Вирусы в истории человечества

Автор: Маркова Елена Геннадьевна

Организация: ГБОУ «Школа № 91 г.о. Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Пояснительная записка

Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия для обучающихся 8-11 классов способствует повышению личной ответственности по формированию навыков здорового образа жизни и грамотной защиты от вирусов.

Цель: проанализировать самые опасные вирусы, угрожающие человечеству, и оценить их воздействие на жизнь людей.

Задачи:

• Образовательные:
  • освоение теоретических знаний об вирусах;
  • сформировать устойчивые навыки грамотной защиты от вирусов.
• Развивающие:
  • стимулировать интерес к изучению новых вирусов и их воздействия на организм;
  • развивать навыки профилактических мер защиты от вирусов.
• Воспитательные:
  • воспитать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.

Планируемые результаты: повысить уровень личной ответственности обучающихся при защите от вирусов и соблюдение правил личной гигиены.

Оборудование: ароматерапия (эфирное масло лимона). Памятки с правилами. Буклет белые листы бумаги формата А-4. Цветные карандаши, фломастеры, маркеры.

 

 

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (мотивация к работе, обозначение этапов работы).

Налаживание добрых, доверительных отношений среди участников занятия (1 минута).

• - эстетический этап - 5 мин.

Налаживание добрых, доверительных отношений в группе.

Ароматерапия. Проводится перед началом занятия в том случае, если у обучающихся нет аллергических реакций. Для ароматерапии используется аромалампа (эфирное масла лимона).

Цель: очищение воздуха, укрепление здоровья обучающихся, стабилизация эмоциональных и психических состояний.

1. Приветствие участников занятия.

2. Ознакомление с этапами и правилами работы.

3. Заключительная часть (подведение итогов, рефлексия).

Упражнение «Настроение». Инструкция: участники занятия стоят в кругу, передавая друг другу ароматический мяч, оценивают своё эмоциональное состояние по признакам: огонь — активность; воздух — нечто среднее между активностью и пассивностью; вода — уход в себя, пассивность.

Упражнение «Жест». Цель: познание своих личностных особенностей.

Инструкция: выберите, жест (приложение А). Педагог-психолог зачитывает значения выбранного жеста.

Обсуждение. – Какие эмоции вызвало это упражнение? – Какие новые знания о себе вы получили? – С чем вы согласны, а с чем нет?

 

 

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (теоретические аспекты, комплекс упражнений). Формирование установки на сотрудничество.

Установочно-мотивационный этап - 4 мин. Осмысление поставленных задач, формирование установки на сотрудничество.

Тема занятия зашифрована, расшифруйте её.

 

ВИР В И И ЧЕЛО ВА

 

Тема: ВИРУСЫ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.

На доске записан эпиграф. ...Убивает не столько агрессивность вируса, сколько неизвестность, помноженная на панику и страх, которые она порождает среди населения... Франк Тилье

Педагог-психолог рассказывает притчу.

Притча «Страх».

Монах однажды повстречался на дороге с богиней холеры, возвращавшейся из деревни, население которой она изрядно уменьшила.

— Сколько же ты скосила людей? — спросил её монах.

— Только десятерых, — сказала она.

— Как же так, — удивился монах, — я слышал, что в деревне умерло сто человек.

— Я забрала только десятерых, остальные умерли от страха, — ответила холера. ​​

 

Обсуждение притчи и эпиграфа. - Почему страх преобладает над болезнью?

- Какую пословицу вы знаете о страхе? (У страха глаза велики.)

 

Педагог-психолог. Исторический очерк. Крупнейшей эпидемией древности стала чума Фукидида, разразившаяся в Афинах с 431 по 427 годы до нашей эры. Началась эпидемия во время Пелопонесской войны, когда Афины были переполнены беженцами. Несколько вспышек болезни стоили городу тридцати тысяч жителей. Современные учёные утверждают, что причиной эпидемии стала не чума, а сочетание кори и тифа.

​​Индивидуализация знаний.

Упражнение «Карточки - задания» (15 минут). Каждому участнику занятия выдаётся одна карточка -задание.

Цель: развитие логического мышления, активизация познавательной деятельности, стимулирование мыслительной активности.

Инструкция: прочитайте предложенный текст. Сформулируйте несколько вопросов по прочитанному.

Вариант № 1 карточки - задания.

Юстинианова чума — самая древняя пандемия, о которой до нас дошла более-менее достоверная информация. Болезнь взяла старт в дельте Нила. Из поражённого чумой Египта в Константинополь на кораблях с пшеницей приплыли переносчики чумы — крысы и блохи. Начало кошмара пришлось как раз на время правления византийского императора Юстиниана I. Первый чумной пожар бушевал на территории тогдашнего цивилизованного мира почти два века, с 541 по 750 годы нашей эры. В Европе погибло, по разным данным, от 25 до 50 миллионов человек. В Северной Африке, Центральной Азии и Аравии — вдвое больше.

 

 

Вариант № 2 карточки - задания.

В IV веке эпидемия чёрной оспы прокатилась по Китаю, в VI – достигла Кореи. В 737 году от оспы в Японии погибло около 30% населения. Болезнь оставила такой глубокий след в истории азиатских народов, что у индийцев даже появилась отдельная богиня оспы – Мариатале. Но в 1796 году английский врач Эдвард Дженнер придумал вакцинацию. И сейчас официально считается, что вирус натуральной оспы существует только в двух лабораториях мира. Вторые гастроли чумы по миру случились в Средние Века. Начав в этот раз с Китая и Индии, эпидемия прошлась по всей Азии, Северной Африке и добралась даже до Гренландии. Из-за болезни вымерла половина населения Италии, жертвами заболевания стали каждые девять из десяти жителей Лондона и более миллиона жителей Германии. К 1386 году в русском городе Смоленске в живых осталось только пять человек. Всего Европа потеряла около трети населения. На выручку людям пришли современные правила санитарии и пожары. Так, в Лондоне чума исчезла после сильного пожара 1666 года.

 

Вариант № 3 карточки - задания.

Английский пот. Более всего от неё пострадала тюдоровская Англия между 1485 и 1551 годами. В августе 1485 года Генрих Тюдор победил в битве при Босворте, вступил в Лондон и стал королём Генрихом VII. Его французские и бретонские наёмники принесли на остров неизвестную смертельную болезнь. Об этом заболевании писали Фрэнсис Бэкон и Томас Мор. Историки описывали его как английскую чуму или возвратный тиф. Но причины английского пота, бушевавшего в Британии, Священной Римской империи, Великом княжестве Литовском, Норвегии и Швеции, до сих пор остаются неясными.

 

Вариант № 4 карточки - задания.

Пляска святого Витта. В июле 1518 года в Страсбурге женщина по имени Троффеа вышла на улицу и принялась выделывать танцевальные па, что продолжалось несколько дней. К концу первой недели к ней присоединились 34 местных жителя. Затем толпа танцующих разрослась до 400 участников. Эта странная болезнь получила название «танцевальная чума» или «эпидемия 1518 года». Эксперты полагают, что виной подобных массовых явлений были попавшие в хлеб споры плесени, образующейся в стогах влажной ржи. Во время этой самой в мировой истории эпидемии сотни людей дотанцевались буквально до смерти.

 

Вариант № 5 карточки - задания.

Вирус — неклеточный инфекционный организм, который может жить только внутри живых клеток. Вирусы могут поражать самые сложные живые организмы, убивать некоторые опасные бактерии, которые сами являются возбудителями болезней. Любой контакт с живой клеткой может активизировать вирус и дать ему пищу. Очень быстро вирус проникает внутрь клетки и высвобождает свой генетический материал.

 

Обсуждение, презентация выполненных заданий. — Какой вирус вызвал наибольшее удивление и почему?

 

Упражнение «Ассоциации». Цель: развитие ассоциативного мышления.

- Какие ассоциации словесные, предметные, образные, природные у Вас вызывает понятие «вирус». Обсуждение.

 

Объединение в группы по словам: 1. ВОЗДУХ 2. ВОДА 3. ОГОНЬ 4. ЗЕМЛЯ

Проблемно-поисковый этап – 10 мин. Развитие мышления и творческих способностей обучающихся.

Задания для групп.

Группа «ВОЗДУХ». Инструкция: прочитайте предложенный текст. Изобразите ассоциации к каждому вирусу, ответьте на вопросы: почему опасны вирусы, предложенные в тексте, перечислите симптомы, пути заражения и как защитить себя и окружающих.

ВИРУС ИММУНОДЕФИЦИТА ЧЕЛОВЕКА (ВИЧ). Один из самых опасных вирусов в истории человечества поражает иммунную систему и ослабляет защиту организма от инфекций и болезней. Симптомы: температура, крапивница, стоматит (поражение слизистой оболочки полости рта), воспаление лимфатических узлов. ВИЧ передаётся при сексуальных контактах, от матери ребенку и через кровь, при использовании заражённых инструментов. Вирус вызывает заболевание СПИД — синдром приобретённого иммунодефицита. Его опасность, прежде всего, состоит в том, что он может развиться даже через 2–15 лет после инфицирования! Человечество не смогло изобрести лекарства, которые смогли бы полностью уничтожить ВИЧ-инфекцию. Тем не менее, ученые научились лечить его антиретровирусными препаратами — так удается подавить активность вируса и предотвратить его передачу другим людям. Считается, что ВИЧ появился еще в 1920-х годах, передавшись от обезьян. Первый инфицированный вирусом предположительно скончался в Конго в 1959 году. Однако своё полное описание ВИЧ получил только к 1983 году, когда его изучили исследователи из США и Франции. В 2018 году в мире насчитывалось около 37,9 млн ВИЧ-инфицированных. Это самая долгая «пандемия» в истории человечества, как её иногда называют учёные. Наиболее опасными регионами являются страны Африки, где высокий уровень заражения вирусом. В России первый случай заболевания СПИДом официально был зафиксирован в 1987 году. За 30 лет среди граждан РФ заразились почти 1,4 миллиона человек, умерли более 300 тысяч.

КОРОНАВИРУС. Разновидность вирусов под названием коронавирус впервые были открыты в 1960-х годах. Тогда их описали причиной желудочно-кишечных и респираторных инфекций как у человека, так и у животных. На данный момент насчитывается 39 видов коронавирусной инфекции, среди которых атипичная пневмония со смертностью около 10% и ближневосточный респираторный синдром со смертностью до 40%. Последний, как правило, лечат с использованием плазмы крови пациентов, которые успешно перенесли заражение коронавирусом. В конце 2019 года в мире вспыхнула новая эпидемия коронавируса, вызванная вирусом SARS-CoV-2, которая вскоре переросла в пандемию. Симптомы коронавируса: сухой кашель, насморк, одышка, озноб, боль в мышцах,

головная боль, боль в горле, потеря вкуса или запаха.

По оценкам исследователей, число бессимптомных носителей колеблется от 25 до 50%, что, вероятно, объясняет стремительное распространение заболевания по планете.

Важно соблюдать элементарные методы гигиены: принимать душ каждый день, мыть руки с мылом и стараться не контактировать с людьми, которые имеют выраженные симптомы болезни.

Группа «ВОДА»

Инструкция: прочитайте предложенный текст. Изобразите ассоциации к каждому вирусу, ответьте на вопросы: почему опасны вирусы, предложенные в тексте, перечислите симптомы, пути заражения и как защитить себя и окружающих.

ХОЛЕРА — особо опасная кишечная инфекция, которая вызывается холерным вибрионом. Она поражает преимущественно тонкий кишечник, проявляется жидким стулом, рвотой и интоксикацией. Во время болезни человек теряет до 40 литров жидкости в сутки, что может привести к смертельному обезвоживанию. Чаще всего болезнь вспыхивает после социальных катаклизмов, землетрясений или других стихийных бедствий, когда большое количество людей оказывается без питьевой воды. Сточные воды попадают в водоёмы, откуда люди берут воду для приготовления пищи и где моются. В таких условиях, если заболевает один человек, то заражаются и другие. Поэтому холера возникает в форме эпидемий, когда заболевают до 200 тысяч человек. До 1817 года холерой болели только жители Индии, но потом заболевание распространилось за её пределы. Сегодня оно регистрируется в 90 странах мира. Несмотря на все старания медиков, все ещё не удаётся победить холеру. В Африке, Латинской Америке, Юго-восточной Азии постоянно существуют очаги болезни. Это связано с антисанитарными условиями, в которых живут люди. Пять вспышек заболевания произошли и в России в первой половине XIX века. ИСПАНСКИЙ ГРИПП. Нарушения правил личной и санитарной гигиены, массовой миграции населения через океан (пароходы), испанским гриппом заболели жители многих стран мира. Отличительной характеристикой испанского гриппа это его агрессивность, способность быстро, буквально молниеносно атаковать лёгкие и разрушать их ткани. Симптомы: синий цвет лица, резкая головная боль; ломота; резкое понижение артериального давления; тахикардия; сильная слабость; резкий скачок температуры до критических показателей; спутанность сознания; кашель с примесями крови с мокротой; тошнота и рвота на фоне сильной интоксикации, отказ сердечно-сосудистой системы, почек, скоротечная агрессивная пневмония и лёгочное кровотечение. Во время страшной эпидемии, атаке вируса были подвержены преимущественно взрослые, здоровые люди, не достигшие 40-летнего возраста. Оказавшись заражёнными, они умирали в течение 72 часов, захлёбываясь собственной кровью. Эпидемия «испанки» была, вероятней всего, самой массовой пандемией гриппа в истории человечества. В 1918—1919 годах, за какие-то восемнадцать месяцев, умерло до 100 миллионов человек или 5% населения Земли. Переболели же «испанкой» около 30% населения планеты. Эпидемия началась в последние месяцы Первой мировой войны и быстро затмила это крупнейшее кровопролитие по масштабу жертв. В Барселоне ежедневно умирали 1200 человек. В Австралии врач насчитал за один час на одной только улице 26 похоронных процессий. Вымирали целые деревни от Аляски до Южной Африки.

 

Группа «ОГОНЬ» Инструкция: прочитайте предложенный текст. Изобразите ассоциации к каждому вирусу, ответьте на вопросы: почему опасны вирусы, предложенные в тексте, перечислите симптомы, пути заражения и как защитить себя и окружающих.

ВИРУС ЭБОЛА. Лихорадка Эбола вызывает нарушение свёртываемости крови и приводит к внутреннему кровотечению. Она заразна для людей, приматов, свиней и летучих мышей. Опасность болезни в том, что она передаётся от животных к человеку. Грызуны могут быть разносчиками вируса. Обезьяны особенно подвержены заражению.

Заражение происходит при контакте с кровью инфицированного, половым путём, через слюну (при поцелуях или пользовании общей посудой), воздушно-капельным путём (редко), а также через укусы диких животных. Вирус проникает в организм через слизистые оболочки или повреждения на коже.

Риск заражения для медицинских работников и близких больного очень высок, поэтому его изолируют в специальный бокс. Перед контактом с пациентом надевают защитный костюм, проводят влажную уборку с дезинфицирующими средствами и используют одноразовые инструменты. При кратковременном соприкосновении заражается 20–23% людей, а при длительном и тесном контакте (уход за больным, совместное проживание) — 80%.

В 1994–1995 годах в Заире произошла вспышка лихорадки Эбола: 250 человек заразились после употребления в пищу мозга обезьян-вирусоносителей. Летальность составила 80%. Были случаи внутрилабораторного заражения специалистов, работавших с зелёными мартышками.

Впервые вспышка болезни была зарегистрирована в 1976 году в районах Судана и Заира. Название «Эбола» произошло от названия реки в том регионе. Вирус Эбола чрезвычайно заразен, уровень смертности достигает 90%, и до сих пор нет ни специфического лечения, ни вакцины. Единственный способ контролировать эпидемии — жёсткий карантин.

В 2014 году в Западной Африке произошла самая масштабная в истории вспышка лихорадки Эбола. Число жертв превысило тысячу. Предполагается, что вирус сначала попал к человеку через употребление в пищу летучих мышей. Инкубационный период составляет от 2 до 21 дня, но передаётся он только при тесном контакте через слизистую или повреждения на коже. Благодаря этим особенностям вспышки обычно удаётся подавить.

Наиболее смертоносной была эпидемия 2013–2016 годов, охватившая Гвинею, Сьерра-Леоне и Либерию. По официальным данным, тогда погибли 11 тысяч человек. Хотя вирус Эбола и встречается в основном в Африке, его опасность заключается не в распространении, а в тяжёлых последствиях для организма. Болезнь вызывает лихорадку, желтуху и почечную недостаточность, и без медицинского вмешательства приводит к смерти.

 

ПТИЧИЙ ГРИПП. Пути передачи: от птицы к птице через экскременты; от птицы к человеку при контакте; сырое мясо, яйца. Симптомы: сухой кашель, высокая температура, мышечные и головные боли, боль в горле; рвота, диарея; кашель с примесью крови; затруднённое дыхание. О заболевании птиц гриппом было известно с XIX века. Тем не менее первый случай заражения человека штаммом гриппа H5N1 зафиксировали в Гонконге только в 1997 году. Весь мир надел марлевые повязки, перешёл на свинину. Вакцинация, личная гигиена и карантинные меры сделали своё дело: по данным Всемирной организации здравоохранения, с февраля 2003 года по февраль 2008 года только 227 случаев заражения людей вирусом птичьего гриппа стали смертельными.

 

Группа «ЗЕМЛЯ» Инструкция: прочитайте предложенный текст. Изобразите ассоциации к каждому вирусу, ответьте на вопросы: почему опасны вирусы, предложенные в тексте, перечислите симптомы, пути заражения и как защитить себя и окружающих.

ВИРУС ОСПЫ. Оспа — одно из самых опасных инфекционных заболеваний, вызываемое вирусом вариола. Инкубационный период вируса составляет в среднем 13 дней, но может длиться до 17. Первые симптомы включают головную боль, высокую температуру, тошноту и рвоту. Через пару дней температура снижается, но это не означает, что вирус побеждён. На коже и слизистых появляется узелково-пузырьчатая сыпь, которая оставляет рубцы.

Вирус оспы способен мутировать, что делает его особенно опасным. В некоторых случаях смертность достигает 30%, иногда — 70%. Заражение происходит воздушно-капельным путём или через предметы, с которыми контактировал инфицированный.

Раньше оспа ежегодно уносила жизни более 1,5 миллиона человек. Но в 1960-х годах началась глобальная программа вакцинации. Последний случай заболевания натуральной оспой был зарегистрирован 26 октября 1977 года в Сомали. Сегодня вирус оспы окончательно побеждён. Однако его образцы хранятся в двух научных центрах — в России и США, где продолжаются исследования.

СВИНОЙ ГРИПП - ВИРУС H1N1. Первая вспышка «свиного гриппа» произошла в 2009 году в Мексике и США среди домашних свиней. Вирус передаётся воздушно-капельным путём и через заражённые предметы или мясо. Симптомы «свиного гриппа», такие как кашель, насморк, температура, рвота и диарея, схожи с гриппом и ОРВИ. Сам вирус не так опасен, как его осложнения. Для профилактики заражения рекомендуется вакцинация. Хотя «современный свиной грипп» появился недавно, его подтипы вызывали серьёзные проблемы в 1950-х годах. Тогда из-за H2N2, по разным оценкам, переболело до 50% населения мира, что привело к смерти около 4 миллионов человек. Последняя эпидемия «свиного гриппа» случилась в 2009–2010 годах. За год вирус распространился по 214 странам, и более 18 тысяч человек погибли.

 

Презентация работ.

Оценочно – содержательный этап - 10 мин. Развитие нормативно – регулирующей деятельности.

Задание для всех групп. Упражнение «Высказывание». Цель: развить умение формулировать доказательные высказывания и выработать навык определения причинно-следственных связей.

Инструкция: прочитайте утверждение и выскажите своё мнение. Почему вы согласны или не согласны с данным утверждением?

Как правило, грамотная защита - лучший способ остановить эпидемию и не подцепить микробы. Франк Тилье

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Подведение итогов, рефлексия.

Адаптационно – преобразующий этап – 5 мин.

- Самая важная мысль занятия? – Что больше всего запомнилось?

- Какие открытия сегодня на занятии для себя вы сделали? Обсуждение.

Духовно – эстетический этап – 10 мин.

Упражнение «Настроение». Участники стоят в кругу.

В начале занятия вы поставили оценку своему настроению, эмоциям. Передавая друг другу ароматический мяч, оцените своё эмоциональное состояние по признакам: огонь — активность; воздух — нечто среднее между активностью и пассивностью; вода — уход в себя, пассивность. Изменилось ли оно у вас? Оцените своё настроение. Обсуждение.

 

Подарочный буклет всем участникам «Вирусы».

 

 

Список использованных источников:

1. Вирусы – неклеточная форма жизни. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://foxford.ru/wiki/biologiya/virusy-nekletochnaya-forma-zhizni

(дата обращения 12.03.2026г.)

2. Натуральная оспа. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.neboleem.net/naturalnaja-ospa.php (дата обращения 01.03.2026г.)

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.