Инновационные технологии в работе психолога с дошкольниками

Автор: Савченко Ольга Евгеньевна

Организация: МАДОУ №22 «Тополек»

Населенный пункт: Новосибирская область, город Бердск

Цель работы педагога-психолога-сделать жизнь дошкольника в условиях детского сада, комфортной , удобной. В работе психолога одним из основных методов является наблюдение. Наблюдая за дошкольниками проявляется отчетливая тенденция эмоциональной нестабильности.

Современный мир очень быстро меняется. Гаджет зависимость с дошкольного возраста, занятость родителей, нагрузка раннего развития и тд. Да и требования современного мира ориентированы на высокие достижения и конкуренцию. Именно поэтому развитие эмоционального интеллекта очень актуально.

Я разработала программу по эмоциональному развитию в 2012 году. Она вошла в формируемую часть образовательной программы нашего ДОУ и Региональный проект. Тогда в моем арсенале были книги, мои знания, игры.

Инновационные методы и технологии пришли и в доу. Сейчас в нашем саду есть множество инновационных арт терапевтических технологий для успешной реализации этой программы. Возможности использования световых песочных столов Sand-art , кинетического и лунного песка, цветной кинетической массы для лепки. Пособие по сказкотерапии и арт терапии «Умница». Системы воспитания сказкой Ш.А. Амоношвили. «Уроки общения» Метафорические карты «Иматон» и «Роботы», Камни-Самоцветы. Психологические открытки. Все это позволяет создать социальную благоприятную ситуацию для развития каждого ребенка с его индивидуальными , возрастными способностями и склонностями.

Эти современные инновационные технологии просты и доступны. Позволяют создать волшебный мир , открыть дверь в сказку. Играть и проигрывать ее каждый раз по новому, увлеченно, спонтанно. Игра это основной вид деятельности дошкольника. Очень важно дать возможность ребенку наиграться от души, проживая и обучаясь всему в процессе создания сказки. Работая с дошкольниками, видно как эти инновационные технологии повышают мотивацию к познанию и инициативе.

Очень хорошо что есть такие возможности, но я применяю в своей работе и педагогические секреты. Для работы на световом столе я использую самодельный песочный карандаш. Какой восторг и радость испытывают дети рисуя свои первые песочные прописи на стекле. Прорисовывая кинезиологические обводилки. Создавая разноцветные мандалы из окрашенного песка. Разнообразные песочные гребенки, изготовленные из пластмассовых крышек от контейнера, дают возможность придумать свой неповторимый песочный ландшафт, своей вселенной. Арт- терапевтическое авторское упражнение «Моя вселенная», сейчас проходит апробацию .

Методики развивают в ребенке коммуникативные навыки , креативность, творческое мышление, лидерство, критическое мышление, умение работать в команде. Это все позволяет дошкольникам выйти из дошкольного возраста в мир подготовленными. Эмоциональная регуляция , это основополагающая составляющая эмоционального развития-эмоционального интеллекта. Благодаря совмещению современных технологий и собственных находок, дети учатся распознавать свои и чужие эмоции, .улучшают свою способность к эмоциональной саморегуляции . Все это приводит к психологическому и физическому здоровью ребенка .Эти результаты видят и ценят педагоги и родители. Они с интересом включаются в совместные детско-родительские занятия и мероприятия(психологические гостиные). И педагогический секрет в этом. Секрет развития и воспитания состоит в том, что взрослые общаются со своими детьми в эмоциональные моменты. Это их вселенная, наполненная сказкой, вдохновением, воображением .Они вместе учатся осознавать эмоции свои и ребенка. Воспринимать эмоции как возможность для интересного, захватывающего общения и обучения и конечно коррекции. Слушать и отзываться на чувства детей. Учатся принимать решения и решать трудности. Психолог профессия творческая. Ребенок уникален. Родитель воодушевлен.

Созданы условия сказочно-игровой среды .Вместе мы сила!


Приложения:
  1. file1.docx.. 9,0 МБ
  2. file0.docx.. 15,5 КБ
Опубликовано: 30.04.2020