Литотерапия в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Автор: Визгина Елена Николаевна

Организация: МБДОУ ДС №1 «Маленькая страна» г. Новочебоксарск

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Новочебоксарск

Идея создания программы «Моя семья: мандалы и камни» с детьми возраста 5-7 лет и их родителями на базе дошкольной образовательной организации, где я работаю педагогом-психологом, возникла на фоне наблюдения познавательной активности детей во время прогулок. Активное использование природных материалов, в том числе найденных камушков, подсказало мне новые формы диагностики, коррекции, гармонизации эмоционального фона сначала детей, а затем и в работе с детским коллективом и с родителями.

Так, началу реализации программы предшествовала предварительная работа: игры на участке с камнями, выкладывание на столе фигур и обыгрывание историй. Я актуализировала интерес детей к камням через знакомство с природой камней, их свойствами, прикладным потенциалом. Произошло закрепление положительных эмоций детей за возможностью использовать камни в играх и творчестве. Родилась идея перенести камни «с улицы в помещение», совместить глубокие идеи работы с мандалами и древние архетипические представления о камнях в одной программе, корректирующей детско-родительские отношения, но имеющий огромный коррекционный потенциал для работы в самых разных сферах гармонизации человека во всех сферах его жизни. В отечественной литературе известны исследования, направленные на изучение проблем влияния мандало- и камнетерапии на внутренний мир и нравственные ценности дошкольников (А.В.Черняева, О.Афанасьева, М.Киселева, С.Столярова, А.Копытин, Л.Лебедев, Н.Балабанова, Е.Свистовская и др.), они то и дали толчок для реализации творческих идей. Цель программы - формирование образа позитивных детско-родительских отношений через представления о семье с использованием литотерапии. Главными задачами стали: - диагностика детско-родительских отношений через создание образа семьи с использованием камней различной структуры; - углубление представлений воспитанников о семье; - гармонизация детско-родительских отношений;- оптимизация выбора воспитательных методов и приемов в семье; - формирование новых для этой семьи, более гибких моделей взаимодействия взрослого и ребенка.

Программа «Семья: мандалы и камни» легла на коррекцию мировосприятия целого детского коллектива по запросу родителей. Необходимо было преодолеть разобщенность коллектива, общее недоверие к воспитателям, нервозность, агрессию, низкую познавательную активность, устранить зажимы и блоки, связанные с общением, адаптацией в социуме, адекватной самооценкой. Основой коррекции стала гармонизация детско-родительских отношений. За время такой работы удалось кардинально изменить отношение детей к своему коллективу, к себе, к старшим. Наблюдаются индивидуальные подвижки в таких проявлениях психики, как внимание, эмпатия, эмоциональный интеллект, познавательная активность. Общие характеристики коллектива изменились: дети стали более открытые, отзывчивые, позитивно настроенные. Настроения в группе стали более ровными, зародились дружеские отношения. Благодаря активному участию родителей в процессе работы, выявились и были скорректированы и отношения в семье. Родители по-новому посмотрели на проблемы воспитания дошкольников, освоили новые модели общения со своими детьми. Более того: действие программы выплеснулось за пределы кабинета педагога и продолжалось непосредственно в семьях. С каждым последующим занятием мы получали все больше обратной связи из семей.

Вот наш мультик с камушками: https://www.youtube.com/watch?v=psBHrKmkJ_w&feature=youtu.be

Ссылка на видеоролик в youtube о реализации моей идеи: https://www.youtube.com/watch?v=6rafxMBpoS4&feature=youtu.be (моя работа участвовала в конкурсе Л.С.Выготского)

1. file0.doc.. 31,5 КБ
2. file1.doc.. 295,5 КБ

Опубликовано: 07.04.2020