Коррекционно-развивающее занятие «Смелый-Я»

Автор: Левшакова Анастасия Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 22

Населенный пункт: Ставропольский край, с.Надежда

Этапы занятия Ход занятия

1. Организационный момент.

 Здравствуйте! Ребята сегодня на знаятие я принесла интересную вещь. Подойдите ко мне поближе, посмотрите вы знаете что это! Поднесите аккуратно ладошки, что вы чувствуете? Как огонь дарит тепло, так и человек может делиться своим теплом. Повернитесь к своему соседу и, глядя на него,улыбнитесь и поприветствуйте его сказав: «Дарья, я рада тебя видеть!».

2. Игра «Раз, два, три фигура замри» .

Итак, мы с вами одна команда. Давате поиграем? Игра называется «Раз, два, три фигура Замри». Знаете такую игру? Кто хочет стать ведущем? Нужно говорить название фигуры, а вы должны будете показать. Раз, два, три фигура радости замри. Раз, два, три фигура печали замри. Раз, два, три фигура удивления замри. Раз, два, три фигура страха замри.

3. Погружение в тему.

Ребята у вас так хорошо получилась фигура страха вы с ним знакомы? А расскажите поподробнее (присаживайтесь за парты) скажите вы когда нибудь испытывали страх? Расскажите, о своих страхах. (Дети по очереди рассказывают о своих страхах).

Ребята хочу вам рассказать одну страшную историю которую мне рассказал один знакомый звездочет. Послушаете, не боитесь? Как однажды в неизвестном городе, ночью с неба вдруг исчезли месяц и звезды (на экране, стало совсем темно. Неожиданно в городе появился страх, он летал, ползал, ухал, шумел и пугал всех детей и даже взрослых!

Эту историю я рассказала неспроста, звездочет просит вас помочь, преодолев страхи можно вернуть на небо месяц и звездочки.

4. Психогимнастика.

Педставляете как жителям города было страшно! Представили! Давате покажем, как им было страшно.

Покажите, как стучат ваши зубы, когда страшно!

У cтpaxa глаза велики, а ваши глаза пусть станут еще больше (дети округляют глаза, и трясет все тело, а как кричат от страха? Кричите громче! “Ма-а-ма-а!” (Дети кричат). Ребята, посмотрите друг на друга, какие вы смешные! Оказывается, страх может быть и смешным.

5. Упражнение

«Рисуем страх» (Звучит легкая музыка)

П: Ребята вы рассказали о своих страхах, показали а теперь нарисуте.

Возьмите УЖАСНО белый лист бумаги, ЖУТКО много цветных карандашей, и СМЕЛО приступайте рисовать свой страх.

Расскажите, ребята, о своих страхах, кто что нарисовал? (Дети комментируют рисунки).

Какое у вас богатое воображение. Каких только страхов не бывает! Но страхи вредны для здоровья и с ними нужно бороться!

6. Упражнение «Превращалки».

П:А я знаю верный способ избавления от страха: “страшилку” превратить в “смешинку”. Прямо скажем, ваши чудовища – пренеприятные особы. Приклейте своим «страшилам» то, в чем они смешно будут смотреться. У вас на столе есть смешные шляпки, башмачки, банты. (Дети приклеивают готовые шляпки, туфли, банты.) А теперь посмотрите на свои рисунки и скажите, стоит ли их бояться, смешных, неуклюжих, оборванных?

7. Упражнение «Жалелки».

Ребята, я знаю, что вы добрые и всякого злыдня, страшилу сможете пожалеть. Ведь им тоже, наверняка, хочется, чтобы их любили и жалели. Давайтe утешим, успокоим свои страхи. (Дети вслух называют страхи добрыми словами, предлагают им свою дружбу.)

8. Итог занятия. Самооценка. Рефлексия Появление месяца и звездочек на экране.

Ребята в знак благодарности за смелость на занятии звездочет делится с вами полезными советами.

1. Поговорить о своем страхе с людьми, которым доверяешь

2. Сделай дыхательную гимнастику, чтобы расслабиться - несколько глубоких вдохов и выдохов

3. Подумай, есть ли реальная угроза твоей жизни или она только в твоем воображении

4. Произнеси «волшебные»слова: «Я спокоен»

5. Не увлекайся чтением и просмотром «ужастиков» и «страшилок»

6. Чаще улыбайся, радуйся!

т. к. родители ваши верные помощники, то рекомендации он передал и для них.

Ребята определите кто из вас сегодня уже справился со своим страхом, кто еще на пол пути, а кто еще только на первой ступеньке?

Награждаю, самых смелых медалями

Наше занятие подошло к концу попрощаемся до следующей встречи передать друг другу частичку смелость которая нам помогала на занятии, а поможет уже знакомая вам свеча. Передавая свечу, улыбнитесь, и скажите: «Самому смелому»!

 

Список используемой литературы:

1. Алексеева Е. Е. Страхи у детей дошкольного возраста 2006.
2. Афанасьева Т. В. Развитие эмоциональной сферы дошкольников в процессе театрализованной деятельности - 2016.
3. Арефьева Т. А., Галкина Н. И. Преодоление страхов у детей 2009.

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 29.11.2021