Первая встреча школьного психолога с миром подростка, нуждающегося в психологической помощи

Автор: Петкер Галина Валерьевна

Организация: МОУ «СОШ № 30 им. П.М. Коваленко»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Энгельс

Подростки. Как много в этом слове, на первый взгляд, это те, кто подрастают, переходя из детства во взрослую жизнь. Но подрастать, взрослеть можно по-разному. Кто-то проходит через все возрастные изменения и осознанно приобретает, формирует, воспитывает в себе нужные ему качества. А кто-то попадает в ловушку физиологических всплесков, эмоциональных перепадов, конфликтов, негативных мыслей и т.д.

Если подростки не знают, как справиться с трудностями, то они часто за помощью обращаются к сверстникам, смотрят разные ролики в интернете и т.д. В моем опыте работе, часто встречаются подростки, совершающие само повреждающие действия, посмотрев советы в сети Интернет. Кто-то из них активно идет на контакт, а кто-то больше молчит, чем говорит.

У школьного психолога часто нет возможности проводить длительные и долгие консультации. В реальности есть 40 – 45 минут для работы. Поэтому очень важно подобрать такой инструментарий, такие методики, которые позволяли бы в короткое время установить контакт с подростком, создать доверительные взаимоотношения. В моем арсенале есть авторская методика, которая очень помогает ребенку на консультации снизить тревожность, мне познакомиться с подростком, его окружением и с восприятием этого окружения. Методику называю «Ладошка».

Я предлагаю подростку обвести свою ладошку. В центре написать имя или никнейм, главное то, что ему нравиться. Затем необходимо на дополнительном листке описать свои черты характера (5 и более). Каждую характеристику предлагаю соотнести с цветом и выбрать карандаш. Далее нужно представить, что центр ладошки это его личное пространство, и в этом пространстве нужно отметить цветом те качества, которые он о себе назвал. Чем больше определенного качества, тем больше пространства в центре ладошки данный цвет должен занимать.

Следующий этап это выбор людей, к кому подросток может обратиться с радостью или проблемами. Ребенок называет человека, на дополнительном листке пишет его характеристики, подбирает цвет и заполняет пространство одного из пальцев ладошки. Таким образом, все важные люди вокруг ребенка занимают место на нарисованной ладошке.

При выполнении методики «Ладошка» решаются много задач первой встречи.

1. Отношение подростка к его имени. Если называет никнейм, то, что он для него значит.
2. Какие личные качества подросток называет (только положительные или только отрицательные, соотношение положительных и отрицательных и т.д.)
3. Сочетание данных качеств и выбор цвета.
4. Кто из окружения для подростка имеет важное значение, и как ребенок характеризует этих людей. С какими цветами ассоциируется выбранный человек.
5. Важно увидеть место родителей подростка в этом окружении. Иногда можно отследить конфликтные взаимоотношения.
6. В дальнейшей работе очень важно найти среди окружения ребенка тех, кто может поддерживать и помогать ему в его трудной жизненной ситуации.
7. При выполнении ребенок расслабляется, снижается тревожность, после данной методики легче переходить к следующему этапу работы.

Для продолжения углубления в мир подростка активно применяю методику «ТелоПроектор» автора Алексея Симоненко. «Это комплект метафорических материалов для психологической работы с внутренним состоянием. Это простой и пластичный инструмент, который помогает установить контакт с клиентом, преодолеть сопротивление, провести ориентировочную диагностику и начать терапевтическую работу» ¹

Обычно первую встречу с подростком, при наличии эмоциональных трудностей, неустойчивого настроения, я завершаю выбором метафорической карты из колоды «Зонтики». Для того, чтобы выбранный зонтик дал свою защиту ребенку до следующей нашей встречи.

Особенности работы в школе позволили отработать много разных методик и приемов, но для первой встречи с подростком, его внутренним миром и окружением -эти оказались самыми эффективными.

 

 

1. – Методическое пособие к комплекту «ТелоПроектор. Метафорические материалы для психологической работы с внутренним состоянием», Автор Симоненко Алексей.