Творческий полет

Автор: Романова Анна Владимировна

Организация: ДОУ №91

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

В сегодняшнем современном информационном обществе человек уже не мыслит себя без компьютера и сопутствующих информационных технологий. Век электроники полностью поглотил человеческий разум. Какие-то шаблоны и стериотипы преподносит современная жизнь. В связи с этим многое уходит на второй план. Например, творческая составляющая.

Большинство людей слышали устойчивую фразу - «Без бумажки ты - букашка, а с бумажкой - человек». Получается нет бумажки, значит ты не человек? На мой взгляд, скорее без творчества и полета фантазий , ты сухая документальная бумажка и электронная машинка не выходящая за рамки своего бытия.

Так и получилось, когда в 2018 году я приступила на свой педагогический путь. С детьми нужно ставить рамки ,часто я такое слышала, но не понимала суть этих слов.

Потом через некоторое время работы я поняла, что нужно во всем знать меру. Личные границы не стоит нарушать, но и педагогом в скафандре быть не стоит.

Каждый день я удивлялась ,какая же у детей богатая и яркая фантазия. Но загнанные под шаблон и наследственный синдром отличника, а так же непростая для детской психики образовательная система дают о себе знать. Каждый день родители и педагоги твердят, что нужно лучше учиться, стараться больше, тем самым делают из детей живое соломенное пугало, мечтавшее получить гармонию и богатый внутренний мир, ломают и учат быть удобным .

Забыв при этом, что мир без границ, жизнь без барьеров, творчество без преград — это реально! Таким лозунгом я руководствовалась в своей педагогической работе. Каждая перемена у нас была похожа на съемки блокбастера, работа кипела как на съемочной площадке. Мне хотелось воплотить в реальность, то что проживали дети внутри себя. Изначально более зажатые и скромные дети боялись проявлять себя, как творческую личность, но лишь одна фраза -«Давай попробуем, у тебя точно получится», стирало с их лица неуверенность. Каждый раз мы старались находить время для творчества. В наших мини-постановках присутствовали элементы сатиры, где замкнутые дети проявляли себя и не боялись быть смешными .

Самоирония -вот что зародилось в душе детей и конечно же сплоченность . Быть в одной массе с детьми и при чем не нарушать личностные границы не только педагога, но и детей -ВОЗМОЖНО!

Вот например , среди подрастающего поколения , очень популярна такая платформа, как TikTok. Очевидно, первое, что приходит в голову при упоминании данной платформы, – это дети и подростки. Осенью 2018 года TikTok уже считали чуть ли не главным приложением для молодежи. О том, что сервис нацелен именно на молодую аудиторию, говорит и обширное массовое влияние на подсознание. При упоминании данной платформы, многие скажут пустое времяпровождение. Да, скорее всего это так. Но уже не запустить обратный процесс, который был запущен с формированием TikTok платформы.

К большому удивлению, для многих следует заметить, что видеосервис TikTok запустил раздел с образовательными роликами «TikTok Универ». Контент для раздела создают сами пользователи. Образовательные ролики разделены по четырём направлениям: «Курсы Языка», «Курсы Науки», «Курсы Искусства» и «Курсы Интерьера».

Найти интересующие ролики можно во вкладке «Интересное», набрав в поиске соответствующий хэштег. Добавить видеоролик в раздел можно также с помощью хэштега. Многие дети не знают о такой функции, стоит их ознакомить, прежде чем ознакомить ,следует узнать какой видеоконтент предпочитают дети, а далее довести до сведения, что есть и познавательные каналы.

Быть в тренде и на одной волне с детьми -очень важно! Так же следует помнить, что не стоит ломать «песочные замки» детей, ведь придет время, когда их песочные замки будут стерты и исчезнут бесследно.

 

 

1. file0.docx.. 16,4 КБ
2. file1.docx.. 2,4 МБ

Опубликовано: 04.05.2021