Использование ИКТ в работе педагога-психолога

Автор: Шульц Евгения Андреевна

Организация: МБОУ «Северо–Любинская СОШ»

Населенный пункт: Омская область, Любинский р-н, п. Северо–Любинский

(Слайд 1) Использование информационно-коммуникационных технологий

в работе педагога-психолога

В современном мире уже нельзя представить ни одного дня без компьютеров, ноутбуков, планшетов и смартфонов. Они все больше внедряются в различные сферы жизни, становятся неотъемлемой частью современной культуры, в том числе и в сфере образования. (Слайд 2) Использование ИКТ открывает широкие возможности в практической деятельности и органично дополняет традиционные формы работы, расширяя возможности взаимодействия с детьми.

Интернет проникает во все сферы жизнедеятельности человека, не исключением стала и педагогическая работа. Сегодня из Интернета можно узнать самые последние новости в сфере образования; скачать материалы для работы (презентации, видео-ролики, музыку, литературу) и многое другое; можно создать какие-нибудь свои материала (онлайн-тестирование, различные тренажеры направленные на развитие чего-либо), принять участие в интернет-конкурсах, вебинарах; обмениваться опытом работы со своими коллегами в Сети, активно участвуют в сетевых профессиональных сообществах, пользуются электронной библиотекой и т.п..

 

(Слайд 3) Современные технологии проникли во все направления работы педагога-психолога:

• в диагностическую работу;
• в развивающую и коррекционную работу;
• в консультативную и просветительскую работу;
• в организационно-методическую работу;
• в работу по самообразованию и самосовершенствованию.

 

1. Так большую часть времени у педагога-психолога занимает диагностическая работа, так как требуется в ограниченный промежуток времени обработать и проанализировать результаты тестов, анкет, наблюдений. (Слайд 4) С помощью программы Microsoft Office Word процесс диагностики становится более доступным, так как компьютер позволяет готовить стимульный материал для каждого ребенка отдельно. Это всевозможные анкеты, тестовые бланки и т.д.

(Слайд 5) В период дистанционного обучения детей в своей работе я использую тесты, анкеты выполненные в Яндекс.Формы на базе этого онлайн-сервиса я создаю необходимые мне тестовые материалы или анкеты, которые в дальнейшем я могу разослать детям и они проходят тестирование онлайн в кабинете информатики за компьютерами. (Слайд 6) Результаты тестирования приходят мне на электронную почту, которые очень удобно вносить в обработчики тестов созданных в Microsoft Office Excel. В интернете можно найти большое количество таких обработчиков созданных в Microsoft Office Excel, с помощью них можно создавать разные виды отчетов как графических, так и текстовых, делать различные выборки, составлять аналитические справки, которые потом просто заполняются. С помощью электронного обработчика тестов можно быстро, за 10-15 минут, подсчитать результаты тестирования сразу по нескольким классам. Кроме того, поскольку все данные заносятся в таблицы, при желании их можно распечатать и использовать, например, при составлении отчетов, консультировании, составлении статистической справки.

В процессе такой работы постепенно накапливается своя электронная библиотека, свой банк компьютерных тестов, которые пригодятся в работе со всеми участниками образовательного процесса.

Проведение диагностики на компьютере стимулирует у учащихся интерес к психологическим исследованиям, способствует личной заинтересованности учащихся, формированию их учебной, личностной и профессиональной мотивации, развитию рефлексии.

1. Широкое применение компьютерные технологии получили и в коррекционно - развивающей работе школьного психолога. К подобным технологиям относятся компьютерные программы обучающего и развивающего характера. Их использование способствует развитию познавательных процессов у учащихся; повышению эффективности обучения и учебной мотивации школьников, а также развитию их интеллектуальных и творческих возможностей.

(Слайд 7) Неплохо показали себя и развивающие компьютерные игры, которые в первую очередь направлены на развитие какого-то конкретного свойства, качества или навыка.

(Слайд 8) Кроме компьютерных игр на развитие каких – либо свойств, качеств или навыков направлены и психологические тренажеры. Например, для тренировки внимания, памяти, мышления, восприятия. В основном психологические тренажеры встречаются на сайтах развивающих игр. (Слайд 9) Такие тренажеры и игры можно создавать в Microsoft Office Power Point.

Так же ИКТ применяется и на коррекционно-развивающих занятиях. К ним относятся практические индивидуальные и групповые занятия, которые педагог-психолог проводит с детьми в рамках коррекционно-развивающей работы, но с использованием компьютерной техники. (Слайд 10) Главная идея таких занятий в том, что основные упражнения предъявляются детям не в устном или письменном виде, а на экране монитора, то есть визуально. Плюс таких занятий не только в яркости и красочности предъявляемых заданий, но и в том, что компьютер дает возможность показать движущиеся объекты, анимацию, аудио- и видеоизображения. Конечно, занятие не сводится только к работе за компьютером. Ребенок может чередовать письменные задания с компьютерными, это только повысит его интерес к занятиям и повысит их эффективность.

Для проведения таких занятий психологу необходимо приобрести специальные развивающие компьютерные программы. Чаще всего основным назначением таких программ является развитие комплекса свойств и качеств ребенка.

1. (Слайд 11) При подготовке к выступлениям на родительских собраниях, педагогических советах, методических объединениях, психологических классных часах для учащихся, при проведении элективного курса передо мной встает вопрос: как можно нагляднее, доступнее донести информацию до слушателей? И сегодня надо признать, в данной работе невозможно обойтись без информационных технологий.
   Повысить интерес к психолого-педагогическим знаниям, а также поднять уровень психологической культуры всех участников образовательного процесса помогает использование мультимедийных презентаций, созданных с помощью программы Microsoft Office Power Point. Мультимедийные презентации – тот инструмент, который помогает донести информацию, который помимо видеослайдов по теме позволяет представить табличную информацию, диаграммы и т.д. Данный метод позволяет делать мне любую информацию зрительно наиболее воспринимаемой, так кроме ряда видеослайдов по теме, используются различные диаграммы и графики с результатами диагностирования, подача которых в виде презентаций делает информацию наглядной и запоминающейся, него могут быть вставлены музыкальные и видеофрагменты. Как правило, презентации, сопровождаемые красивыми изображениями, рисунками, схемами или анимацией, являются визуально привлекательными, они могут поддерживать должный эмоциональный уровень, удерживают произвольное внимание детей во время занятий, значительно повышают познавательную мотивацию.

(Слайд 12) Использование офисной программы Microsoft Publisher помогает мне делать разного вида буклеты, памятки с необходимой информацией по проблеме.

1. Для составления различных рабочих программ, методических разработок занятий, проектов, обработка результатов диагностики, составление отчетов я и как большинство современных учителей и педагогов использую программу Microsoft Office Word, применение которой позволяет использовать таблицы, графики, диаграммы, вставлять различные рисунки, картинки, фотографии и др.

(Слайд 13) Очень важной и часто проблемной для педагогов - психологов является фиксация результатов психологической работы в журнале учета видов деятельности. Некоторые педагоги-психологи заводят отдельные тетради на каждый вид деятельности. Благодаря электронному журналу педагог - психолог может заносить данные о проделанной работе, которые автоматически распределяются по разным направлениям. Кроме того, информация подлежит автоматическому подсчету и ее можно быстро распечатать, если это необходимо. Программы Access и Excel могут создавать разной сложности виды отчетов, как графических, так и текстовых.

(Слайд 14) Использование информационно – компьютерных технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Внедрение современных компьютерных технологий в школьную психологическую практику позволяет сделать мою работу более продуктивной и эффективной. При этом использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы педагога-психолога, расширяя возможности организации взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса. (Слайд 15)

 

Литература

1. Беспалова Л.В., Болсуновская Н.А. Технологии создания автоматизированных систем обработки результатов диагностики в программе Microsoft Excel. - М.: Владос.- 2006.
2. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. - С-Пб., - 1994.
3. Еременко Н. А. Возможности использования ИКТ и Интернет-ресурсов в деятельности педагога-психолога// http://www.it-n.ru/com
4. Соловьева Д. Компьютерные технологии для психолога// Школьный психолог-2009.-№24
5. Шипунова О.А. Педагогическая целесообразность использования ИКТ в деятельности педагога-психолога//http://www.openclass.ru
6. Организация деятельности школьного психолога в рамках информатизации системы образования // http://www.it-n.ru

 

Полезные ресурсы

https://vk.com/razvivaem_iq развитие детей 5-7 лет

https://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml Псиладин

https://vk.com/psylab_help в помощь педагогу-психологу

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/08/11/elektronnyy-zhurnal-pedagoga-psihologa электронный журнал учета работы педагога-психолога

https://forms.yandex.ru/u/5fb5f9ff1a1a5404d11c0b34/ тест «Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан)»

https://forms.yandex.ru/u/5fb24358dfc5ae9f2dbc9968/ методика личностной тревожности Филлипса

https://forms.yandex.ru/u/5fb2383a3575bf9bd9461383/ Экспресс методика определения социально – психологического климата класса (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто)

https://forms.yandex.ru/u/5fb215e641b5bb961837fb6a/ Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой

https://forms.yandex.ru/u/5fb208bff41873921905bb30/ Социометрия

1. file0.docx.. 27,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,0 МБ

Опубликовано: 28.03.2021