Человеческий капитал и его роль в национальном богатстве

Автор: Амбрутис Наталья Викторовна

Организация: МБОУ СОШ № 2 им. Адмирала Ушакова

Населенный пункт: город-курорт Геленджик

В обществе знаний значительную долю капитала составляют нематериальные активы. В конце ХХ в. экономисты стали задаваться вопросом, как измерить реальное богатство стран и поставили под сомнение использование единственного показателя - ВВП для измерения благосостояния общества и прогресса в социально-экономическом развитии. Для измерения реального богатства к традиционному показателю произведенных активов (здания, оборудование и др.) стали добавлять природные ресурсы и человеческий капитал. Возникло понимание того, что формально добиться прогресса можно, хищнически используя природные ресурсы, например, быстро выкачивая нефть, газ, вырубая леса, используя дешевые грязные технологии, однако такое развитие приведет не к увеличению, а к снижению благосостояния общества.

Для предотвращения нежелательных для общества тенденций была разработана концепция устойчивого развития, изложенная в Декларации ООН по устойчивому развитию, утвержденной Конференцией ООН, проходившей в 2002 г. в Йоханнесбурге (Южно-Африканская республика). Этим документом подтверждается приверженность мирового сообщества идеям устойчивого развития и определяются задачи, которые необходимо решать для его обеспечения. Устойчивое развитие было определено как динамичный процесс, в ходе которого реальное богатство общества с течением времени не сократится. То есть, экономическое развитие признается устойчивым, если благосостояние государства (национальное богатство) не снижается. Статистическую оценку стоимости национального богатства принято называть совокупным капиталом страны. В состав совокупного капитала любой страны входят три составные части: природный капитал, производственный капитал и человеческий капитал. Природный капитал страны - это все ее не произведенные активы. Произведенный капитал страны - это все ее произведенные активы. Человеческий капитал - оценка результатов его будущей созидательной деятельности, в которой человек использует накопленные знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения и практической деятельности. Этот капитал реализуется человеком в определенной сфере общественного производства.

Всемирный банк периодически проводит стоимостную оценку национального богатства и его составляющих для стран мира, по которым доступна необходимая статистика, и публикует соответствующие результаты, позволяющие провести объективное сравнение состояния и перспектив развития экономики в этих странах. Природный капитал страны - это во многом не возобновляемый ресурс (полезные ископаемые, которые расходуются, а потому постоянно убывают). Возрасти может только значение его текущей оценки в случае, если в результате затрат человеческого капитала будет открыт либо дополнительный источник ранее используемого ресурса, либо найден способ применения ранее не используемого ресурса (например, до открытия управляемой ядерной реакции деления уран не считался ресурсом для получения энергии), либо возрастет спрос на ресурс. Но частично природный капитал – возобновляем (леса, реки, пахотные земли, луга для выпаса животных и т. д.). Оценивая величину природного капитала, Всемирный банк считает ее равной потенциальному доходу от использования всех имеющихся ресурсов на протяжении всего времени их существования. Произведенный и человеческий капитал страны относятся к возобновляемым ресурсам. Очень важно понимать, что сегодня в мире велика роль образования в их формировании.

Начнем с оценки человеческого капитала. В целом, здесь можно выделить два основных направления. Суть первого из них состоит в оценке затрат на создание человеческого капитала (затратный, или инвестиционный подход), а второго — в оценивании будущих доходов от работников (рыночный подход). К авторам, придерживающимся позиции в определении величины человеческого капитала по способу определения стоимости производства, которое в данном случае есть совокупность затрат на обеспечение жизни обучения человека до его вступления в экономически активную жизнь, относятся, например, Э. Энгель и Ф. Капп. Схема расчета здесь довольно простая. Выявляются затраты за весь период формирования человеческого капитала по известной методике расчета себестоимости производства продукта. Суммирование затрат и дает величину человеческого капитала. Однако в затратном подходе есть и свои подводные камни. Элементы, используемые в определении себестоимости в период формирования человеческого капитала, не имеют постоянной цены из-за наличия инфляционных влияний и рыночной ситуации. В последнем случае цена формируется стохастически под воздействием спроса и предложения. Поэтому при таком подходе к расчету величины человеческого капитала предлагается вводить соответствующие поправочные коэффициенты и использовать статистические данные о рыночных ценах на рассматриваемый период, что не всегда возможно. Кроме того, цена, сформированная на основе себестоимости продукта, еще не гарантирует реального потребительского качества на рынке труда. Поэтому, на основании затратного подхода невозможно оценить рыночную стоимость труда и произведенного продукта отдельным работником, следовательно, невозможно оценить и совокупный человеческий потенциал страны как составляющую национального богатства.

Многие экономисты, в том числе Р. Мейо-Смит и У. Фарр, высказывали мнение о величине человеческого капитала как суммы так называемых чистых заработков, считая, что доход индивидуума определяет величину его человеческого капитала. Л. Дублин и А. Лотка, в частности, вывели формулу для оценки денежной стоимости человека в заданном возрасте с учетом его заработка и затрат на производство (воспитание) человека и его воспроизводство (потребление).

С позиций человеческого капитала, именно как составляющей национального богатства, необходимо, прежде всего, добиться единого подхода и единого измерителя в оценке всех трех составляющих его компонент. Для двух из них подходы к измерению уже определены — природный и произведенный капитал определяются рыночным способом, причем природный капитал оценивается через будущие доходы. Поэтому представляет интерес рыночная оценка величины человеческого капитала, которая рядом авторов определяется через так называемые доходы будущих периодов. Суть этого подхода заключается в том, что затраты труда работника сегодня дадут положительное проявление только в будущем, через какой-то период, и стоимостная величина этого проявления должна определяться именно на рассматриваемый период с учетом влияния рынка на стоимостной показатель дохода. В этом плане, с учетом подходов, изложенных в работе В.М. Гальперина, С.М. Игнатьева и В.И. Моргунова, определение человеческого капитала, пригодное для его оценки как составляющей национального богатства, по нашему мнению, можно представить в следующем виде: величина человеческого капитала одного человека есть приведенная к данному моменту времени сумма всех ожидаемых доходов от деятельности этого человека, а человеческий капитал общества есть сумма человеческих капиталов людей, составляющих это общество [2].

Стоит отметить, что для работников без высшего образования с начала работы до 30 лет идет медленное увеличение дохода и производительности. Оно, по-видимому, связано с приращением практического опыта, который возрастает и в дальнейшем, компенсирует снижение производительности труда, связанное со снижением психофизиологических показателей работника с увеличением его возраста, сохраняя производительность труда практически постоянной (с небольшим снижением) до конца периода экономически активной жизни.

Для работника с высшим образованием картина иная, наибольший прирост производительности приходится на первые 7—8 лет по окончании вуза (средний возраст окончания вуза 23 года). Это также связано с накоплением опыта практической работы. Стоит отметить, что для лиц с высшим образованием компенсация снижения производительности труда вследствие возрастного снижения трудоспособности происходит за счет двух факторов -помимо накопления практического опыта здесь действует механизм получения дополнительного профессионального образования, в частности, непосредственно в процессе работы. И совокупность этих факторов, как показали исследования, проведенные в Современной гуманитарной академии, обеспечивают непрерывный рост производительности труда работников с высшим образованием на протяжении всего периода экономически активной жизни [4]. При этом, действительно в среднем по этой категории работников, возможно незначительное снижение доходов на отрезке 50-60 лет, поскольку многие из них оставляют в это время административные должности, целиком посвящая себя профессионально деятельности.

Картина динамики производительности труда еще более существенно изменится для работников с высшим образованием, которые защищают кандидатские и докторские диссертации. Если учесть, что средний возраст лиц, защитивших кандидатские диссертации, близок к 30 годам, а докторские 38 годам, то эти возрастные категории являются моментами, когда по завершении работы над соответствующими диссертациями работник завершает аккумулирование определенного научного опыта и квалификации, которые начинают давать отдачу. При этом, как показали проведенные в Современной гуманитарной академии исследования, работники, имеющие ученые степени, как правило, не прекращают экономически активную жизнь в среднем примерно в 70 лет [4].

Следует подчеркнуть, что большую часть мирового совокупного капитала составляет человеческий капитал — 335 трлн долл., на произведенный и природный капитал приходится соответственно 87 и 83 трлн долл. США. Человеческий капитал практически во всех странах мира (кроме России) превышает половину накопленного национального капитала. Необходимо также обратить внимание на то, что в странах большой семерки и ЕС человеческий капитал является доминирующей составляющей национального богатства — 78%, то время как природные богатства дают лишь 4% [3]. Это позволяет говорить о несоответствии структуры национального богатства нашей страны основным тенденциям развития, характерным для ведущих экономик мира.

Для исправления противоречий и диспропорций в развитии и росте экономики России и достижения достойного уровня жизни населения необходимо делать финансовые вложения населения и государства именно в человеческий капитал (прежде всего, через развитие образования), и привлекать средства частно-государственных партнерств, главным образом в обновление производственных фондов.

Кроме того, важно учитывать, что решающим фактором экономического роста и улучшения качества жизни любого развитого государства в настоящее время стало накопление знаний, информации, развитие науки и технологий, т. е. нематериальных форм богатства. Изобилие рабочей силы и сырьевых ресурсов все в меньшей степени расценивается как конкурентное преимущество. Поэтому можно утверждать, что именно состояние системы образования, определяет в настоящее время качество человеческого капитала, уровень практического использования знаний, степень инновационной активности работников, что представляет собой ключевой фактор экономического роста и развития социума, и определяет сегодня место страны в современном мире.

 

Список литературы:

  1. Медведева О.Е. Оценка земли и природная рента [Электронный ресурс]. Режим доступа http://ineca.ru/
  2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: Т. 2. СПб.: Экономическая школа, 2004.
  3. Стратегический ответ России на вызовы нового века/Под общ. ред. Л.И. Абалкина. М.: Экзамен, 2004.
  4. Карпенко М.П. Непрерывное образование на основе ИКТ как путь повышения человеческого потенциала России.//Человеческий потенциал современной России: Сборник/ под ред. Г.Х. Шихгарова, И.Е. Задорожнюка.- М.: изд-во СГУ, 2005г.-264с.

Приложения:
  1. file0.docx.. 26,1 КБ
Опубликовано: 18.03.2020