Психологическое сопровождение развивия творческого потенциала педагогов

Автор: Есип Ольга Николаевна

Организация: ЦППИМСП

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

В данной статье рассказывается о цикле занятий с педагогами, направленных на развитие креативности и гибкости мыслительных процессов

Деятельность педагога требует постоянного творческого подхода к обучению и воспитанию детей. Преподавание на высоком уровне требует не только профессиональной компетентности, но и творческого подхода. Современному педагогу приходится осваивать новые технологии, проэктировать, экспериментировать, применять в своей работе инновационные методы и формы обучения. А это невозможно без развития креативных способностей самого педагога.

Для психологического сопровождения развития творческого потенциала педагогов я разработала цикл занятий, помогающих развивать креативность и гибкость мыслительных процессов.

Они включают:

  • Практикум с элементами тренинга по теме «Развитие креативности гибкости мышления с помощью ассоциативных карт» дает возможность участникам в игровой форме активизировать прошлый позитивный опыт, развивать воображение, творческие способности.

http://cppimsp.ucoz.org/_bl/0/s66530792.jpg

  • Практическое занятие «Метод интуитивного рисования как метод арт-терапии», направлено не только на развитие творческих способностей, но и на сохранение профессионального здоровья. Метод интуитивного рисования помогает избежать внутренней цензуры, убрать эмоциональные блоки и взглянуть на мир и себя с другой стороны.

https://pp.userapi.com/c628020/v628020838/4a777/rBl9reZLrV8.jpg

 

 

 

 

 

 

В процессе занятия участники знакомятся с техникой правополушарного рисования и провляют свои творческие способности, чувства и эмоции, погружаются в мир красок своего внутреннего состояния, получают удовольствие от самовыражения.

  • Занятие с элементами тренинга: «Не умеешь проигрывать – побеждай» (подготовка к публичному выступлению) направлено как на развитие креативных, организаторских способностей и самопознания педагогов, так и для формирования позитивной «Я-концепции», развитие навыков преодоления негативных эмоциональных состояний.

Эффективность проведенных занятий в том, что они дают возможность не только развивать творческую сторону личности педагога, но также использовать эти упражнения и задания в работе с учащимися для развития мыслительных способностей, сплочения класса и поддержания благоприятного климата в ученическом коллективе.


Приложения:
  1. file0.docx.. 158,2 КБ
Опубликовано: 08.04.2021