Занятие по адаптации пятиклассников «Здравствуйте, это я!»

Автор: Работинская Татьяна Ивановна

Организация: МБОУ «Голузинская СОШ» Великоустюгского района

Населенный пункт: Вологодская область, п Новатор

Занятие по адаптации «Здравствуйте, это я!»

Цели: - Снять эмоциональное напряжение детей и педагогов, связанную с неизвестностью 5 кл;

Задачи: - Развитие психологической компетентности педагогов;

- формирование у участников педпроцесса способности к проектированию и конструированию эффективных средств общения.

Ход занятия.

1.Оргмомент.

Приветствие участников.

- Как вы думаете, для чего мы сегодня собрались в таком составе (педагоги 5 кл. и дети)?

- Для чего нам это надо? (помочь друг другу)

- Привыкание к школе проходят не только ученики, но и педагоги. Они должны привыкнуть к новым ученикам, новому коллективу, найти к каждому подход.

Чтобы период адаптации не затянулся и для вас, пятиклассники, и для Вас, педагоги, мы проводим сегодня игру на знакомство.

2.Основная часть.

1) - Не пора ли нам познакомиться поближе?

По кругу: «Здравствуйте, это я -…» (добавляется имя и качество – характеристика человека)

2) - Но здороваться можно и без слов (телесный контакт). Музыка.

Все встают и начинают двигаться в круге. Ведущий называет какую – либо часть тела (рука,

щека, ухо, локоть, лоб, плечо и т.д.), каждый участник должен поздороваться с 5 другими участниками игры этим способом.

Обсуждение.

3) Давайте придумаем свой способ приветствия друг друга (учителей и учащихся). Выберем 1-2 способа приветствия.

4)Теперь мы уже хорошие знакомые. А хотите еще больше узнать о друг друге?. Тогда отправляемся в «Зоопарк». Каждый получает карточку с названием животного. Чтобы найти своих сородичей. Без звука, по команде, вы должны мимикой, жестами и движениями изобразить ваше животное. Собравшись в группы, вы так же без слов должны выяснить. Чем любят заниматься ваши сородичи и рассказать нам об этом.

Обсуждение.

Экскурсия прошла удачно, вы нашли своих сородичей, узнали о них много интересного… А есть ли у вас что-то общее?

5) Игра « Меня с …(имя учителя или ученика) объединяет то, что…» (Участник произносит фразу и бросает мяч тому, о ком он говорил).

- Какие вы внимательные! У вас с учителями действительно много общего. И одна на всех цель – «научиться учиться»: быть любознательными, старательными, находить знания и применять их в жизни.

6) В этом стремлении вы должны объединиться, помогать друг другу во всем.

Игра «Молекулы» (количество молекул в капле определяем по хлопку).

7) Каждый учитель хотел бы, чтобы вы проявили свои способности, настойчивость в овладении новыми знаниями…

- А вы знаете, кто такой «толковый джентельмен»? Это тот, кто хорошо толкается. Сейчас мы выясним кто это.

Все учащиеся встают в круг, начинают толкаться. Задача – вытолкнуть всех за пределы круга. Кто остался – «толковый джентельмен».

3. Итоги.

- Стали ли вам ближе эти ученики? Как поприветствуете вы своих учителей на переменках?

-Педагоги имели возможность увидеть по-новому своих учеников. Ученики – своих учителей.

Какие качества помогут вам вместе преодолевать трудности 5 класса, достигать вершин знаний?

Спасибо! До новых встреч.