Неделя психологии в ДОУ

Автор: Муллазянова Эльвина Науисовна

Организация: МБДОУ Детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Пермский край, п. Октябрьский

Психологическое здоровье современной семьи, относится к одной из не теряющих своей актуальности задач современного общества, поскольку выступает фундаментальным условием полноценного функционирования и непрерывного развития личности, обеспечивает человеку гармонию с самим собой и окружающей средой. Поддерживать и укреплять психологическое здоровье необходимо с самого раннего возраста. Именно поэтому значительную роль в вопросах психологического здоровья отводится психологической службе ДОО, как первичной социальной воспитательно-образовательной системе, в которую попадает ребёнок и его семья. Задачи психологического сопровождения образовательного процесса являются одними из приоритетных в системе современного образования. В положениях Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 г. № 358 детство признается важным этапом развития человека, что обуславливает необходимость «…создания безопасных условий для реализации прав и законных интересов ребенка, подготовки детей к полноценной жизни в обществе…».

Ежегодное проведение не реже двух раз в год мероприятий Недели психологии в дошкольных образовательных организациях, предусматривается пунктом 33 Плана мероприятий на 2024 – 2030 годы по реализации Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 го да, утвержденной Министерством просвещения Российской Федерации 18 июня 2024 г. № СК13/07вн.

Неделя психологии – событие, объединяющее взрослых и детей, создающее условия для межвозрастной трансляции позитивных ценностных установок и развития конструктивного отношения к собственному будущему и жизни общества в целом. Деятельность по психолого-педагогическому сопровождению в образовательной организации направлена на развитие, актуализацию внутренних ресурсов, способных обеспечить защищенность личности от стресса, риск развития которого обусловлен влиянием на нее внешних угроз. Эффективной формой, позволяющей реализовывать работу по развитию стрессоустойчивости воспитанников является «Неделя психологии».

Каждый человек должен знать способы саморегуляции и самовосстановления в возникающих сложных ситуациях. Для того чтобы это знание «сложилось» и «воспиталось» в человеке, необходимо еще в детстве дать ему его основы. Ведь психика, в первую очередь – это самый хрупкий и нежный сосуд нашего здоровья.

Цель: создание условий для формирования и обеспечения психологической безопасности образовательной среды, установления и поддержания благоприятного психологического климата, чувства психологического благополучия у участников образовательного процесса.

Задачи:

- Формировать навыки эмоциональной регуляции у детей, через проигрывание игровых ситуаций;

- вовлечение родителей в создание безопасной среды, повышение компетентности у родителей;

- повышение психологической компетентности у педагогов (распознавание стресса, профилактика выгорания).

Психологическая безопасность — это состояние среды, при котором ребёнок чувствует себя принятым, защищённым от психологического насилия и уверенным в предсказуемости происходящего. В ДОУ это проявляется через стабильные ритуалы, понятные правила, уважительное общение.

Целевая аудитории «Недели психологии» все участники образовательного процесса. Каждый день Недели психологии имеет свое название и содержание.

План работы на неделю:

Первый день: анкектирования родителей «С каким настроением идет мой ребенок в детский сад и с каким настроением покидает детский сад?». Рисуночный тест для детей: «С каким настроением иду в детский сад и с каким настроением ухожу из детского сада?» Цель — понять текущее состояние климата, его эмоциональное благополучие.

Второй день «День доброты». Воспитателями и педагогом-психологом проводится занятия с детьми, в которых дети учатся выражать свои чувства, проговаривать свои эмоции, учатся взаимопомощи через проигрывание игровых ситуаций и упражнений. Дети с помощью педагогов создают подарки своими руками. Воспитанники средних и старших создают «Дерево доброты», на дерево приклеивают листочки с пожеланиями добра друг другу. Для детей младших групп планируются игры на развитие эмоционально-личностного общения. В ходе, которых дети научиться доверять взрослому, для развития чувства безопасности в среде ДОУ. Поддержание благоприятного психологического климата в группах детей можно осуществлять: начиная день с «утреннего круга с обсуждением настроения; использование «коробок эмоций» или «календаря настроения»; через ритуалы прощания и благодарности; визуальные подсказки (пиктограммы эмоций, правила группы на стене); регулярные «минутки тишины, дыхательные упражнения.

Третий день был направлен на создание условия общения детей с родителями, для совместного времяпровождения и назывался «День семьи». В этот день планируются совместные занятия родителей с детьми. Проводятся Круглые столы для родителей на тему «Гармоничное развитие ребенка». За круглым столом родителям оказывается консультативная и просветительская помощь по возрастам детей.

Четвертый день назывался «День релаксации». Посещение детьми по подгруппам «Сенсорную комнату». Проводятся игры в сенсорной комнате.

Пятый день «День благодарности». Тренинг по «Профилактике эмоционального выгорания». Для детей и родителей: акция «Слова любви и поддержки родителей своему ребенку». Задача родителей проговаривали слова или выполняли действия, показывающие их любовь к своим детям, когда забирали ребенка из детского сада.

Ожидаемые результаты:

1. Создание безопасной среды в учреждении и профилактика рисков.

2. Повышение психологической компетентности педагогов и родителей (законных представителей).

3. Развитие личностных ресурсов и жизнестойкости у воспитанников, педагогов.

4. Сплочение коллектива и психологическая разгрузка у педагогов.

5. Конкретные практические достижения у детей в эмоционально-личностной сфере,

Перспектива:

Ключевым фактором успеха является системность: важно продолжить последовательную работу.

Важным условием практики является после проведения недели психологии сохранить на протяжении определенного времени приемы, ритуала (утренний круг, коробка эмоций, доска благодарностей), чтобы поддерживать благоприятный климат.