Познавательная активность малыша, это прежде всего, развитие восприятия предметной деятельности. На раннем этапе ознакомление со свойствами предметов играет немаловажную роль. Ранний возраст это «золотая пора» сенсорного развития, как сказал Н.М. Щелованов. Поэтому я считаю, что именно в раннем возрасте нужно создать условия, которые заложат в дальнейшем личностное и интеллектуальное развитие.

Малыш должен научиться решать следующие задачи в сенсорном воспитании: научится выделять цвет, форму, величину, иметь представление о разновидностях цвета и формы, соотносить предметы по величине.

Интерес к вопросу воспитания сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста возник у меня на этапе получения профессионального образования, это и определило выбор темы моей дипломной работы.Понимая, что не все родители в современном мире уделяют время для игрпо сенсорному развитию малышей, я предложила им методическую и практическую помощь.

Дидактические игры на развитие сенсорное способностейя применяю в учебно-игровой деятельности, в режимных моментах. Я настолько увлеклась вопросами развития сенсорной культуры детей, что подготовила и издала методические рекомендации с приложением, дидактический материал к играм и рабочую тетрадь «Цвет, форма, величина» для младших дошкольников.

Методические рекомендации включают три тематических блока, которые направлены на формирование представлений у детей о цвете, форме и величине. В каждом блоке представлены конспекты дидактических игр с рекомендациями по проведению.

Первый блок. Цветной мир. Дидактические игры «Разноцветный зонтик», «Веселые бусины», «Цветной паровозик», «Разноцветные комнаты», «Разложи по цвету», «Подбери серединку цветку», «Спрячь утенка».

Второй блок. Знакомство с величиной. Дидактические игры: «Больше – меньше», «Закрой двери в домиках», «Игра с мячом», «Разложи по размеру», «Сравни по высоте», «Напои кошечек», «Расставь по порядку».

Третий блок. В стране геометрических фигур. Дидактические игры: « В стране фигурок – человечков», «Составные картинки», «Какая фигура лишняя?», «Геометрическая мозайка», «Кто где спит», «Найди предмет такой же формы», «Собери орнамент».

В приложении к рекомендациям представлены дидактические материалы к играм.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: