Марафона родительских собраний «Любовь, забота, развитие»

Автор: Шаповалова Алика Леонидовна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №2»

Населенный пункт: г.Луганск

Основные цели родительского марафона собраний :

• повысить психологическую и педагогическую компетентность родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми
• привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству: совместно решать задачи адаптации, обучения, развития и воспитания детей

Задачи :

• Установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями
• Создавать атмосферу общности интересов
• Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания.

 

Предварительная подготовка:

 

• изготовление книгу добрых слов для пожеланий ;
• изготовить брошюры памятки для родителей;
• создать презентацию на тему «Цели и задачи ФГОС ,Годовой план ГБДОУ»

 

Материалы и оборудование:

вырезанные цветы из бумаги, цветные карандаши, брошюры, ручки, бланк регистрации , магнитная доска , ватман ,ноутбук , проектор и т.д.

 

План проведения родительского собрания:

1. Вступительная часть
2. Вступительное слово заведующего ГБДОУ
3. УПРАЖНЕНИЕ «Знакомство»
4. Задачи и цели ФГОС ,годовой план ГБДОУ
5. Игра-тренинг: "Паучок"
6. Специфика работы педагога-психолога в условиях ГБДОУ, основные аспекты работы.
7. УПРАЖНЕНИЕ «Пожелание»

 

I .Вступительная часть

 

С.В.: - Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас в стенах нашего дошкольного учреждения. Меня зовут С.В., я старший воспитатель «Я/С № 2»

А.Л.:- Здравствуйте, уважаемые родители! Меня зовут Алика Леонидовна. Я педагог-психолог нашего д/с. Очень хорошо, что вы сегодня нашли время, чтобы прийти к нам на встречу.

С.В.: - Позвольте Вас поздравить с новым учебным годом. И пусть математические уравнения и эксперименты по химии еще впереди, но наши крохи уже многого достигли – впервые оставили нежные ручки мамы и пришли в такую маленькую, но уже взрослую жизнь! С каждым днем наши дети познают мир и учатся чему-то новому и хочется им пожелать стремления и усидчивости, терпения и интереса к миру знаний, а вам — понимания, проявления заботы и поддержки. Хочу предоставить слово заведующему нашего детского сада Костенко Нине Александровне .

Вступительное слово заведующего ГБДОУ Костенко Нины Александровны .

А.Л.: - Сегодня у нас будет не совсем обычное собрание и пройдет оно тоже в необычной обстановке. На нашем первом собрании мы с вами хотели бы познакомиться и поговорить о том, насколько значима роль родителей в воспитании своих детей.

И действительно, все мы, и воспитатели, и родители, объединены одной целью, воспитать умных, ответственных, добрых и отзывчивых детей.

С.В.: - Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастёт в тёплые дружеские отношения.

Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому предлагаю познакомиться.

 

УПРАЖНЕНИЕ «Знакомство»

Цель:Узнать больше друг о друге и создать атмосферу доверия.

А.Л.: - Я возьму вот этот волшебный клубочек. Он поможет нам узнать друг друга, и представлюсь еще раз. Я передаю клубочек Вам, обмотайте вокруг пальчика ниточку, представьтесь и скажите имя своего ребенка, а затем передайте клубочек следующему.

(ПРОВЕДЕНЕ ИГРЫ)

С.В.: - Посмотрите, каждый из нас соединен ниточкой, не простой ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении нескольких лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья ваших детей! Думаю, что вы с мною согласитесь!

II. Основная часть

Задачи и цели ФГОС ,годовой план ГБДОУ

Сегодня наша встреча будет проходить не в совсем официальной обстановке в формате открытого диалог. Своеобразный марафон родительских собраний. Хотела бы познакомить Вас с таким понятием, как ФГОС, познакомить с его задачами, целями и областями дошкольного образования. Также немного ознакомлю Вас с годовым планом нашего дошкольного учреждения и тезисно хотела бы освятить локальный акт нашего детского сада, который непосредственно касается родительской общественности, то есть Вас.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ФГОС, годовой план и ПВРВ»)

Демонстрация презентации:

Презентация: «Любовь. Развитие. Забота.» - работа по презентации.

Что такое стандарт дошкольного образования:

Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, уникальности детства, его неповторимости.

С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования" дошкольные образовательные учреждения работают по новой федеральной образовательной программе – ФОП ДО.

Федеральная программа вводит базовый уровень требований к объему, содержанию и результатам работы с детьми в детских садах и позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования: обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного наприобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины; создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Федеральная программа позволит объединить обучение и воспитание в единый процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования, подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.

В тексте программы разработчики уточнили, что ФОП вместе с ФГОС ДО станет основой для разработки и утверждения образовательных программ в детских садах.

Педагогический коллектив на педагогическом совете ознакомился с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, Дорожной картой ФОП ДО и необходимостью приведения в соответствие с ФОП ДО своей основной образовательной программы, рабочих программ не позднее до 1 сентября 2023 года (п. 4 ст. 3 Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ). Для обеспечения методической поддержки педколлектива в детском саду создана рабочая группа по приведению ООП в соответствие с ФОП. В связи с этим ГБДОУ ЛНР «ЯСЛИ-САД №2» с 01.09.2023 года перешел на непосредственное применение вышеуказанной Программы.

ФГОС в ДОУ реализуется через: Игру – как основной вид деятельности.

ПВРВ

Как в любом учреждении, предприятии и т.д., существуют правила внутреннего распорядка. У нас в ДОУ существуют правила внутреннего распорядка воспитанников, которые нужно выполнять.

Правила приняты на педсовете, утверждены приказом заведующей от 01.02.2024.

ПВРВ: определяют права воспитанников, устанавливают требования к родителям (законным представителям), а также правила поведения на мероприятиях, организуемых в детском саду для воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, в целях обеспечения комфортного и безопасного пребывания детей в детском саду, успешной реализации образовательных программ, соблюдения режима образовательного процесса, распорядка дня воспитанников и защиты их прав.

В правилах прописаны права и обязанности воспитанников, родителей и работников ДОУ. Особое внимание хотела бы уделить режиму детского сада и посещения детского сада. Обращаю ваше внимание, что детский сад работает в режиме полного дня пребывания. (ДАЛЬШЕ ИЗ ПРАВИЛ.ТЕЗИСЫ)

С.В.-Для достижения в коллективе единой цели необходимо взаимопонимание, позитивный настрой и благоприятный микроклимат.

А.Л.-Сегодняшнюю нашу встречу мы решили посвятить более близкому знакомству, сближению и сплочению нашего коллектива родителей. Ведь сплочение – это возможность для всей команды стать единым целым для достижения конкретных целей и задач. И сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед. Поэтому мы с вами сегодня проведем время интересно. И поиграем, и поразмышляем. Ну и я предлагаю начать.

Игра-тренинг: "Паучок"

Цель: Отработать навыки работы в команде и схемы командного взаимодействия.

А. Л .: - Для начала мне нужны 8 человек, которые попытаются изобразить наше дошкольное учреждение. У каждого свое видение изображения картины, но мы ведь дружный коллектив и должны работать в команде. Поэтому сейчас берем за лапки нашего паучка, который поможет нам в создании картины.

Перед нами стоит задача: нарисовать детский сад.

Следующие 8 человек дополнят наш рисунок теми элементами, которыми посчитают нужным.

С.В.: - Настроение подняли, настроились на рабочий лад.

Давайте поразмыслим, когда речь заходит о посещении психолога, это сложно и мы испытываем некоторую тревогу, особенно когда это касается наших детей.

На сегодняшний день существует немало мифов и легенд о профессии педагога-психолога и зачастую возникает немало недоразумений, связанных с пониманием специфики работы данного специалиста.

В чем же миссия педагога-психолога в детском саду? И при каких условиях его работа с детьми будет успешной? Разрушит мифы и легенды следующее выступление специалиста в области детской психологии.

Специфика работы педагога-психолога в условиях ГБДОУ, основные аспекты работы.

А.Л.-Здравствуйте, уважаемые родители!

Позвольте представиться – меня зовут Шаповалова Алика Леонидовна , я педагог-психолог, работающий в детском саду, который посещает ваш ребенок. Сегодня я бы хотела рассказать вам о психологе, о его роли в детском саду и о том, какие проблемы можно обсуждать с ним.

Психолог – это профессионал, обладающий высшим психологическим образованием. Важно отметить, что психолог отличается от психиатра и психотерапевта. Психолог – это не врач, его задача не ставить диагнозы и прописывать лекарства.

Основными аспектами работы педагога-психолога в детском саду являются:

1. Проведение диагностики. Я наблюдаю за развитием детей и их эмоциональным состоянием в начале и конце года. Это позволяет принять необходимые меры, если развитие не соответствует возрасту.

2. Оказание консультационной помощи. Я провожу как индивидуальные, так и групповые консультации. В ходе них я делюсь результатами диагностики, рекомендую совместные игры и способы урегулирования эмоциональных проблем. Также я помогаю родителям найти решения для проблем поведения ребенка, а воспитателям – разрешить конфликты между детьми.

4. В течение учебного года я активно занимаюсь просветительством. Я организую различные тренинги и семинары для родителей и воспитателей, провожу психологические акции и создаю информационные материалы по важным проблемам.

Когда я замечаю, что у ребенка наблюдается задержка в развитии какого-либо психического процесса, я предлагаю ему индивидуальные или групповые занятия, чтобы помочь ему преодолеть эту трудность.

Я хочу завершить своё представление такими словами: Главной моей задачей является что бы жизнь вашего ребенка в детском саду была удобней и комфортней .

Время проведения консультаций с родителями каждый день с 8 до 9

Благодарю вас за внимание!

III. Заключительная часть

УПРАЖНЕНИЕ «Пожелание»

Цель: тренировка в необычном способе передачи обратной связи.

А.Л.-А сейчас хочу подарить частичку тепла и радости в небольших пожеланиях от нашего детского сада.

А.Л.: – Говорят, что теплом нужно делиться не только, когда оно тебя переполняет, но больше тогда, когда его кому-то не хватает…

А.Л.: – По-настоящему люди счастливы, это когда они знают, что кому-то сегодня хорошо и радостно. Дарить радость другим — значит и твоя душа накроется той же волной. Предлагаем обменяться взаимностью и подарить частичку тепла нашему саду.

(Уважаемые родители, прошу Вас написать на ромашке пожелание нашему детскому саду)

С.В.: - Спасибо Вам за ответные пожелания нашему д/с. Теперь Вы наши социальные партнеры, партнеры в создании благоприятной среды в стенах образовательного учреждения.

У нас возникла идея создать «Книгу добрых слов», чтобы педагоги и мы могли подчерпнуть вдохновение и позитивное настроение, листая яркие страницы книги, которая создана с частичкой Вашего позитива и доброй души.

И в завершении своего выступления, я предлагаю: посмотреть на свои ладони и представьте на одной УЛЫБКУ на другой РАДОСТЬ.

И вот, чтобы они не ушли от вас на протяжении всех лет взаимодействия с детским садом, их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах. Спасибо!