Раз иголка, два иголка

Автор: Садыкова Марина Ильдаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №92»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

М.И. Садыкова

МБДОУ «Детский сад №92», г.Казань, педагог-психолог

Раз иголка, два иголка…

Здравствуйте, меня зовут Садыкова М.И., я психолог детского сада №92. Наш детский сад является профилактическим для детей с тубинфицированием. Мы находимся почти в сосновом бору. В связи с этим мы активно практикуем босохождение по хвое. А также используем хвою в нестандартных техниках рисования.

Не секрет, что хвоя обладает профилактическим действием. Она интересна тактильно (для развития мелкой моторики, применяется в босохождении по хвое), обладает ароматическими свойствами. Запах хвои дарит бодрость и чувство легкости, оказывает лечебное действие на нервную систему, снижает нервозность, улучшает сон и пр.

1. Я предлагаю использовать хвою в нестандартных техниках рисования в релаксации и арт-терапии. Релаксация способствует снятию психического напряжения. Рисование, арт-терапия, изобразительное творчество - имеет целью воздействие на психоэмоциональное состояние человека.
2. Также эту технику можно использовать и в работе с педагогами. Ведь ни для кого не секрет, что, прежде чем учить чему-либо ребенка, мы должны сами умет ь выполнять это действие. Элементы данного занятия могут лечь в основу методической копилки педагога для работы с детьми. Эту релаксацию можно рассматривать как технику профилактики эмоционального и профессионального выгорания педагогов.

3. А также эту технику можно использовать в профилактике семейного неблагополучия. Здесь ее можно применять в двух вариациях:

- родитель(и) рисует один

- либо совместно с ребенком (детьми).

В первом случае методика носит релаксационный характер для восстановления внутренних ресурсов. В случае совместного рисования помимо отдыха добавляется эффект сплочения семьи.

Выполнять рисование мы будем под релаксирующую музыку, ведь обладая эмоционально-образным содержанием, музыка вызывает у нас рефлексию (ответную реакцию) в виде выразительных движений, эмоций, воспоминаний. Цель – релаксация, умиротворение, поиск и принятие себя, поэтому и музыкальное сопровождение будет соответствующее. Если цель вашего занятия будет активизировать внутренние ресурсы детей или взрослых, то музыкальный фон подбирается более ритмичный.

Материалы: бумага-подложка\ клеенка, бумага А4, пальчиковые краски/ гуашь, хвоя, влажные салфетки.
Инструкция: «Изобразите образ себя в виде пейзажа». Вместо кисточек и карандашей мы будем использовать хвою. Рисовать можно разными способами:

• Рисование методом тычка
• Рисование отпечатками
• Техника размазывания (как стандартной кистью)

Можно узнать значение рисунка и дать его краткую интерпретацию, исходя из используемых цветов и символов.

 

Используемая литература:

Московский государственный педагогический институт ., программа повышения квалификации "Рисуночные и игровые методики в психокоррекционной практике психолога образовательного учреждения"., Павленко Т.А., Москва, 2010, 5 стр.

1. file0.doc.. 36,0 КБ

Опубликовано: 13.05.2021