Метод «Подкрепление»

Автор: Забегалова Алёна Юрьевна

Организация: ОГКОУ «Южская школа-интернат»

Населенный пункт: Ивановская область, город Южа

Выбор моей профессии «педагог-психолог» был осознанным. С детства я видела перед собой пример моей бабушки –Потаповой Анастасии Дмитриевны, учителя начальных классов и мамы - Зайчиковой Надежды Ивановны, воспитателя детского сада. После окончания школы не задумываясь поступила в Шуйский государственный педагогический университет на факультет «Педагогики и психологии».

Окончив институт, я сразу стала работать в ОГКОУ «Южская школа-интернат» «педагогом -психологом», где обучаются дети с ОВЗ.

Моя задача, как педагога-психолога найти тропинку к сердцу каждого ребенка. У наших детей особая жизнь (трудные материальные условия, асоциальное поведение родителей и т.д). И мы должны помочь ребенку найти себя в трудных жизненных условиях. Заложить основу уверенности и самостоятельности, чтобы он сам научился справляться со своими трудностями.

Решение этих задач требует постоянного повышения квалификации и использовании различных технологий, проверенных временем.

Профессия педагог-психолог в большинстве своем творческая нужно быть эрудированным и креативно мыслящим.

Педагогу-психологу нужно всегда быть в курсе всех дел в школе, работать во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса (учениками, родителями, учителями, администрацией).

Я, как педагог-психолог имею высшую квалификационную категорию, стаж работы более 18 лет. И имею свой личный опыт работы с детьми ОВЗ. Хочу поделиться своим методом развивающей работы «Подкрепление». Основная цель использования метода «Подкркпление» – повысить их качество жизни и адаптированности к окружающей среде. И выбор средств зависит от возможностей конкретного ребенка: его физического здоровья, двигательных способностей, уровня развития психических и когнитивных функций, речи, поведенческих и эмоциональных реакций. Обычно при множественных нарушениях развития улучшения в перечисленных сферах наступают минимально, но при этом ребенок получает шанс выразить свои потребности, структурировать поведение и немного погасить негативные эмоциональные проявления.

Актуальность метода в работе с детьми ОВЗ обусловлена тем что у большинства детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно. Если дети будут пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, то на успех рассчитывать не стоит. Основа метода «Подкрепление» заключается в том, что весь учебный материал представляется в последовательных картинках.

На первом этапе работы методом «Подкрепление» нужно познакомить детей с символами (предлагаю картинки с символами и объясняю, что они означают). Постепенно заменяю схематичными изображениями предметов. Когда дети научатся читать символы показываю одиночное изображение, обозначающее слово, словосочетание или простое предложение.

На втором этапе работы учу детей «читать» простые схемы из 2-4 символов. При описании предметов предлагаю детям символы для обозначения цвета, формы, величины, действия с предметом. Также составляем простые предложения из 2-3 слов.

На третьем этапе начала работу с таблицами «Подкрепление», для обогащения словарного запаса, при обучении составлению рассказов, при заучивании «потешек», стихов.

На своих занятиях всегда осуществляю переход от легкого к сложному, от реального к абстрактному (например, фото собаки – рисунок – схематическое изображение). Не предоставляю ребенку избыточное количество символов и словесных подсказок. Путем поощрений поддерживаю высокую мотивацию у ребенка. Стараюсь сразу же закреплять усвоенный материал. Всегда оставляю время для реакции. У каждого ребенка свой индивидуальный промежуток.

Метод «Подкрепление» для детей с особенностями развития дает свой положительный эффект, особенно при регулярности занятий и системном подходе.

«Не ждите моментального волшебства и чудесного исцеления – это неверный путь. Вам стоит запастись терпением и упорно двигаться вперед малыми шажками!»

1. file1.docx.. 142,5 КБ

Опубликовано: 26.05.2023