.

 

Использование лэпбука в практической деятельности психолога

 

Это эффективный метод визуализации, структурирования информации и проведения интерактивных занятий. Лэпбук представляет собой папку или книгу, содержащую разнообразные материалы, карточки, схемы и задания, которые помогают лучше понять внутренние процессы, развить навыки и работать с клиентами.

Способы применения лэпбука в работе психолога:

1. Работа с детьми и подростками: создание индивидуальных лэпбуков для развития эмоциональной грамотности, навыков саморегуляции, формирования положительных привычек и понимания своих чувств.
2. Психологическая диагностика: использование лэпбуков для структурирования информации о клиенте, его предпочтениях, семейных условиях, что помогает лучше понять личностные особенности.
3. Тренинги и мастер-классы: подготовка наглядных материалов, упражнений и сценариев, которые облегчают восприятие и закрепление психологических техник.
4. Психологическая поддержка и профилактика стрессов: использование карточек и упражнений для снятия напряжения, развития навыков саморегуляции и позитивного мышления.

 

Заключение

Применение лэпбуков значительно повышает эффективность профессиональной деятельности педагога-психолога. Они позволяют интегрировать теоретические знания с практической деятельностью, помогают создать благоприятную атмосферу для всестороннего развития ребенка, способствуют формированию активной жизненной позиции и уверенности в себе.

Разработанный материал предназначен для широкого круга пользователей: педагогов, воспитателей, психологов, родителей, заинтересованных в развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/private/36cea232c7cca4606b84755a6af7c590/?p=bZOj7MK8AgL_1kuO7mW2yw