Педагогическая копилка

Автор: Анкудинова Елена Юрьевна

Организация: МДОУ компенсирующего вида ДС №23 «Мишутка»

Населенный пункт: Московская обл. Талдомский округ п. Запрудня

Четыре основные причины плохого поведения детей.

1 причина – борьба за внимание.

Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так не обходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит способ его получить: НЕПОСЛУШАНИЕ.

Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания…… Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого.

 

2 причина – борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки.

Знаменитое требование «я сам» на двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства. Дети очень чувствительны к ущемлению этого стремления. Но им становится особенно трудно, когда родители общаются с ним, в основном, в форме указаний, замечаний, опасений. Родители считают, что приучают детей к порядку.

Это необходимо, но весь вопрос в том, как это сделать. Если замечания и советы слишком часты, приказы и критика слишком резки, а опасения слишком преувеличины , то ребенок начинает восставать. Смысл такого поведения для ребенка – отстоять право самому решать свои дела, и вообще, показать, что он личность.

3 причина – желание отомстить.

Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные: родители более внимательны к младшему; мать разошлась с отцом; родители постоянно ссорятся…….

И снова в глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности – все те же протесты, непослушание, неуспеваемость в школе.

Смысл «плохого» поведения в этом случае можно выразить так: «Вы сделали мне плохо – пусть и вам будет тоже плохо!».

 

 

4 причина – потеря веры в собственный успех.

Может случиться, что ребенок переживает свое неблагополучие в какой –то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у ребенка могут не сложиться отношения в классе, а следствием будет запущенная учеба.

Подобное «смещение неблагополучия» происходит из – за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, он вообще теряет уверенность в себе. Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не получится». Это – в душе, а внешним поведением он показывает: «Мне все равно», «И пусть плохой», «И буду плохой!».

1. file1.docx.. 12,5 КБ
2. file0.docx.. 12,5 КБ

Опубликовано: 22.03.2020