Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Урываева Ольга Николаевна

Организация: МДОУ детский сад №34 г. Куровское

Населенный пункт: Московская область, г. Куровское

Самая приемлемая форма для занятий дошкольного возраста – это игра. Игра является ведущей деятельностью. Нейропсихологические игры развивают и корректируют механизмы мозговой деятельности ребенка. При этом воздействие нейропсихологических упражнений - игр имеет как немедленный, так и накапливающий эффект, способствующий повышению умственной работоспособности, оптимизации интеллектуальных процессов, активизации его энергетического потенциала.

Каким детям необходима нейрогимнастика:

  • если ребёнок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный;
  • заметна эмоциональная нестабильность, резкие перепады настроения;
  • есть синдром дефицита внимания;
  • постоянно путает «лево» и «право», сезоны, жалуется на память;
  • плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения;
  • быстро переключается с одного действия на другое;
  • присутствуют навязчивые движения (почёсывания, рисует/пишет с высунутым языком, грызёт ногти и т.д.);
  • быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту и счёт;
  • есть проблемы с речью разной сложности;
  • наблюдается слабая познавательная деятельность;
  • плохо развита мелкая и общая моторика и т.д.

На что направлены нейропсихологические упражнения:

  • развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать своё тело;
  • развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения ориентироваться в пространстве;
  • работа над гармоничным взаимодействием полушарий;

активизация речи;

  • работа над эмоциональной устойчивостью, повышением внимания и т.д.

Игры и упражнения для детей дошкольного возраста, которые использую в работе:

  1. «Межполушарное рисование» - позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую моторику, снижает утомляемость.
  2. «Кинезиологические упражнения» - активизируем мыслительную деятельность.
  3. «Су-Джок» - является воздействие на биологически активные точки, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
  4. «Пальчиковые игры» - стимуляция внимательности, совершенствование мелких движений пальцами, формирование образного мышления, снятие напряжения с мышц верхних конечностей.

 

Таким образом, систематическое использование нейропсихологических упражнений и игр оказывает положительное влияние на коррекцию обучения, развития интеллекта и улучшает состояние физического здоровья, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,4 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 5,7 МБ
Опубликовано: 01.06.2021