Очень часто подростки в результате сложных раздумий начинают перекладывать ответственность за свое будущее, за выбор профессии на посторонних лиц: родителей, друзей, наставников. Но так ли мудр этот шаг? Ведь нередко бывает, что заботливые родители, погруженные в суету дней, теряют нить, связывающую их с истинными интересами, склонностями и способностями собственных детей. А уж тем более, как могут они помочь в выборе профессии, когда речь идет о детях, чье здоровье предъявляет особые требования к организации их дальнейшей жизни?

Как родитель может помочь подростку с ОВЗ в выборе будущей профессии? Лучшая тактика в помощи подростку в выборе профессии – это сотрудничество с ним, совместная выработка списка подходящих ему профессий.

Спектр профессий, открытых для детей с особыми образовательными потребностями, зачастую кажется суженным, ведь каждая профессиональная сфера несет в себе свои ограничения по здоровью и обусловливает уникальные условия труда.

Однако существует проверенная временем формула выбора жизненного пути, предложенная выдающимся советским и российским психологом, психофизиологом, доктором психологических наук Е.А. Климовым. Эта формула, столь лаконичная и глубокая, звучит как «Хочу, Могу, Надо». Данная формула достаточна проста.

Хочу- выбор профессии должен основываться на искреннем интересе и влечении к ней. Идеально, если повседневные задачи, связанные с выбранным делом, перекликаются с увлечениями, которыми человек занимается в свободное время, делая работу продолжением любимых занятий.

Могу – это выбор профессии, которая доступна и посильна для человека. Требования предъявляемые к профессии должны зеркально отражать наши способности, состояние здоровья и те личностные качества, которые являются неотъемлемой частью успешного выполнения выбранной роли.

Надо – востребованность профессии, гарантия ее актуальности на рынке труда, и как следствие возможность обеспечить себе необходимый доход.

То есть, нужно выбрать такую профессию, род деятельности которой будет соответствовать интересам ребенка, его личностным качествам, должна быть ему посильна и совместима с его физическими возможностями.

 

В идеале данная профессия должна быть востребована в том регионе, где живет подросток и приносить тот уровень дохода, который будет достаточен для обеспечения его жизни в будущем.

Для того, чтобы помочь подростку выбрать профессию в соответствии с его интересами, и личностными качествам, можно предложить ему пройти Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова. Данный тест опубликован в интернете в свободном доступе. Результаты теста покажут, какой тип профессии подходит тому или иному подростку. Классификация, предложенная Е.А. Климовым, включает 5 типов профессий и основана на предмете труда и личностных качествах подростка, необходимых для успешной профессиональной деятельности.

Тип «Человек-природа». Профессии, связанные с природой, растениями и животными. Эти специалисты изучают мир, ухаживают за живым и лечат болезни. Такие профессии подойдут ребятам, которые любят природу, с энтузиазмом изучают закономерности окружающего мира, любят ухаживать за растениями или за домашними питомцами. Зачастую выбор этого направления прослеживается с младших классов: юные натуралисты отличаются наблюдательностью, проявляют глубокий интерес к биологии и способны предвидеть природные изменения.

Люди, которые выбирают профессии данного типа, должны обладать развитым воображением и наглядно-образным мышлением, должны быть наблюдательны и способны предвидеть и оценить малейшие изменения в природе. Такие подростки должны быть терпеливыми, настойчивыми, готовыми часто работать в одиночку, а также в суровых погодных условиях.

Тип «Человек-техника». Профессии этого типа связаны с техникой: начиная от проектирования и конструирования, заканчивая ее ремонтом и монтажом. Эти профессии идеально подходят юношам, чья страсть — конструирование и ремонт самой разнообразной электроники, а также глубокое понимание её устройства. Профессии, связанные с работой со сложными механизмами и приборами, требуют от специалистов высокого уровня эмоциональной сдержанности и обостренного чувства ответственности. Подростки, выбирающие профессии данного типа, должны быть внимательными, усидчивыми и сосредоточенными, уметь работать в условиях ограниченного человеческого общения.

Тип «Человек-знаковая система». Профессии данного типа включают в себя работу с информацией, которая может быть представлена в виде символов, чисел, слов, текста, таблиц и чертежей. Специалисты данного профиля выполняют целый комплекс задач: собирают и систематизируют данные, глубоко анализируют полученную информацию, извлекают из нее суть для практического применения в решении конкретных задач. Данная профессия подойдет подросткам с развитым абстрактным мышлением, устойчивым вниманием и хорошей памятью. Важен также навык четкой и понятной передачи информации другим людям, будь то коллеги, клиенты или аудитория.

Тип «Человек-художественный образ». Данный тип профессии связан с созданием или воспроизведением уже имеющегося художественного образа. Под художественным образом подразумевается стихотворение, литературное произведение, персонаж, картина, фильм или мультфильм, фотография, музыкальное произведение, скульптура, любая творческая идея человека, которая воплощается в действительность. Сюда входят все профессии, которые тесно связаны с творчеством. К этому типу профессий относят дизайнеров, моделей, хореографов, артистов, музыкальных исполнителей, музыкантов, скульпторов, фотографов.

 

Подростки, которые выбирают профессии данного типа, обычно с детства занимаются искусством, обладают способностями в той или иной художественной сфере, для свойственно эстетическое восприятие окружающего мира, богатое и развитое воображение.

Тип «Человек-человек». Сюда входят профессии, которые связаны с тесным взаимодействием с людьми. Это может быть деятельность, которая связана с воспитанием, обучением, медицинским обслуживанием, управлением персоналом, правовой защитой. Данный тип профессий предъявляет высокие требования к коммуникативным способностям подростков, таким как: четкая и грамотная речь, умение устанавливать и поддерживать контакты с другими людьми, иметь навыки бесконфликтного общения, уметь понимать состояние других людей, быть доброжелательными и стрессоустойчивыми.

После того, как подросток пройдет предложенный опросник и определит какого типа профессии ему подходят больше всего, стоит обратить внимание, что предложенные в перечне каждого типа профессии подойдут не всем ребятам с ОВЗ. Для каждой специальности существуют ограничения по здоровью, зависящие от вида работы и условий труда. Кроме того, каждый род деятельности предполагает наличие у подростка определенных личностных качеств.

Таким образом, родителям детей с ОВЗ необходимо провести анализ каждой вакансии из списка, который получит подросток после прохождения опросника Е.А. Климова, с учетом индивидуальных особенностей здоровья подростка.

Согласно описанной выше формуле выбора профессии «Хочу-могу-надо», выбирать профессию стоит не только отталкиваясь от интересов и личностных качеств ребенка, но и учитывая его возможности, особенности здоровья.

Выделяют 8 категорий детей с ОВЗ: дети с нарушениями зрения (слабовидящие, слепые), дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие), дети с нарушениями речи, дети с интеллектуальными нарушениями, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, дети с нарушениями поведения и общения, дети с умеренными нарушениями функции дыхания, дети с умеренными нарушениями обмена веществ.

У каждой из перечисленных категорий детей есть свои ограничения по здоровью, поэтому им подойдут лишь определенные виды специальностей из перечисленных типов профессий.

Для лиц с легкими и умеренными интеллектуальными нарушениями противопоказана: работа на высоте; работа, связанная с применением токсических химических веществ, стекловолокна, органических лаков, клея на органических растворителях, высоких и низких температур, СВЧ; работа, связанная с нервно-психическим напряжением, с подсчетами и необходимостью принятия быстрых самостоятельных решений.

Профессии, которые подойдут подросткам с легкими и умеренными интеллектуальными нарушениями:

Человек-природа	Овощевод, животновод, озеленитель.
Человек-техника	Каменщик, маляр, штукатур, швея. Доп. образование: кухонный рабочий, упаковщик, сортировщик, курьер, сборщик изделий, обойщик мебели, фасовщик, укладчик изделий, гладильщик
Человек-знаковая система	Не рекомендуется
Человек – худ. образ	Доп. Образование : переплетчик, вышивальщик
Человек - человек	Не рекомендуется

 

Для подростков с умеренными и выраженными нарушениями речи (заикание) противопоказана: работа, связанная со значительными нервно-психическими нагрузками; с постоянным контактом с людьми; работа, связанная с воздействием выраженного производственного шума; работа, связанная с подачей словесных сигналов.

Профессии, которые подойдут подросткам с умеренными и выраженными нарушениями речи :

Человек-природа	Мастер растениеводства, мастер садово-паркового и ландшафтного строительства, пчеловод, изготовитель мороженого, мастер производства молочной продукции, садовод. озеленитель
Человек-техника	Слесарь-ремонтник, электромонтер, инженер-технолог, швея, закройщик, геодезист, слесарь по ремонту автомобилей,, монтажник радиоэлектронной аппаратуры, монтажник технологического оборудования, слесарь по контрольно измерительным приборам и автоматике, аппаратчик-оператор нефтехимического производства, машинист холодильных установок, контролер станочных и слесарных работ.
Человек-знаковая система	Контролер качества, корректор, бухгалтер, инженер-проектировщик, программист, экономист, лаборант-эколог, химик, фармацевт, оператор ПК
Человек – худ. образ	Гравер, цветовод-декоратор, флорист, ювелир, художник-конструктор, архитектор, модельер, художник, технолог-конструктор, визажист, музыкант, дизайнер, фотограф.
Человек - человек	Не рекомендуется

 

Для подростков с умеренными нарушения зрения (слабовидение высокой и средней степени) противопоказана: работа, требующая значительного физического напряжения; работа, связанная с длительным напряжением зрения, с наблюдением за экраном видеотерминала; работа, связанная с опасностью глазного травматизма; деятельность в запыленных условиях, в условиях недостаточной освещенности, пульсации освещенности, избыточной яркости, прямой и отраженной слепящей блесткости.

Профессии, которые подойдут подросткам с умеренными нарушения зрения (слабовидение высокой и средней степени):

Человек-природа	Ландшафтный дизайнер, зоолог, эколог, биолог. Дополнительное профессиональное образование (курсы): озеленитель.
Человек-техника	Пекарь, кондитер.
Человек-знаковая система	Лаборант-эколог, оператор связи
Человек – худ. образ	Учитель музыки, артист-вокалист, музыкальный руководитель
Человек - человек	Преподаватель, юрист, менеджер по продажам, специалист страхового дела, специалист по социальной работе, юрисконсульт, агент рекламный, педагог дополнительного образования, психолог, социальный педагог, агент по продажам недвижимости, специалист по рекламе. Доп. образование: консультант, администратор, инструктор

 

 

Для ребят со стойкими умеренными нарушениями слуха противопоказана: работа, которая связана с общением с людьми и требующая хорошего слуха; работа в неприятных метеорологических условиях; работа, связанная с воздействием интенсивного шума, инфразвука, ультразвука, вибрации.

Для ребят со стойкими умеренными нарушениями слуха подойдут профессии:

Человек-природа	Садовод, цветовод-декоратор, озеленитель, ландшафтный дизайнер, зоолог, эколог, биолог, специалист по земельно-имущественным отношениям, техник-технолог продукции общественного питания.
Человек-техника	слесарь, слесарь по ремонту автомобилей, кондитер, столяр, электромонтер, облицовщик-плитальщик, швея, штукатур-маляр
Человек-знаковая система	Специалист по документационному обеспечению управления, архивист, чертежник, экономист, лаборант химического анализа, программист, инженер-проектировщик, инженер-конструктор, сетевой администратор, лаборант медицинской диагностики, специалист по налогообложению.
Человек – худ. образ	Дизайн, модельер, художник, художник-оформитель, изготовитель художественных изделий, визажист, ювелир, фотограф.
Человек - человек	не рекомендуется

 

Для подростков с умеренными нарушениями двигательных функций нижних конечностей противопоказана: работа, включающая тяжелый физический труд; работа, связанная с вынужденным положением тела, с частым подъемом и спуском по лестнице, с длительным пребыванием на ногах.

Профессии, которые подойдут подросткам с умеренными нарушениями двигательных функций нижних конечностей:

Человек-природа	Пчеловод, эколог, зоотехник, метеоролог, техник-технолог продуктов общественного питания, техник-технолог молока и молочной продукции, техник технолог хлеба и кондитерских изделий, техник переработки сельскохозяйственной продукции.
Человек-техника	Мастер по ремонту аудио-, видео- , бытовой техники, переплетчик; инженер технолог, регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, монтажник радиоэлектронной аппаратуры, швея, зубной техник.
Человек-знаковая система	Программист, инженер-проектировщик, оператор связи, бухгалтер, экономист, корректор, делопроизводитель, юрисконсульт, программист, лаборант, документовед, лаборант-эколог, провизор, химик
Человек – худ. образ	Художник, визажист-стилист, фотограф, изготовитель художественных изделий, ювелир, музыкальный руководитель, архитектор, модельер художник.
Человек - человек	Библиотекарь, менеджер социально-культурной сферы, специалист по социальной работе, преподаватель, психолог, социальный педагог, логопед, дефектолог, сурдопереводчик, менеджер гостиничного сервиса, инженер по охране труда и технике безопасности.

 

Для подростков с нарушениями поведения и общения противопоказана: работа, связанная со значительными физическими, умственными и нервно-психическими нагрузками; работа. связанная с обслуживанием действующих агрегатов, представляющих опасность для окружающих; работа, связанная с процессами применения, выделения и производства опасных и вредных химических веществ.

Для подростков с нарушениями поведения и общения подойдут профессии:

Человек-природа	Ландшафтный дизайнер, зоолог, плодоовощевод, цветовод-декоратор.
Человек-техника	Мастер по ремонту аудио -, видео-, бытовой техники, регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, монтажник радиоэлектронной аппаратуры, машинист холодильных установок, слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции и кондиционеров, мастер столярного и мебельного производства, мастер столярно-плотничных и паркетных работ, гравер, конструктор изделий из кожи, швея, штукатур-маляр
Человек-знаковая система	Техник-программист. Дополнительное профессиональное образование (курсы): почтальон, весовщик, маркировщик готовой продукции, оператор ПК.
Человек – худ. образ	Изготовитель художественных изделий, художник, музыкант, дизайнер, визажист, портной, фотограф.
Человек - человек	Не рекомендуется.

 

Для подростков с умеренными нарушениями функция дыхания противопоказана: работа в неблагоприятных метеорологических и микроклиматических условиях; работа, связанная с воздействием на дыхательные пути раздражающих и токсических веществ, аллергенов, канцерогенов, аэрозолей, пыли, с аллергенами; работа, связанная со значительным физическим или нервно-психическим напряжением; работа в ночную смену, с длительным напряжением внимания, с длительной ходьбой; работа в быстром темпе.

Профессии, которые подойдут подросткам с умеренными нарушениями функции дыхания:

Человек-природа	Кинолог, пчеловод, инженер лесного хозяйства, метеоролог, эколог, специалист по земельноимущественным отношениям.
Человек-техника	Инженер-технолог, техник по техническому обслуживанию и ремонту радиоэлектронной аппаратуры
Человек-знаковая система	Бухгалтер, экономист, программист, сетевой администратор документовед, инженер-проектировщик, инженер-конструктор, лаборант-эколог, физик, фармацевт.
Человек – худ. образ	Музыкант, дизайнер, визажист, стилист, фотограф, ювелир, архитектор
Человек - человек	Психолог, агент рекламный, специалист по рекламе, специалист страхового дела, специалист по социальной работе, логопед, дефектолог, секретарь, журналист.

 

Для подростков с умеренными нарушениями обмена веществ противопоказана: работа, связанная со значительным физическим или нервно-психическим напряжением, стрессами; деятельность, связанная с обследованием действующих электромеханических установок; работа с частыми командировками, перелетами; работа, требующая постоянного напряжения внимания или предписанного ритме; работа в неблагоприятных метеорологических, климатических и санитарно-гигиенических условиях.

Профессии, которые подойдут подросткам с умеренными нарушениями обмена веществ:

Человек-природа	Животновод, плодоовощевод, кинолог, агроном, ветеринарный фельдшер, эколог, мастер растениеводства, мастер садово-паркового строительства, техник-технолог продуктов общественного питания.
Человек-техника	Инженер-технолог, швея, закройщик, техник по монтажу и эксплуатации внутренних сантехнических устройств, кондиционеров, вентиляторов, столяр, плотник
Человек-знаковая система	Бухгалтер, лаборант, инженерпроектировщик, программист, техник по защите информации, экономист, делопроизводитель, юрисконсульт, документовед, лаборант, лаборант-эколог, химик, физик, фармацевт.
Человек – худ. образ	Изготовитель художественных изделий, дизайнер, модельер-художник, стилист, визажист, технолог-эстетист, парикмахер, технологконструктор, архитектор, руководитель творческого коллектива, портной
Человек - человек	Менеджер по продажам, учитель, специалист по социальной работе, преподаватель, педагог дополнительного образования, библиотекарь, социальный педагог, журналист, психолог, секретарь, специалист страхового дела.

 

Таким образом, применив полученную информацию на практике, родители становятся проводниками для своих детей в выборе будущей профессии.