Конспект коррекционно-развивающего занятия в сенсорной комнате «Встреча с лучом» для детей с ОВЗ

Автор: Воробьева Наталья Леонидовна

Организация: МАДОУ г. Нижневартовска ДС №90 «Айболит»

Населенный пункт: город Нижневартовск

Задачи:

1.Коррекционно-образовательная: Учить ассоциировать собственные переживания и ощущения с чувствами животного мира и природы. Способствовать формированию навыков саморегуляции

2. Коррекционно-развивающая: стимуляция зрительных, слуховых и тактильных анализаторов, формирование кинестетической и тактильной чувствительности, развитие способности понимать свои чувства и чувства ближних. Работа со страхом. Создание положительного эмоционального настроя.

3. Коррекционно-воспитательная: Способствовать формированию сопереживания и заботы о животных и растениях родного края

Оборудование: полифункциональное оборудование сенсорной комнаты, магнитофон, слайдовая презентация с изображением фона природы, фонарик

Структура занятия:

1. Ритуал приветствия. Разминка.
2. Основная часть: упражнения функциональные, когнитивные, коммуникативные и релаксация.
3. Заключительная часть. Подведение итогов, обратная связь (рефлексия занятия). Ритуал прощания.

Ход занятия

1.часть – вводная

Ритуал приветствия. Игра «Приветствие»

Здравствуйте ребята! Сегодня мы снова встретились в волшебной комнате, мы будем знакомиться со своими ощущениями, учиться чувствовать и ощущать все, что нас окружает, и кто нас окружает. Волшебная комната хранит в себе много тайн, которые мы попробуем раскрыть…

Давайте поприветствуем друг друга. Приветствовать друг друга мы будем ладонями. Для того чтобы поделиться хорошим настроением или добрыми пожеланиями друг с другом ладони необходимо разогреть. Гаснет свет. Появляется лучик, дети передают его друг другу в ладони.

Под ладонями горячих Озорных ребячьих рук

Непоседа яркий лучик Заплясал, запрыгал вдруг.

Комплекс упражнений на сенсомоторную пластику

Куда это умчался наш лучик? (ответы детей: в дремучий лес). Чтобы научиться продвигаться сквозь лесную чащу аккуратно, не задевая деревья и растения, нам поможет игра «Броуновское движение». Мы будем двигаться под музыку в разном направлении медленно и быстро с открытыми глазами и с закрытыми, но необходимо соблюдать правило: «не задевать друг друга, быть внимательными и заботливыми друг к другу, как к растениям и животным наших сибирских лесов ». Выполняя это упражнение, что вы, ребята, чувствовали? (ответы детей)

А вот и наш лучик он не останавливается, а зовет нас дальше.

2.часть - основная.

Посмотрите мы подошли к бесконечной дороге (модуль «бесконечность»), какая она? (далекая, светлая, яркая, длинная). Она может меняться, то огоньки гаснут, то разгораются, то бегут друг за другом. Что вы чувствуете, глядя в ее глубину?

А вот лучик нас привел к необычной тропинке (модуль «тактильная тропа»), перед ней водопад (модуль «сухой дождь»). Звучит таинственная лесная музыка, на стене проецируется видео «Луч солнца в лесу». Мне кажется, лучик нас предупреждает, что на нашем пути мы можем встретить разные ощущения, постарайтесь внимательно вслушаться в свои ощущения и во все, что с вами будет происходить. В волшебном лесу живут птицы, животные, насекомые, растут деревья, кусты, травы, цветы, вы слышите их, что вы слышите? (ответы детей об их ощущениях) – они живые и находятся рядом с нами и поэтому мы должны помнить о них беречь, и заботиться о них охранять, не тревожить их покой.

Итак, отправляемся. Мы пройдем по лесной тропинке, идти нужно медленно, прощупывая ступнями все прикосновения к участкам тропинки (звучит музыка). Можно задержаться на каждом участке: почувствовать ускользающий песок, зыбкое неустойчивое болото, острые камни высоких гор, мягкие кочки лесного мха, вслушиваться в звуки леса, голоса птиц шелест листьев, журчанье ручейка. Пройдя по тропинке разных ощущений, мы подошли к волшебному фонтану (модуль «пузырьковая колонна»), полному фантазий и сказочных историй, в котором мы будем угощать рыб волшебным кормом и наблюдать за движениями шариков корма и легкими воздушными пузырьками. В живой природе об обитателях водоемов тоже необходимо заботиться. Чем могут люди помочь им? (ответы детей: не загрязнять реки, не шуметь, не выливать отходы в воду озер и т.д.)

Ты смотри, смотри, смотри, Полетели пузырьки,

Красный, желтый, голубой, Выбирай себе любой.

Как мы можем описать этот фонтан, какой он? (ответы детей: яркий, цветной, глубокий).

Волшебный лучик не оставляет нас он направил нас на цветочную поляну (модуль «светящийся букет», вокруг подушки по количеству детей). Ах какая здесь красота. Дети садятся на подушки. Попробуйте вдохнуть аромат на цветочной поляне. Что напоминает вам этот запах, какой он.

Диафрагмально-релаксационное дыхание с элементами ароматерапии. Человек ощущает прикосновения кожей, видит предметы глазами, чувствует запах носом.

Детям предлагается видео «Гром и молния» Гремит гром. Что произошло, что это? (ответы детей: гремит гром, льет ливень). Что ребята вы почувствовали, когда загремел гром (ответы детей: нам стало страшно). Что нужно делать, когда становится страшно (можно спрятаться, подойти к взрослым людям), а еще нужно учиться преодолевать страх.

Игра «Соломинка на ветру» поможет нам научиться быть смелыми. Животным нашей планеты тоже бывает страшно от вторжений человека в их мир, поэтому мы люди планеты Земля должны стоять на защите животного мира и оберегать их покой.

Вот и гроза закончилась, наступило спокойствие и тишина. А нам пришло время отдохнуть от длительного путешествия, помечтать, мысленно пройтись по лесной тропинке. Отдыхать мы будем на этой большой поляне. Располагайтесь на ней (мягкое напольное покрытие). (Звучит релаксационная музыка.) Ложитесь поудобнее, расслабьтесь. (Включается проектор, направляется свет его на зеркальный шар, появляются звезды.)

Релаксация «Бабочка»

В далекой волшебной стране, где много ярких благоуханных цветов, где светит солнце, дует легкий ветерок, и где всегда голубое небо, жила-была Бабочка. Яркая и прекрасная. Жители этой страны очень любили ее и всегда рады были ее видеть.

Но еще совсем недавно, она была большой лохматой гусеницей и жила на высоком старом дереве. У гусеницы было много лапок, но уползти далеко она не могла. А ей так хотелось повидать весь мир! Узнать, как живут там за горами, вдали от их волшебной страны.

И в волшебной стране, и в жизни, многие гусеницы превращаются в куколок. Превратилась в куколку и наша гусеница. Лежа в коконе, она мечтала увидеть мир. И очень скоро мечты ее осуществились, - она превратилась в прекрасную Бабочку. Теперь она могла летать высоко-высоко и видеть гораздо больше прежнего.

Часто в небе она встречала радугу, и они подружились. И вот, однажды, попрощавшись с обитателями волшебной страны, Бабочка отправилась в путешествие…

3 часть заключительная.

Вот и подошла к концу наша прогулка, давайте попрощаемся с волшебным лучом, который помог нам почувствовать богатый, загадочный мир природы. Обсуждение ощущений и чувств детей (рефлексия).

Посмотри в глаза друзьям, Как приятно было нам!

Нам понравилось играть!Мы придем сюда опять!?

До свидания!

1. file0.doc.. 44,5 КБ

Опубликовано: 03.05.2020