Коробка примирения и радости

Автор: Щербинина Марина Владимировна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область, Кольцово

В рамках подхода «живое образование» в работе педагога-психолога в ДОУ хотела бы предложить практику «Коробка примирения и радости». С помощью неё мы создадим среду, в которой ребенок сможет прожить конфликт, телесно прочувствовать эмоцию и сам найдет способ её трансформировать.

Данная практика предназначена для старших дошкольников 5-7 лет.

Задачи:

- научить детей выражать свои чувства, не причиняя другим вреда;

- развивать эмпатию;

- снизить уровень тревожности через телесные практики.

Понадобиться коробка из плотного картона, которую психолог вместе с детьми и воспитателем украшают по своему усмотрению (рисунки, наклейки). Это очень важно, здесь начинает зарождаться среда и возникает активная деятельность. Внутрь коробки необходимо «поселить помощников» - «коврик злости» (массажный коврик с шипами), «стаканчик крика» (бумажный одноразовый стаканчик с отверстием в дне, украшенный страшными и смешными рожицами), «подушка - топотушка» (маленькая плотная подушечка, которую можно пинать), «баночка счастья» (прозрачная банка с блестками и водой), «варежка-обнимашка» (две мягкие варежки, сшитые вместе, чтобы можно было обнять друга или себя)

Алгоритм: на 1 этапе знакомим детей с коробкой. Сесть в круг и рассказать: «Ребята, время от времени в группе случаются ссоры, хочется кого-нибудь стукнуть, накричать, бывают разные обидные моменты. Но наши руки и ноги на самом деле не очень любят, когда ими дерутся. Давайте сделаем специальное место, куда можно выплеснуть злость и снова стать радостным, а самое главное не причинить не кому вреда». Все участники должны внести свою лепту в украшение коробки. Это создаст атмосферу ответственности и доверия.

На 2 этапе нужно научить «магии», как работают предметы внутри. Не запрещать чувства, а легализовать их.

Если кто-то разозлился и хочет подраться: «Если ты разозлился и твои руки сжались в кулаки, иди к коробке, доставай «коврик злости» и начинай его топтать, пусть твоя злость уйдет в пол, а можешь взять «подушку-топотушку» и пинать её в углу. Если хочешь покричать возьми «стаканчик крика» и покричи».

На 3 этапе, когда пар выпущен важно ребенка вернуть в спокойное состояние. «Возьми «баночку счастья», потряси её, смотри там ураган похожий на тот, что был у тебя сейчас внутри. Давай посидим и подождем, пока все блестяшки успокоятся и опустятся на дно. Это поможет ребенку успокоиться и вернуть фокус внимания.

На 4 этапе, если был конфликт, наступает осознанное примирение. Достаем «варежку-обнимашку», одеваем на руку обидчика и предлагаем: «Твоя рука стала волшебной. Она хочет помириться. Спроси у Пети: «Петя, моя рука может тебя обнять? Ты больше не сердишься? Если Петя откажется, ты можешь обнять второй варежкой себя». Процесс примирения происходит не против воли ребенка, а с его согласия.

Поскольку детский сад – это целая экосистема, чтобы «коробка примирения и радости» не осталось просто украшеньем группы или лишним предметом необходимо выстроить партнерские отношения прежде всего с воспитателем группы, именно он будет отслеживать маркеры поведения, направлять и помогать ребенку использовать её. Конечно же родители должны стать нашими единомышленниками, если мы научим ребенка правильно выражать свои чувства и эмоции в детском саду, а дома его за это могут наказать, у ребенка возникнет диссонанс. Администрация – это тоже наши партнеры. Можно предложить включить данную практику в годовой план как «здоровьесберегающую технологию». Но главными партнерами будут являться дети. Через какое-то время после того, как дети начнут пользоваться «коробкой», можно провести «Совет коробки». Можно спросить: «Что нужно добавить в коробку?» Например, «кристалл смелости» или «платочек грусти». Если дети сами предложат, что туда добавить, значит коробка действительно работает.

Эта практика универсальна и подойдет для разных групп, меняется только её наполнение. Для подростков, например, «коробка перезагрузки», наполнить её можно: «банкой сомнений», «скечбуком гнева», QR- код на плейлист. Для пожилых людей «сундук воспоминаний» наполнив его «фотоаппаратом прошлого», «клубком ниток», «банкой теплых слов». Для детей ОВЗ – «коробка сенсорного якоря» положив туда утяжелители (мешочки с песком, крупой), светящиеся трубочки, сенсорные колечки и т.д.ƒ