Коррекционно-развивающее занятие с элементами тренинга на тему: «Здравствуй, милый друг!»

Автор: Анна Писарева

Организация: МОУ СОШ №48

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Борзя

Цель коррекционно-развивающего занятия с элементами тренинга: социализация детей с ОВЗ, направленная на самораскрытие, раскрепощение, раскрытие в себе творческого начала, общение с похожими детками, повышение самооценки.

Аудитория: дети с ОВЗ 1-5 класс.

Материалы: листы бумаги, цветные и простые карандаши, мяч, компьютерные технологии (презентация, музыкальное сопровождение), ватман с заготовкой макета ствола дерева.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас.

У нас сегодня нельзя: скучать, лениться, расстраиваться, обижаться, грустить. У нас сегодня можно: веселиться, общаться, ошибаться, задавать вопросы, быть активным.

1. Знакомство участников друг с другом.

Цель: знакомство участников друг с другом, развитие коммуникативных склонностей, произвольного внимания и памяти в слуховой и зрительной модальностях.

Содержание. Группа детей становятся в круг и передают друг другу мяч.

Ребята передают по кругу мяч и каждый ребенок, держа мяч, называет свое имя. Далее в каждый ребенок, называя свое имя, повторяет имена одного или двух предыдущих соседей. Назовите ласково по имени соседа, сидящего справа, который в ответ благодарит и говорит: «Спасибо!»

2. Упражнение «Похвалилки»

Цель: знакомство участников друг с другом, повышение самооценки и статуса детей с ОВЗ.

Содержание. Все участники встают в круг. Психолог выходит на середину круга и говорит: «Я умею хорошо...», называя то действие, которое ему, на его взгляд, удается хорошо выполнять. Если кто-то из стоящих в кругу тоже умеет это делать, он делает шаг вперед и говорит: «И я тоже умею хорошо...». Если никто из присутствующих не может присоединиться к ведущему, то вся группа аплодирует и говорит: «Вот это здорово!»

После ведущего все участники по желанию могут выходить на середину круга и заявлять о своих умениях. Причем каждый может похвалить себя столько раз, сколько ему хочется.

3. Игра: «Разгадай ребусы» (на слайде)

Цель: развивать логическое мышление, сообразительность, развивать фантазию, воображение.

4. Игра: «Поменяйтесь местами»

Цель: предоставления участникам возможности знакомства и общения друг с другом.

Поменяйтесь местами те, кто… 1.Любит мороженое. 2. Кто учится в школе. 3. Кто любит конфеты. 4. Кто девочки. 5. Кто мальчики. 6. Кто любит играть.7. У кого сегодня хорошее настроение.

5. Игра: «Найди отличия» (на слайде)

Цель: развитие мышления, умения анализировать предметы и явления, обогащение словарного запаса, расширение кругозора, развитие наблюдательности, сообразительности.

6. Дорисуй рисунок (ребятам раздаются листы с недорисованными картинками, им нужно их дорисовать)

Цель: развитие внимания, мелкую моторику рук, дает понятие «симметричность предметов»

7. Игра: «Стулья»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, умение слушать музыку и выполнять определенные движения в зависимости от того играет музыка или нет. Обучать ребят играть в коллективе.

Все сидят на стульях. Игра под музыку. Когда играет музыка, все танцуют по кругу рядом со стульями. Как только музыка останавливается, вам всем нужно сесть на стулья. Побеждает тот, кто останется в конце со стулом один.

8. Итог. Сейчас мы с вами посмотрим фрагмент мультфильма (включаем мультфильм «По дороге с облаками»).

Цель: снижение психического напряжения, раскрыть понятие «дружба», сплочение коллектива

Раскрытие понятие «дружба» (размышления ребят). Ребята пусть у вас всегда будет такое - же веселое настроение и много друзей как и у героев этого мультфильма!

Итак, подходит к концу наше занимательное занятие, посвященное счастью. Вы согласитесь со мной, что Счастье – это умение человека (будь то ребенок или взрослый) радоваться каждому дню и помнить о своей уникальности и неповторимости на этой Земле.

9. Рефлексия.

Дерево нашей дружбы (ватман с изображением дерева и листы бумаги для ручек)

Дерево нашей дружбы!

Материалы: ватман с изображением дерева с ветвями, без листьев; заготовки листочков.

Инструкция: Я предлагаю вам украсить дерево листочками из наших ручек.

Награждение ребят сертификатами участников и сладкими призами.

Упражнение «Аплодисменты по кругу»

- Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее.

Ведущий начинает тихонько хлопать в ладоши, глядя и постепенно подходя к одному из участников. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого и т.д. последнему участнику аплодирует уже вся группа.

Спасибо всем за проделанную работу. Мы прощаемся с Вами. Пусть каждый день Вам приносит счастье и много новых друзей.

Литература:

1.Интернет-ресурсы (https://m.youtube.com)

2.«Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр»- Е. Стребелева. - «Владос», 2004 г.

3.Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги., 2008 г.

4.«Развитие произвольной памяти у младших школьников» - Е. А. Лапп, С. Ж. Хайрушева – «Учитель», 2017 г.

5.Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. - «Сфера», 2011 г.

6.«500 игр для коррекционно - развивающего обучения детей с ОВЗ раннего школьного возраста». - «Ювента», 2015 г.


Приложения:
  1. file1_2c331a45-909a-418a-9.. 31,4 МБ
  2. file0.doc.. 39,5 КБ
Опубликовано: 07.11.2019