Внеклассное занятие «Дружба. Любовь. Здоровье»

Автор: Свирчкова Наталья Викторовна

Организация: МБОУ «Школа № 30 г.Донецка»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Цель. Раскрытие сущности понятий «дружба», «любовь», «здоровье».

Задачи. Дать более глубокое понимание учащимися понятий: «дружба», «любовь», «здоровье». Формировать у старшеклассников чувства ответственности и корректного отношения к данным понятиям в процессе общения со сверстниками. Познакомить старшеклассников с особенностями юношеской любви. Воспитывать навыки общения, умение высказать свое мнение в процессе беседы о формировании отношений.

Возрастная категория: учащиеся 9-10 классов.

Оборудование: стулья (стоящие по кругу), столы (по количеству предполагаемых групп), листы формата А4, ручки, стикеры.

 

Ход занятия.

Вводное слово учителя.

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня на нашем занятии мы поговорим с вами о дружбе, любви, как прекрасных отношениях, которые возникают между людьми и о здоровье, как о физическом, душевном, социальном благополучии.

 

1. Упражнение «Ток».

Цель. Настрой группы на позитивное восприятие материала, формирование доверительных отношений в процессе работы.

Ход упражнения.

Учащиеся становятся в круг и берутся за руки. Один из учащихся посылает «импульс» по кругу и ждет его возвращения.

 

2. Упражнение «Комплимент».

Цель. Установление положительных отношений в группе.

Ход упражнения.

А) Учащиеся разбиваются на пары. Говорят комплименты друг другу.

Б) Ребята, стоя в кругу, говорят комплименты всем участникам (по желанию).

 

3. Упражнение «Дружба. Любовь».

Цель. Дать объяснение понятиям «дружба», «любовь». Сформировать правильное представление о данных понятиях. Вызвать активное обсуждение данных понятий.

Ход упражнения.

Учащиеся формируют группы по 3-4 человека.

Задание группам. Продолжи предложение:

«Дружба – это…»

«Любовь – это…»

Представление и обсуждение полученных формулировок понятий.

 

4.Теоретический аспект понятий «дружба» и «любовь».

Если двух и более людей многое связывает - формируется фактор близости. Если их связи улучшаются, они делают друг другу что-либо приятное - формируется симпатия. Если люди видят друг в друге достоинства, признают право за собой и другими быть такими, какими они есть, - формируется уважение. Такие формы взаимодействия, как дружба и любовь, удовлетворяют потребность людей в приятии.

Дружбу можно определить как положительные взаимоотношения, основанные на взаимной открытости, полном доверии, общности интересов, преданности людей друг другу, их постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Дружеские отношения бескорыстны. В них человек получает удовлетворение от того, что доставляет приятное другому человеку. В отличие от любви, дружба – это в основном отношения между людьми одного и того же пола.

Нормы и правила, которыми руководствуются люди в дружеских отношениях, это - уважение, равноправие, доверие, преданность, умение понимать, готовность прийти на помощь. Нарушение любого из этих правил и норм ведет к разрушению дружбы, в то время как в любви, люди могут прощать друг другу подобные нарушения, ради сохранения связывающих их глубоких чувств.

В жизни каждого человека дружба возникает как вполне закономерное явление. Вначале дружеские отношения носят характер товарищества или приятельства, а затем постепенно трансформируются в подлинно интимные.

Под интимными отношениями (согласно толковому словарю русского языка) понимается содержательно характеризующее отношения, которым присущи глубоко личные, сокровенные и задушевные переживания.

Дружба включает в себя два фактора: фактор симпатии и фактор уважения. Данное определение можно представить в виде формулы: Д = С+У.

Дружба и любовь внешне похожи, так как это совместное времяпровождение людей. Однако в любви, всегда присутствует четко фиксированный партнер, по отношению к которому испытывается симпатия.

Дружба людей противоположного пола со временем может перерасти в более глубокое интимное чувство – любовь.

Если дружба – первая ступень сближения людей по духу, то любовь – заключительная, составляющая вершину человеческой интимности.

Любовь – это не только личностное чувство, но и способность любить другого человека, а также возможность быть любимым. Она требует усилия и старания, конечную цель приложения которых можно выразить одним словом – самосовершенствование, т.е. поднятие себя до высот достоинства любви, до способности дарить ее другим.

Любовь – это такой вид отношений между людьми, который не допускает господства одного человека над другим или беспрекословного подчинения одного человека другому.

Существует несколько видов любви:

1. Братская – любовь между «равными». Одинаково распространяемая человеком любовь на всех близких ему людей.

2. Материнская – любовь «сильного» к «слабому», защищенного к беззащитному и т.д.

3. Эротическая любовь – это любовь психофизиологического плана к единственному человеку, жаждущая полного слияния с ним и продолжения в потомстве.

Любовь отличается от дружбы усиленным сексуальным компонентом (сексуальным влечением).

Выведем формулу любви: Л = С.В.+С+У

А в случае влюбленности имеется лишь сочетание сексуального влечения и симпатии. И формула влюбленности будет выглядеть следующим образом: В = С.В.+С.

4. Любовь человека к самому себе.

5. Любовь к Богу как к Высшей Добродетели.

Существует такое понятие как псевдолюбовь. Псевдолюбовь может быть:

- невротическая, когда оба человека оказываются больше привязаны не друг к другу, а к своим родителям;

- фанатичная любовь к кумиру;

- сентиментальная любовь (поверхностное ухаживание, театральное поведение с эпизодами мелодрамы).

 

5. Упражнение «Девушки и юноши».

Цель. Выяснить стереотипы в отношениях двух полов.

Ход упражнения.

Участники занятия разбиваются на две группы: девушки и юноши.

Группы заполняют таблицы, в которых записываются черты идеального юноши или девушки и ожидаемое отношение и восприятие противоположного пола.

Юноши:

Юноши	Девушки должны быть…

 

Девушки:

Девушки	Юноши должны быть…

 

После записи характеристик полов идет обсуждение полученных качеств личности юношей и девушек.

 

6. Упражнение «Продолжи предложение».

Цель. Дать объяснение понятию «здоровье». Сформировать правильное представление о данном понятии. Вызвать активное обсуждение данного понятия всеми участниками занятия.

Ход упражнения.

Учащиеся работают в группах по 3-4 человека.

Задание группам. Продолжи предложение:

«Здоровье – это…»

В процессе обсуждения выявить факторы, влияющие на здоровье людей, обсудить полученные формулировки понятия.

 

7. Теоретический аспект понятия «здоровье».

Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека. (ВООЗ)

Здоровье – полноценное, гармоничное развитие физического, психического и морального состояния человека, что дает возможность ему оптимально, без каких-либо ограничений осуществлять общественную и трудовую деятельность. (Б.В.Петровский)

Составляющими здоровья являются:

Физическая составляющая: здоровый – больной;

Психологическая составляющая: адаптивный – неадаптивный;

Интеллектуальная составляющая: любознательный – самоуверенный;

Эмоциональная составляющая: стойкий – нестойкий;

Социальная составляющая: коммуникабельный – одинокий;

Духовная составляющая: активный – пассивный;

Экологическая составляющая: бережливый – транжира;

Профессиональная составляющая: довольный – недовольный.

Факторы, влияющие на здоровье это – наследственность, экология, медицина и способ жизни.

Способ жизни человека включает в себя:

- уровень - это удовлетворение материальных, культурных, духовных потребностей;

- качество - удовлетворение человеческих потребностей;

- стиль - особенность жизни человека.

 

8. Определение понятия «Здоровый образ жизни».

Каждый учащийся группы записывает: как он понимает формулировку «Здоровый образ жизни».

При обсуждении, высказывается каждый участник, аргументируя свой ответ.

 

Итог занятия.

Участникам предлагается соотнести понятия «дружба», «любовь», «здоровье». Записать вывод и представить его участникам, которые активно анализируют предложенные умозаключения.

 

Упражнение «Улыбка».

Цель. Формирование положительного отношения друг к другу.

Ход упражнения.

Учащиеся поворачиваются лицом друг к другу и под музыку улыбаются, говоря приятные слова участникам.

1. file0.docx.. 21,8 КБ

Опубликовано: 06.11.2023