Представление о будущем подростков группы риска девиантного поведения

Автор: Черновская Анна Владимировна

Организация: МКДОУ детский сад «Росинка»

Населенный пункт: п.Маслянино

Аннотация: В статье рассматриваются особенности жизненных перспектив подростков с девиантным поведением. Анализируются факторы, влияющие на сужение временного горизонта и преобладание негативных ожиданий. Автором подчеркивается значимость формирования позитивного образа будущего как механизма профилактики асоциальных проявлений в молодежной среде.

Ключевые слова: подростки группы риска, девиантное поведение, жизненные перспективы, временная перспектива, самоопределение.

Подростковый возраст является критическим периодом в формировании личности, когда центральное место занимает вопрос определения своего места в мире и планирования будущего. Для подростков группы риска характерно специфическое восприятие временной перспективы. Исследования показывают, что у несовершеннолетних с девиантным поведением часто наблюдается феномен «психологического тупика» или отсутствия долгосрочных целей.

Представление о будущем у таких подростков фрагментарно и слабо структурировано. В отличие от сверстников с нормативным поведением, они ориентированы преимущественно на настоящее время. Будущее воспринимается ими либо как пугающая неопределенность, либо как череда фаталистических событий, на которые они не могут повлиять. Это снижает уровень личной ответственности за свои поступки и выбор жизненного пути.

Важной особенностью является разрыв между мечтами и реальными планами. Подростки группы риска могут мечтать о высоком достатке и социальном статусе, но при этом у них отсутствуют конкретные шаги по достижению этих целей, такие как получение образования или профессиональных навыков. Нередко наблюдается преобладание материальных ценностей над духовными и профессиональными.

Психологическая работа с данной категорией подростков должна быть направлена на расширение временного горизонта. Педагогам и психологам необходимо способствовать формированию у воспитанников позитивного «образа Я» в будущем. Важно обучать подростков навыкам целеполагания и планирования, помогая им увидеть связь между сегодняшними действиями и завтрашними результатами.

Эффективность профилактики девиантного поведения напрямую зависит от того, насколько подростку удается выстроить реалистичную и привлекательную перспективу своего развития. Интеграция прошлого опыта, актуального состояния и желаемого будущего позволяет создать устойчивую внутреннюю опору, препятствующую совершению правонарушений.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. Москва: Юрайт, 2023.

2. Кон И. С. Психология ранней юности. Москва: Просвещение, 1989.

3. Мандель Б. Р. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. Москва: Директ-Медиа, 2014.