Опыт моей работы. Хранитель детской души
Автор: Богнюкова Мирослава Николаевна
Организация: МБДОУ Детский сад Сказка
Населенный пункт: Ростовская область, станица Обливская
В детском саду «Сказка» педагогом-психологом я работаю 5 лет, и за это время я успела понять, что другой профессии для меня нет. Мою работу можно сравнить с «хранителем» детской души. Детский сад – это не работа, а образ жизни. Мир детей – это мир волшебства, сказочности, бесконечной радости, который никого не может оставить равнодушным.
Основная задача моей деятельности - психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, которое обеспечивает реализацию Основной общеобразовательной программы ДО ДОУ, основанной на примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Детство» (под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе).
- занятия с детьми дошкольного возраста от 3-х до 7 лет я провожу по парциальной программе «Цветик - семицветик» под редакцией Н.Ю.Куражевой. Актуальность программы состоит в том, что она ориентирована на непрерывное психологическое сопровождение и развитие ребенка на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики развития каждого психического процесса и каждой сферы психики по месяцам в течение каждого года.
Цель программы: создать условия для естественного психологического развития ребенка.
Программа включает разработку тематических занятий, направленных на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы детей. Каждое занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям. Программа предусматривает как индивидуальные, так и групповые занятия, консультации родителей.
При поступлении ребенка в детский сад, все дети переживают адаптационный стресс. Дети раннего возраста эмоциональны и впечатлительны. Они быстро заражаются сильными, как положительными, так и отрицательными, эмоциями взрослых и сверстников, подражают их действиям, поэтому я приступаю к проведению занятий сразу после прихода детей в детский сад. В работе с самыми маленькими дошкольниками я использую парциальную программу адаптационно- развивающих занятий для детей 2-4 лет «Паровозик из Ромашково». В качестве методической основы взяты программы А.С.Роньжиной, О.Л. Князевой.
Ведущая идея программы снизить напряженность периода адаптации, помочь освоиться в новой обстановке, привыкнуть к общению с незнакомыми людьми, оказать коррекционную помощь малышам в социальной адаптации. Особенностью программы является акцентирование внимания на робких и застенчивых малышах, чувствующих себя дискомфортно в группе. Программа включает тринадцать занятий продолжительностью 10- 12 минут, которые проводятся 2-3 раза в неделю. Планирование содержания работы по психомоторному развитию ребёнка.
- 2013 году мною разработана программа дополнительного образования «Комфорт». С 2013 года я являюсь организатором и руководителем дополнительной образовательной услуги - кружка «Комфорт».
Цель программы: обучение детей этическим ценным формам, способам поведения и отношений с людьми.
Результаты работы кружка показали, что у детей развились такие качества, как сопереживание и взаимопомощь (эмпатия), сформировалась адекватная положительная самооценка, появилась уверенность в собственных силах, на более высоком уровне стало владение коммуникативными навыками.
С целью совершенствования образовательного процесса мною в 2012 году разработана программа дополнительного образования «Будь здоров, малыш» для детей 5-6 лет, направленная на укрепление физического и психического здоровья детей.
Цель: формирование психологического здоровья дошкольников.
Основой является психическое здоровье ребенка, которое, предполагает развитие базовых психических процессов дошкольников – восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления (анализа, синтеза, обобщения, классификации), речи.
В 2013 году в составе творческой группы: старший воспитатель Демидова Е.В., педагог-психолог Богнюкова М.Н., музыкальный руководитель Енова Н.А., учитель-логопед Окунева Н.С. разработали программу «Личностно-интеллектуальное развитие детей 5-6лет». С данной программой в 2013 году наш детский сад принял участие в областном конкурсе психолого-педагогических программ.
Предлагаемая программа предназначена для коррекционной работы с детьми 5-6 лет по интеллектуальному развитию.
Кроме этого я являюсь автором таких программ как:
- «Игровая психокоррекция трудностей общения детей старшего дошкольного возраста»;
- Программа развития межличностного взаимодействия детей 5-7 лет, основанная на методе сказкотерапии «Дорога мира и добра»;
- Программа «Психолого – педагогического сопровождения тревожных детей»;
- «Программа коррекции и развития эмоционально-волевой сферы для детей среднего и старшего дошкольного возраста»
В нашем детском саду стало доброй традицией проведение « Недели психологии», на которой я способствую повышению психологической культуры всех участников образовательного процесса, способствую популяризации семейного благополучия и родительской успешности; повышается влияние службы практической психологии образования ДОУ на социум за счет внесения в образовательную среду новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений.
В моей работе очень важно чувствовать ребенка, понимать его особенности, его характер, темперамент, способности. Важно замечать, что ему интересно, на что он откликается, а с чем категорически не хочет работать. В общем, необходим индивидуальный подход, умение видеть ситуацию изнутри, разбираться в причинах проблем и уметь находить из них выход.
Мною используются индивидуальные программы развития ребенка:
- индивидуально- ориентированная коррекционно – развивающая программа для работы с ребенком 5-7 лет, пережившим насилие;
- «Программа коррекции и развития эмоционально-волевой сферы для детей среднего и старшего дошкольного возраста»;
- «Модель сопровождения семьи и ребенка раннего возраста».
Важной частью моей работы является работа с родителями. В процессе консультирования очень важны профессиональная и человеческая компетенция, мой жизненный опыт, умение выслушать и помочь найти выход из затруднительной ситуации. Это обязывает меня постоянно совершенствовать свои знания и умения, расширять кругозор, чтобы быть грамотной во всех направлениях и оказать квалифицированную помощь родителям в вопросах воспитания и развития. На родительских собраниях мы обсуждаем такие важные темы как:
- лекция-беседа «Возрастные особенности ребенка 4-5 лет»,
- «Учите ребенка быть добрым»,
- «Психологическая готовность ребенка к школе»,
- «Какие игрушки покупать ребенка?»,
- «Ребенок и компьютер»
- «Влияние современных мультфильмов на психику ребенка»
В своей работе я не собираюсь останавливаться на достигнутом. Считаю что нужно все время самосовершенствоваться, ведь самообразование педагога -психолога -это залог его мастерства, профессиональной компетенции. Я продолжаю изучать и внедрять новые педагогические формы и методы обучения: посещаю занятия коллег, участвую в обмене опытом; совершенствую свои знания в области современной психологии и педагогики; использую сеть Интернет, сайты профессиональных сообществ.
Работа с детьми - это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Моей профессии психолога можно позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь не бывает простым, на моем пути тоже много трудностей и препятствий. Добиться успеха мне помогают наука, способности, оптимизм и любовь к детям.