Оборудование: индивидуальные карты для работы, фломастеры, простой карандаш, рукавицы детские с пуговицами на пальцах, карточки схемы с цветными кругами, колокольчики из картона (красный, желтый синий), конторки.

Ход

Круговая процедура.

Приветствие.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся друг с другом и пожелаем хорошего настроения:

В круг скорее становись,

Крепко за руки держись:

Подари улыбку-смайлик,

Пусть улыбка, как журавлик,

Полетит в сердца друзей…

От улыбки, всем известно,

Станет хмурый день прелестным!

 

Психолог: Кто из вас любит животных? Каких именно? А сейчас мы поиграем в новую игру.

 

Игра «Доброе животное».

Цель: снятие напряжения, формирование чувства сплоченности группы.

Ход выполнения. Дети становятся в круг и берутся за руки. Психолог тихим, загадочным голосом говорит: «Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы - одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как он дышит. А теперь подышим вместе. На вдох делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад ... Так не только дышит животное, так бьется ее сердце: четко и ровно. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад ... Наше животное имеет доброе сердце, нам всем стало тепло и уютно с ним ».

 

Психолог: Ребята, сегодня я нашла необычную рукавицу. Посмотрите? Вы не догадываетесь, кто мог ее потерять?

Дети: Дед Мороз.

Психолог: В ней что – то лежит. А достать сюрприз мы сможем, если правильно выполним задания.

 

Упражнение: «Кем будет?»

Инструкция: ответьте на вопрос: « Кем будет?»:

- Яйцо, мука, мальчик.

- Теленок, козленок, почка.

- Ягненок, доска, щенок.

- Больной, жеребенок, поросенок.

- Гусеница, утенок, девочка.

 

Упражнение: «Кто внимательнее?»

Инструкция: ребята, сосчитайте мои хлопки и хлопните :

- На один раз больше

- На один раз меньше

- Столько же.

 

Физкультминутка под музыкальное сопровождение

Я мороза не боюсь,

(Шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь.

(Хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз,

(Присели.)

Тронет руку, тронет нос

(Показали руку, нос).

Значит, надо не зевать.

(Хлопаем в ладоши.)

Прыгать. Бегать и играть.

(Прыжки на месте.)

 

Упражнение «Ладонь кулак».

На столе расположены, вырезанные из картона правая и левая ладонь и круг. Дети, проговаривая вслух, дотрагиваются до ладони правой или левой рукой, а до круга кулаком.

 

Упражнение «Повтори по схеме».

Дети надевают на руку перчатку и выполняют по предложенной схеме упражнения.

(На каждом пальце рукавицы пришита разноцветная пуговица. Дети большим пальцем дотрагиваются до пуговицы определенного цвета, согласно схемы).

 

Психолог: ребята мы с вами играли, правильно выполнили задания. Пришло время посмотреть, какой сюрприз у нас в варежке Деда Мороза.

Психолог достает карту с заданиями и письмо.

Психолог читает письмо от Деда Мороза «Дорогие ребята, я знаю, что в этом году вы пойдете в первый класс. Я приготовил для вас задания. Надеюсь, вы обязательно с ними справитесь».

 

Работа по карте (Сюрприз из варежки).

Дети выполняют задания за конторками.

1. «Помогите кроликам добраться до корма».

Инструкция: проведи животных к своему корму, стараясь не

отрывать карандаш от листа бумаги.

Смена поз за конторками.

 

Гимнастика для глаз «Снежинка»

Мы снежинку увидали,

Со снежинкой играли.

(Дети берут снежинку в руки. Вытянуть руку со снежинкой

вперед перед собой, сфокусировать взгляд на снежинке).

Снежинки вправо полетели.

Дети вправо посмотрели.

(Отвести снежинку вправо, проследить движение глазами,

не двигая головой).

Вот снежинки полетели,

Глаза влево посмотрели.

(Отвести снежинку влево, проследить движение глазами, не

двигая головой).

Ветер снег вверх поднимал

И на землю опускал.

(Поднимать снежинку в руке вверх – вниз, проследить

движение глазами).

Кружатся снежинки в воздухе морозном.

(Описать круг рукой со снежинкой, проследить глазами

движение, не двигая головой).

Падают на землю кружевные звезды.

(Рука со снежинкой движется по кругу, сфокусировать

взгляд на снежинке, не двигая головой, следить за снежинкой.

Взгляд передвигается по кругу).

Вот одна упала прямо на ладошку.

Ой, не тай снежинка, подожди немножко.

(Дети складывают снежинки на ладошку воспитателю).

Психолог: Предлагаю продолжить выполнять наши задания.

 

2. «Будь внимательным».

Инструкция: рассмотрите цифры. Зачеркните лишние цифры.

 

3. «Путаница».

Инструкция: запиши буквы из верхних квадратов в нижние пустые по порядку и прочитай слово.

 

4. «Волшебные варежки».

Инструкция: Реши примеры на каждой варежке. Найди варежки с одинаковыми ответами и закрась их одним цветом.

 

Пальминг

Инструкция: Глаза прикрыты ладонями так, чтобы большие пальцы лежали на висках, а все остальные плотно соединить и положить на переносицу. Ладони прикрывают глаза так, чтобы свет в них не проникал. Век и ресниц ладонями не касаемся. Веки сомкнуты. Тело расслаблено. Предложить детям представить бездонную темноту, как черный бархат. Побыть в таком состоянии 3 – 5 минут. Проводить в конце занятия.

Рефлексия

Психолог: Ребята подойдите все ко мне, предлагаю вам сейчас выбрать себе на память о нашем занятии колокольчик. Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе красный колокольчик. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе желтый колокольчик. Кому не понравилось наше занятие - возьмет себе синий колокольчик.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания по карте.

1 «Помогите кроликам добраться до корма».

2. «Будь внимательным». Зачеркните лишние цифры.

 

1 2 3 4 5 6 5 7 8 7 9 8 10 2 3

3. «Путаница». Запиши буквы из верхних квадратов в нижние пустые по порядку и прочитай слово.

 

С	И	П	О	Б	А	С
4	5	2	7	5	3	1

 

4. «Волшебные варежки». Реши примеры на каждой варежке. Найди варежки с одинаковыми ответами и закрась их одним цветом.

 

Приложения: