Мастер-класс для педагогов «Логические блоки Дьенеша в развитии интеллектуальных способностей дошкольников»

Автор: Паршукова Алёна Владимировна

Организация: МАДОУ д/с №165

Населенный пункт: Новосибирская область, город Новосибирск

Цели мастер-класса:

Повышение профессионального мастерства педагогов — участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы педагога-мастера.

Задачи мастер-класса:

1. Донести до осознания педагогов необходимости работать с блоками Дьенеша.

2. Познакомить с вариантами применения данного дидактического материала на практике.

3. Создать предпосылки для профессионального совершенствования воспитателей.

Материал: блоки Дьенеша, символы свойств, 4 обруча, карточки с примерами, ленточки, атрибуты одежды для пиратов, копаки, сундук, карточки с кодировкой по признакам человека, метки на стульях, проектор, монитор, ноутбук

Ход мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема моего мастер-класса «Логические блоки Дьенеша в развитии интеллектуальных способностей дошкольников».

В своей психологической и педагогической деятельности по развитию познавательных способностей я использую логические блоки Дьенеша, всемирно-известного венгерского профессора, математика, специалиста по психологии, создателя прогрессивной авторской методики обучения детей – «Новая математика» Золтана Дьенеша.

Я считаю, что главную роль в развитии у детей умений самостоятельно и творчески мыслить играют развивающие игры. Уникальные по своим развивающим возможностям дидактические материалы – логические блоки Дьенеша.

Блоки Дьенеша - универсальный дидактический материал, позволяющий успешно реализовывать задачи познавательного развития детей.

Основная цель использования дидактического материала - способствовать развитию логического мышления у дошкольников.

Для того, чтобы понять как «работает» этот дидактический материал, я предлагаю вам пройти квест «Остров Сокровищ».

 

Квест «Остров сокровищ»

«Пираты»

Цель: развивать умения распределять блоки по признакам, в соответствии с карточками- символами.

Материал: набор блоков Дьенеша, 4 обруча нейтрального цвета, карточки - символы.

Краткий сценарий. На необитаемый остров прибыли пираты.

Я прошу выйти тех педагогов, у которых на стульях черная метка (На экране появляется картинка с островом. Педагоги надевают атрибуты пиратов).

Вам необходимо спрятать сокровища, распределяя их по признакам в соответствии с карточками- символами.

Ход игры: В одном обруче размещаются 24 фигуры блоков Дьенеша – это сокровища, которые нужно распределить по признакам.

На другом краю зала размещаются три обруча так, чтобы они пересекали друг друга. В каждый обруч кладется карточка с обозначением признака: цвет, форма, величина. Участники берут по одному блоку и распределяют их в соответствии с карточками на которых изображены признаки, по обручам. Если у блока совпадают два признака, то его помещают в пересечение 2 обручей, а если совпали все три признака, то в пересечение 3 обручей. Если же фигура не соответствует ни одному признаку, то её помещают вне обручей.

 

«Золотоискатели»

Цель: развивать умение, через решение примеров находить нужный блок по 4 свойствам (форма, цвет, толщина, размер), ориентируясь на карточки с символами.

Краткий сценарий. Я прошу выйти тех педагогов, у которых на стульях желтая метка. (Педагоги надевают красные колпаки).

Несколько сотен лет назад пираты закопали сундук с сокровищами. Чтобы вам их найти придется пройти непростой путь, решая задачи на своем пути. У каждого из вас свой путь и свое сокровище.

Ход игры: Каждый педагог берет карточку с 1-м заданием, решает пример, находит по своему ответу нужный номер карточки, запоминает признак и двигается дальше, пока не дойдет до того самого сундука. Затем, сопоставив все 4 признака, находит свое! Сокровище!

«Контрабандисты»

Цель: развивать умения, с помощью кодировки по признакам человека (цвет глаз, цвет волос, одежда, украшения и аксессуары) определять свое местоположение и находить человека по нескольким признакам

Краткий сценарий. Я прошу выйти тех педагогов, у которых на стульях белая метка.

Нашли сокровища, теперь нужно вернуться домой.

На каждой палубе размещаются люди в соответствии со своими кодовыми обозначениями.

После того как все рассядутся по своим местам, приходит ориентировка на контрабандистов. Капитан корабля проводит сверку со всеми признаками и находит/не находит преступника.

Ход игры: на 3 скамейках прикреплены по 2 карточки с кодами. Из зала выходят по 2 педагога на каждую скамейку (палубу) в соответствии со своими признаками. Ведущий (капитан) по «ориентировке» находит «контрабандиста» и пересаживает его в трюм (обруч) для того, чтобы передать по прибытии в руки полиции.

 

 

Вариативность игр с блоками дает возможность использовать их в любой режимный момент, и практически по любой теме.

А так же позволяет реализовать индивидуальный подход за счет усложнения или упрощения заданий.

Логические блоки Дьенеша, как вы видите, предполагают бесчисленное множество игр, которое можно придумывать и самим. Конструирование, моделирование, счет, развитие памяти и речи, воображения, способность совершать логические операции - все это позволяют развивать чудесные блоки Дьенеша.

 


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 11,7 МБ
  2. file0.docx.. 71,0 КБ
Опубликовано: 27.04.2020