Применение коррекционной игры «Ловец снов» в работе педагога-психолога

Автор: Марьинских Евгения Маратовна

Организация: РЖД детский сад №31

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Своими главными педагогическими находками, считаю многофункциональные игры, потому что: они многозадачны, вариативны, их легко адаптировать под определённый возраст и цели, способствуют поддержанию интереса.

Как раз, одной из таких игр считаю созданною мной коррекционною игру «Ловец монстров» - это эффективный, мягкий инструмент для работы с детскими страхами, основанный на принципах сказкотерапии, арт-терапии и когнитивно-поведенческой терапии. Суть игры заключается в том, чтобы перевести страх («монстра под кроватью») в плоскость материального объекта, который можно увидеть, описать и, главное, управлять.

Основные ценности данной игры:

1.Позволяет выявить природу страха ребёнка, через образы, действия, эмоции;

2.Создаёт условия, для осмысления выявленных страхов в безопасной игровой форме;

3.Тренирует эмоциональный интеллект, воображение, коммуникативные способности;

4.Имеет терапевтический эффект:

-безопасное проживание страха;

-трансформация угрозы;

-даёт ребёнку инструменты для самостоятельного управления тревогой;

-активные игровые действия помогают снять психоэмоциональное и телесное напряжение.

Коррекционная игра «Ловец страхов»

Игра предназначена для коррекции психоэмоционального развития. Направлена на формирование, у ребёнка 5-7 лет, умения взаимодействовать с собственным страхом: осознавать его, снижать остроту переживания и трансформировать. Способствует снятию психоэмоционального и телесного напряжения, развития уверенности в себе. Может использоваться для индивидуальной деятельности и занятий в подгруппе. Игра будет полезна психологам, воспитателям и родителям.

Цель: снижение психоэмоционального напряжения.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о базовых эмоциях человека.

Сформировать представление о том, как можно воздействовать на страх.

Познакомить ребёнка с природой страха.

Развивающая:

Дифференцировать эмоциональную сферу.

Формировать навыки саморегуляции и контроля.

Развивать воображение и творческое мышление.

Воспитательная:

Развивать эмпатию и эмоциональный интеллект.

Формировать адекватную самооценку и уверенность в себе.

Формировать активную жизненную позицию.

Описание игры

Игра предназначена для детей 5 - 7 лет, представляет собой готовый «Ловец монстров» (плетёный круг с подвешенными на ниточках пятью монстрами: злой, уставший, хитрый, коварный, любопытный), готовые круги из картона, нитки для оплётки, бумага и пластилин (для изготовления собственных монстров), ножницы, карандаши, фломастеры, клей-карандаш, доска для пластилина. Дети сначала играют с готовым «Ловцом монстров», а затем изготавливают свой.

Варианты игры:

I вариант - игры с готовым “Ловцом монстров».

1.Осознание страха «Знакомство с монстрами».

«В тёмной комнате, над кроватью, на стене весел «Ловец монстров». Он был сплетён из синих ниток и светился в темноте, а в его центре мерцала загадочное отверстие, это был портал в другой мир.

А тем временем, в другом мире, в самой чаще леса, за старым пнём, появился замысловатый узор, сплетённый из веток и цветов, а в его центре мерцала загадочная дверь.

Однажды пятеро друзей монстриков – Зубастик, Бедолага, Хитрец, Искатель и Мститель – решили проверить, что же там внутри. Они долго спорили, кто пойдёт первым, но Искатель всех убедил, что надо идти всем вместе и всем сразу. Все пятеро шагнули прямо в светящуюся дверь.

Вдруг мир вокруг закружился! Они летели сквозь радужный вихрь, пока не попали на мягкую пружинку. Вокруг них выросли стены из синих нитей. Это и был тот самый Ловец монстров.

А рано утром проснувшись, я их у себя в ловце и обнаружила. Принесла к вам, знакомьтесь…

-Вот этот красный. Зубастый сердитый очень любит рычать и топать ногами. Зовут его Зубастик. Как вы думаете, какое чувство он всё время испытывает? (Гнев,злость)

-А этот жёлтый, глаза печальные, язык на плече, он очень устал. Зовут его Бедолага. Как вы думаете, какое чувство всё время испытывает он? (Грусть, печаль)

-Вот этот оранжевый монстрик, с большим глазом, везде суёт свой носик, он очень любопытный. Поэтому и зовут его Искатель. Именно, из-за него друзья-монстрики попали в беду, сунув свой любопытный нос за пень, он обнаружил портал в наш мир и рассказал о нём остальным, а затем, чтобы удовлетворить своё любопытство сговорил друзей, открыть загадочную дверь. Как вы думаете, а какое чувство всё время испытывает он? (Интерес и удивление)

-Следующего монстрика зовут Хитрец, он зелёного цвета, у него один прикрытый глаз, но иногда, он меняет свой цвет на розовый, как хамелеон. Он любит придумывать разные отговорки, чтобы не есть кашу, или не чистить зубы, или прикидываться бедным и несчастным, что бы его все пожалели и угощали сладостями, отдавали свои игрушки. Но, когда такому монстрику задаёшь вопрос: «Ты пытаешься меня обмануть, чтобы получить желаемое?» Обычно после такого вопроса он смущается и становится на какое-то время честным. Как ты думаешь, когда люди понимают, что он их обманывает, и просят его быть честным, какое чувство он испытывает? (Стыд, вина)

-А последний монстрик чёрный, с недоброй улыбкой, нашёптывает на ушко: «Несправедливо! Тебе не дали игрушку! Ну, ничего, мы им ещё за это покажем!» А зовут его Мститель. Как ты думаешь, какое чувство чаще всего испытывает он? (Зависть, обида).

Посмотри каждый из них испытывает разные чувство, но для счастья необходима ещё и радость, а такого чувства никто из них не испытывает, но зато они с удовольствием воруют радость у других людей. Именно поэтому, я их пока и не отпустила. Хочу, чтобы сначала они научились испытывать положительные эмоции сами и перестали портить жизнь другим людям, а затем, подумаю, как им помочь».

А вы хотите им помочь, ребята? Тогда давайте, немного с ними поиграем.

2.Снижение остроты переживания «Поиграй с монстрами».

Поиграй с Зубастиком.

Когда вы злитесь, вы становитесь похожи на Зубастика?

Предлагаю вам – остудить его, и заодно научиться остужаться самим, когда злитесь.

-Глубоко подышим вместе с ним (любые дыхательные игры и упражнения);

-Порви газету на мелкие кусочки («Музыкальная газета»);

-Покричи в баночку («Ругайтесь овощами»);

-Игра в дартс (кидать мешочки в тазик);

-Втирайте злость в пол («Коврик злости).

Поиграй с Бедолагой.

Когда вы очень хотите спать и ничего не можете делать, какие вы? А бывает так, что вы очень устали, и становитесь капризными и раздражёнными? И вам хочется нагрубить людям, которые вас раздражают в этот момент, потому что вам не хочется ни чего делать, а хочется отдыхать?

Предлагаю положить его спать. Уставшего монстрика нельзя заставлять играть или что-то делать, его нужно накрыть пушистым облачком из ваты или мягким лоскутком ткани, и спеть ему тихую песенку.

-Релаксация и направленная визуализация (любые упражнения, соответственно возрасту);

-Психогимнастика (любые упражнения);

-Игры на напряжение – расслабление («Потянулись – сломались», «Жарко-холодно» и другие);

-Рисование красками.

Поиграй с Искателем.

А вам нравится всё рассматривать и спрашивать почему? Бывает так, что взрослые вам запретили что-то делать, но вам было настолько интересно, что вы нарушили запреты? Как можно совместить своё любопытство с чувством безопасности? Что для этого нужно сделать?

Предлагаю направить энергию Искателя в безопасное русло. Будем помогать Искателю, развивать любознательность, узнавать больше нового, интересного, но при этом уважать границы других людей и не совать нос не в своё дело, и не забывать о собственной безопасности.

-Незаконченные предложения;

-«Якорение» для снижения тревоги и формирования саморегуляции («Пять предметов оранжевого цвета» и др);

-Игры на снижение импульсивности («Кубик-тихоход», стоп-сигналы, «Светофорчик» и др);

-Игры, направленные на развитие познавательной активности (дидактические игры, игры-эксперименты, игры с познавательной задачей и т.д.);

-Установление границ (совместное рисование, коллажи, сказка по кругу).

Поиграй с Хитрецом.

Бывает так, что ты придумываешь хитрости, чтобы получить конфету до обеда? Или придумываешь, что ты болен или устал, если тебе не хочется что-то делать?

Поиграй с хитрецом, разгадай его план до того, пока ему не стало стыдно. В своём стремлении получить желаемое, он не задумывается, что причиняет вред другим своими действиями и поступками. Предлагаю, научить его сотрудничать с другими людьми, и честно добиваться желаемого.

-Игры на сотрудничество и доверие («Парная гимнастика», «Слепой и поводырь», «Раскрасьте варежки одинаково» и т.д.);

-Игры на осознание чувств вины, стыда («Говорящие вещи», «Может быть, поговорим?», «Злой скульптор», «Верю – не верю» и т.д.);

-Игры на формирование эмпатии («Подари мне тепло!», «Цветочный дождь», «Рисунки на спине» и др.);

-Игры на формирование самоконтроля («Болгария», «Скалолаз», «Запрещённые слова», «Охота за словами» и др.).

Поиграй с Мстителем

Иногда вам бывает обидно, и кажется, что других любят больше, чем вас? Вы считаете, что по отношению к вам несправедливы? Что у других лучше, чем у вас?

Это наш чёрный монстрик Мститель пытается нас поссорить и заронить в нашу душу обиду и зависть. От коварных, чёрных мыслей помогает вода, давайте умоем нашего монстрика, чтобы он стал чистым. Давайте поиграем с ним в игры, которые научат его лучше относиться к людям и к себе.

-Формирование адекватной самооценки («Штангист», «Зеркало», «Я самый лучший! А, ты?» и др);

-Игры-коммуникации («Подойти ко мне поближе, я хочу тебя обнять», «А за что? А просто так!», «Цветочек» и др);

-Игры, направленные на отреагирование негативных эмоций («Вдуваем обиды в шарик», «Тух-тиби-дух», «По главной улице с оркестром» и др.);

-Игры, направленные на развитие уверенности и чувства доверия к окружающим («Аэробус», «Равновесие», «Волшебные шарики» и др.).

3. Трансформация страха «Магия доброты».

Посмотрите, оказывается наши монстрики, не такие уж, и страшные, просто каждому из них не хватало умений любить себя, дружить с другими и понимать свои чувства. Теперь они этому научились, и мне кажется пришло время преображения. Давайте поможем монстрикам преобразиться, для этого существуют разные способы:

-Предлагаю нарисовать злого монстрика – Зубастика, а потом добавить ему детали, которые сделают его добрее, например, мороженое, шляпу, клоунский нос, цветочек и т.д. Либо можно нарисовать его «добрую» версию;

-А для Бедолаги предлагаю придумать короткую сказку о том, как он попал в волшебный сад, отведал волшебных ягод, которые помогли ему стать сильным, храбрым, ловким и отважным, и, благодаря, своей физической форме, он стал бодрым и весёлым;

-Лучший способ превратить Мстителя в лучшего друга и приятного человека – это попросить его о помощи. Давайте, пофантазируем, о какой помощи мы можем его попросить, а какой помощи он может попросить нас? А теперь выберем один из вариантов деятельности и поможем ему;

-Самый простой способ помочь Хитрецу, стать честнее, это принять его таким, какой он есть, со всеми его достоинствами и недостатками, а самый понятный способ принятия – это ласка и тепло. Предлагаю подарить Хитрецу Робота-обнимальщика, как только ему захочется схитрить, нужно будет обязательно пообниматься с роботом, чтобы получить положительные эмоции от объятий, а не от хитрости, и не от обмана. Давайте проверим, как робот-обнимальщик работает. Каждый из вас по очереди сейчас побудет таким роботом, посмотрите у робота есть кнопочки (пуговицы), давайте я буду нажимать на кнопочку, запустилась первая программа «Быстрые объятия», вторая программа «Крепкие объятия», третья программ «Мамино объятие», четвёртая программа «Долгие объятия», пятая программа Весёлые объятия»;

-Ну, а, Искатель сам нашёл свой путь исцеления, пока мы с вами играли, он нашёл выход из ловца, хотите узнать какой, тогда разгадайте головоломку и освободим наших монстриков. (Любое упражнение на развитие познавательных процессов: «В какую сторону едет автобус?», «Десять вопросов», «Найди похожее» и т.д). Ну что же, Искатель усвоил урок, и направил свою энергию в безопасное русло и освободил себя и своих друзей.

4. Ритуал отпускания.

Но монстрикам так с нами понравилось, что они решили иногда приходить, помогать, навещать меня и моих маленьких друзей.

II вариант игры – изготовление своего «Ловца монстров».

1.Осознание страха «Изготовление ловушки».

Ребёнок под руководством взрослого плетёт паутину среди основы (картонного круга нитками). Объяснить ребёнку, что эта паутина особая – она пропускает бабочек и других насекомых, но ловит в свои сети монстров. На получившийся круг привязать несколько ниточек, на которых будут привязаны монстры.

Вопросы для обсуждения: Как выглядит ваш страх? Он большой или маленький? У него есть глаза, рот, лапы? Какого он цвета? Он рычит или шипит?

2.Снижение остроты переживаний «Поймай монстра».

Предлагаю вам слепить или нарисовать тех самых монстриков, которые вас пугают. А теперь нанизывайте их на ниточки. Смотрите, как крепко вы их держите! Теперь они от вас никуда не денутся. Ой, а этот даже запутался в верёвках. Теперь они все у вас в руках. Вы – их хозяева. Что вы хотите с ними сделать?

3.Трансформация «Приручи монстра».

Вариант А.

Смотри, этот монстрик злой и колючий. Давай сделаем его добрым? Можно приклеить (слепить) ему усы, или дать в руки удочку. А можно их раскрасить в весёлые цвета или слепить яркую одежду. А можно нарисовать или слепить ему друга, они будут общаться и им будет весело.

Вариант Б (для сильных эмоций).

Они тебя обижали? Давай их запрём в темницу (спрятать в коробку, коробку заклеить скотчем). Они себя плохо вели, давай их поставим в угол! (наказание). Если ребёнок очень сильно настаивает, можно разорвать (раздавить) монстрика и выбросить.

4.Ритуал отпускания

-Мы поймали все страхи, они не будут вас больше пугать. Вы готовы их отпустить? Давайте отпустим их далеко-далеко. (Вынести на улицу, закопать и т.д.);

-«Оберег», давайте украсим «Ловец монстров» красивыми бусинками, ленточками, перьями, фигурками. Повесьте его у кровати, и пусть он оберегает ваш сон.