Профилактика негативного отношения родителей к дистанционному обучению студентов

Автор: Бояджан Наталья Николаевна

Организация: ГБПОУ ДЗМ «МК №5» ОП 3

Населенный пункт: г. Москва

Дистанционное обучение – одна из современных форм организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий.

Дистанционное обучение – это способ обучения, при котором знания от учителя к ученику передаются на расстоянии с помощью различных средств/каналов [1].

Развитие дистанционного обучения обусловлено ростом числа пользователей сети Internet, доступностью и качеством открытых образовательных электронных ресурсов.

Дистанционное обучение основано на принципе самостоятельного обучения студентов под руководством преподавателя и позволяет выбирать удобное время для занятий. Оно предполагает интерактивное взаимодействие между преподавателями и студентами, свободный доступ к информационным ресурсам колледжа и сети Internet, быструю доставку учебных материалов в электронной форме [2].

Обучение в медицинском колледже предполагает формат личного присутствия студента на занятиях. Дистанционно обучаются педагоги и студенты для получения дополнительных знаний в различных областях деятельности.

В настоящее время преподаватели отправляют лекции и задания на электронную почту группы и дублируют в электронном дневнике.

Закономерно возникли проблемы: объем материала для изучения студентами увеличился, время выполнения ежедневных заданий возросло в разы.

В данной ситуации не только педагоги и студенты, но и их родители столкнулись с непривычным форматом образовательного процесса. Во многих семьях несколько учеников, но один компьютер. Родители обеспокоены тем, что нагрузка на ребенка возросла.

Для преподавателей негативное отношение родителей усложняет процесс обучения.

Для меня, как преподавателя одна из основных проблем заключается в том, что нет вербальной обратной связи со студентами. В аудитории студенты задают вопросы, сами отвечают, выясняют непонятные для них вопросы. На занятиях имеют огромное значение и невербальные способы выражения своих знаний, умений и навыков – это мимика, жесты. Студенты по поведению преподавателя многое понимают.

Например, улыбка, которая является очень важным инструментом педагогической деятельности. С помощью улыбки можно похвалить и одобрить ход рассуждений, выполнение манипуляций.

Сегодня преподаватель проверяет и письменно рецензирует работу, выставляет оценки. Каждый студент и его родители ждут только положительный отзыв и положительную оценку.

Как же быть? Прежде всего надо быть уверенным, уметь успокоить и студента, и родителей. При беседе выяснить какую роль в обучении студента играют родители, каким образом осуществляют контроль образовательной деятельности своих детей, какие есть результаты. Необходимо показать родителям, что важно не контролировать преподавание дисциплины педагогом, а проверять как ребенок выполняет требование педагога. Важно учитывать то, как студент объясняет свои неуспехи родителям.

В создавшейся ситуации каждый педагог, студент и родители, то сеть все участники процесса дистанционного обучения должны запастись терпением, пониманием и оптимизмом.

 

Литература:

1. https://uchi.pro/blog/pyatdesyat-ottenkov-distancionnogo-obucheniya
2. http://college-med.ru/students/moodle.php

Опубликовано: 19.04.2020